讓孩子們在閱讀中快樂成長之我見

王巧玲

對于每一個教育工作者來說，都深知閱讀對于啟迪智慧、陶冶情操、提升素養的作用。“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠?！痹诂F代社會，提高每個公民的民族素質和文化底蘊，無疑成為了一種精神領域的時尚，作為語文老師和班主任，如何培養學生課外閱讀的好習慣，讓學生感受讀書的快樂呢？

一、激發學生課外閱讀的興趣

興趣是最好的老師，老師激發小學生對課外讀物的興趣，使他們懷著濃厚的興趣，把課外閱讀當成一種渴求性的自覺行為是非常重要的。我采用的方法主要是講故事或者是給學生讀課外書，針對學生的年齡特點，內容一般是能吸引孩子的童話故事或寓言故事.

每次講故事時，我都發現孩子的眼睛最清澈，注意力也是最為集中。講完故事后，我都引導學生：“小朋友，老師講的故事好聽嗎？如果你想和老師講的一樣好聽，那就要多看課外書呀，因為老師的故事都是通過看課外書知道的?！?我想這樣就能更大地調動學生看課外書的欲望了。

其實還有一種好方法能更大地調動學生課外閱讀的興趣，那就是在班級里經常舉行一些活動，因為各種興趣和愛好都是在活動中形成和發展起來的。于是我就開展了各種活動，比如：講故事比賽，我每周五下午的班隊課就是講故事課，我主要是培養學生的復述能力，不管你講得好還是不好，只要你敢講就得分，一個故事一張卡，我班魏子茹同學現在已經得了十張了，現在看課外書已經成了她每天必須做的事情了。再如演講比賽，我經常利用課余時間帶領學生讀優美的文章或動聽的故事，在讀熟的基礎上讓學生進行演講比賽，充分調動學生愛讀書的興趣，并及時給他們帶上“高帽子”：“真好，比中央電視臺的播音員還棒?！薄奥犇愕睦首x真是一種享受??！”“你真聰明，悟性真好，比上次讀得棒極了?！薄白x得好，真是個了不起的孩子?！薄?/p>

二、營造課外閱讀的氛圍

一個喜歡閱讀的家庭更容易培養出一個喜歡閱讀的孩子，一個喜歡閱讀的老師更容易帶出一批喜歡閱讀的孩子。從這個意義上說，閱讀的啟動和保持是一種集體行為中個體的無意識行為。 對于小學生來說，重要的是要讓他們從思想上、意識上知道讀書的重要性、讀書的好處、讀書的快樂、讀書的重要意義等。這就需要教師通過各種形式進行宣傳，為學生創造濃郁的讀書氛圍。首先營造書香校園、書香班級，渲染讀書的環境氛圍，讓校園處處飄滿書香的味道?？梢栽谛@門口豎立醒目的警示牌：“今天，你讀書了嗎？”“人生因讀書而精彩。”在走廊、班級、閱覽室的墻上張貼一些讀書名言或溫馨提示：“書是人類進步的階梯?！薄白x書有三到，謂心到，眼到，口到?！边€可以在“紅領巾廣播站”中播出名人讀書故事、讀書優秀學生的心得感受等。在班級設立好圖書角，擺放一些適合學生閱讀的圖書和報刊雜志，學生隨手就可以拿到閱讀。其次，教師要以身示范，誘發學生讀書的熱情。用我們老師的讀書熱情去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生，提倡師生共讀一本書，引起師生情感交融的切入點，共同去感受經典名著、經典詩詞、兒童文學的魅力，不斷誘導學生讀書的興趣。再次，營造家庭讀書氛圍，調動家長參與的熱情。家長是孩子啟蒙老師更是模仿的對象，他們的言行可能會影響孩子以后的一生。教師要在家長會上強調讀書的重要性并匯報學校開展讀書的情況，動員家長積極參與，給孩子一個讀書的氛圍，積極督促孩子閱讀，最好能和孩子一起閱讀。

三、取得家長的支持和大力配合開展親子閱讀活動，并在閱讀中凝結親情

我們班一些孩子由于農村家庭環境的影響，沒有養成閱讀的習慣，而且自控力差，雖然也知道課外閱讀的重要性，但本身就對課外閱讀提不起興趣。課外大部分時間會沉迷于電視或網絡不能自拔，非常需要老師和家長的扶持。

孩子有模仿大人的習慣。這個階段家長要耐性引導和鼓勵，不能老坐在電腦電視邊或者玩手機，應該帶動孩子一起看書，才能培養他良好的習慣。一個負責任的家長，一個能教育孩子成才的家長，關鍵不在于學歷高低，學問多少。只要和孩子一同閱讀，孩子會越來越優秀。家長可以和孩子每天“親子閱讀”，到了讀書時間，放下手頭事專注地聽孩子讀書或是和孩子同時閱讀，然后交流感想，家長也應學會傾聽，引導孩子說出自己的想法。堅持每天抽出一點時間陪孩子一起閱讀，這能夠更好的在家長和孩子中間搭建一座溝通的橋梁。每次我班開家長會，我都會給家長建議：如果你的孩子取得了優異的成績或進步很大或做了一件好事，你就買一本書獎勵他，家里也盡量給孩子買一個書柜，因為“有了梧桐樹才能引來金鳳凰”，讓孩子把看過的課外書放在書柜里去，等到六年后，看誰看的書最多，收藏的書許多。我班張子涵家長比較有心，他的做法也許值得大家學習，他送給我幾本書，對我說：“王老師，我覺得你送給孩子課外書書比我們家長送的有分量，有意義，當我的孩子表現好的時候，你就送他一本書作為獎勵?！笔聦嵶C明：張子涵特別喜歡看“我”送給他的書，而且總是愛不釋手地看了一遍又一遍。在取得了家長的支持以后我指導家長開展親子閱讀，又稱“親子共讀”，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學生課外閱讀當中起到重要的作用。通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長;通過共讀，為父母創造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣;通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

總之讀書不僅開闊了孩子們的視野，增長了他們的知識，更重要的是幫他們養成了勤于思考、動手動腦的好習慣，同時提高孩子的語言素養和寫作能力，這對于他們來說竟是終身受益的。我愿和我的小書蟲們每天徜徉在書海，品味書香，一起快樂成長。