閱讀讓你學會自主飛翔

滕立紅

適逢祖國“百年未有之大變局”，知識、科技更新可謂日新月異，“終身學習”的能力成了每一位國民的剛需。而培養能適應當前及未來社會的人才，學校的要承擔起應有的責任。

朱永新教授在《閱讀造就中國》的演講中說：“學校教育最關鍵的一點就是讓學生養成閱讀的習慣、興趣和能力”“學校教育不僅僅像母乳一樣給我們最初的滋養，最重要的是通過閱讀讓我們學會自主飛翔”。孫中山也說“我一天不讀書便不能生活。”閱讀的重要性的是不言而喻的，不管是對國士，還是成長中的每個人。閱讀可以讓你學會自主飛翔，不斷攀升，不斷成長。

蘇霍姆林斯基說：“無限相信書籍的教育力量，是我教育信仰的真諦之一”。《全日制義務教育語文課程標準》對閱讀在數量、廣度、深度上“把閱讀提高到前所未有的高度”。朱教授說，閱讀興趣培養的主陣地在學校，把閱讀和學校用兩個圓來表示的話，這兩個圓的重合度至少達到百分之六十到百分之七十。每一個從學校畢業的孩子，應該是一個喜歡閱讀，并且會閱讀的人。

對于在校的高中生而言，倡導閱讀也許大家會有各種擔心，比如：課業繁重，課余時間有限;真心喜歡讀，影響學習怎么辦等等。

無數學校實踐已經證明，閱讀不但不會浪費你的學習時間，還會提升你的學力，會幫助你改善學習過程。我覺得這對于我們農村的孩子而言尤其重要，我們本來閱讀機會就不多，大腦更是饑渴的不行。高中語文教材總主編溫儒敏就在公開演講時就說：“如果閱讀能力不過關，連卷子都做不完，考試就會吃大虧！”所以不要再說閱讀沒時間，閱讀恰恰是我們必需的，并且是完全可行性的：我們閱讀一頁書，按一分半時長計算，每天拿出15分鐘閱讀，一個月就是300頁，一年下來，讀六本書是很輕松的。

“無論孩子們的家庭和學校生活多么有趣，可是如果不去閱讀一些美好、有趣和珍貴的書，就像被奪去了童年最可貴的財富一樣，其損失將是不可彌補的。”—— 謝爾蓋米哈爾科夫。閱讀有他無可替代的重要性。

未來的競爭力就是你比對手學得更快。“大量有益的閱讀，可以讓他們如同得到甘露的滋潤，受益終身。閱讀可以改變一個人的格局與眼界。海倫凱勒身在無聲、無光的世界里，卻成就了非凡的人生，這是閱讀帶給她的轉機，也是閱讀讓她的人生不再荒蕪。”閱讀帶領我們去見識一個我們不熟悉卻又好奇的“知識新世界”的最好的導師。

而放眼更廣闊的時空，不難發現，世界上任何一個有創造力的民族沒有一個不熱愛閱讀的。比如猶太人，百年歷史中每五個諾貝爾獎的獲得者中就有一個是猶太人。在美國各個行業最優秀的群體中——大學教授、詩人、音樂家、科學家等等，猶太人占了很大的比例。馬克思、愛因斯坦、弗洛伊德都是猶太人。愛因斯坦用相對論改變了我們對時間空間的認識，馬克思用唯物辯證法改變了我們對人類社會的認識，弗洛伊德用精神分析法改變了人類對自己的認識。是什么讓一個人口并不眾多的民族迸發出如此引世界注目的創造性呢？毫無疑問，是閱讀。猶太人人均年閱讀量是60多本書，而我們呢？中國新聞出版研究院《第十七次全國國民閱讀調查報告》調查數據顯示，2019年我國人均紙質圖書閱讀量為4.65本，我國成年國民中百分之十一點一的國民平均閱讀10本以上的紙質圖書。看到這些你一定也有所感觸吧？

菲爾巴赫曾說：“人是他自己食物的產物，吃什么就會成為什么”。一個人的精神發育史就是他的閱讀史。人的精神也需要食糧的滋養，而精神食糧是需要選擇的，閱讀的內容不能空白，也不能隨意。選擇對個人成長有益的古代典籍、現代小說、外國文學、社會評論、文藝美學等等涉獵或研究，總會受益。正如培根所說：“讀史使人明志，讀詩使人靈秀，數學使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養，邏輯之學使人善辯：凡有所學，皆成性格。”

閱讀要有所思。“閱讀與面對書籍思考，應該成為學生的一種智力需求”蘇霍姆林斯基的話發人深省。讀完一本書要掩卷想一想，所讀之書，事實站得住腳嗎？觀點站得住腳嗎？與歷史、與現實合拍嗎？進一步樹立自己的觀點，更進一步建立系統化的理論。有思考，進而思辨，更進一步是形成自己的思想，閱讀不單要有“硬環境”的配置，“軟環境”的也要跟得上，你的閱讀才能給你一雙自主飛翔的強硬的翅膀。

我們需要閱讀，讓閱讀為創造的雙翅豐羽。讓我們一起重視閱讀吧同學們，世界最終交到你們這代人手上，閱讀就是站在人類文明和智慧的基礎上，站在巨人的肩膀上去創造個人和國家更美好的未來。