探析危機(jī)管理理論在幼兒園安全管理工作中的滲透

周院

摘要：由于處于幼兒階段的孩子，身體、智力等各個(gè)方面發(fā)育并未完善，對(duì)于外界是抵抗力較低，很容易受到外界影響，所以幼兒階段的孩子很容易受傷。此外，這個(gè)階段孩子發(fā)育并不成熟，所經(jīng)歷的事情較少，并不善于明辨是非，以及通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的能力等。而幼兒園作為平安校園的打造，也是為了更好平復(fù)孩子家長(zhǎng)所擔(dān)心的內(nèi)容，發(fā)揮著十分重要的作用，所以幼兒園必須重視安全管理，降低幼兒園發(fā)生安全事故的概率，確保孩子在幼兒園階段安全，這時(shí)促進(jìn)幼兒園實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)也是促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：危機(jī)管理理論;幼兒園;安全管理

引言

幼兒園發(fā)展過(guò)程中，應(yīng)重視保護(hù)幼兒的生命安全，同時(shí)將促進(jìn)幼兒實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)為核心，這對(duì)于幼兒園而言，既有促進(jìn)幼兒園實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的作用，而且還具有打造和諧社會(huì)的作用。因此幼兒園發(fā)展期間，必須將安全教育融入到幼兒園的各個(gè)角落，確保幼兒身心健康。但因?yàn)樘幱谟變弘A段的孩子，年齡普遍較低，對(duì)于事物分辨能力也十分低下，但同時(shí)具有較強(qiáng)好奇心與創(chuàng)造力。很喜歡探索外界事物，但其自身經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)于安全隱患判斷能力不夠，而這也預(yù)示著幼兒階段的孩子，屬于高危人群，所以幼兒園必須重視安全管理工作。

一、幼兒園安全管理重要性

處于幼兒階段的孩子，對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)模糊，尤其是對(duì)于危險(xiǎn)性較高的部分，很難做到有效避免，這時(shí)就需要家長(zhǎng)、幼兒教師合理的引導(dǎo)，以保證幼兒安全、健康成長(zhǎng)。而安全主要是指沒(méi)有任何危險(xiǎn)，同時(shí)也不會(huì)受到外界等其他因素的威脅，確保人不會(huì)遇到任何事故的生存狀態(tài)。安全管理的目的，就是為了消除一切傷害人員的因素出現(xiàn)，以確保人長(zhǎng)期處于安全狀態(tài)下。而開(kāi)展安全教育的目的，就是提升人的安全意識(shí)，對(duì)幼兒開(kāi)展安全教育，其目的就是培養(yǎng)養(yǎng)成良好安全意識(shí)，提高幼兒的自我防御能力。而幼兒園開(kāi)展安全管理工作期間，需要對(duì)幼兒園將進(jìn)行全面檢查，將所有威脅到幼兒生命安全隱患消除，并且針對(duì)可能會(huì)引發(fā)事故因素，制定相應(yīng)應(yīng)急處理措施，以及防范措施，同時(shí)還需要提升孩子自我防護(hù)能力與意識(shí)，以保證幼兒在幼兒園期間安全性。

二、強(qiáng)化幼兒園安全事故的防范工作

安全管控工作不僅需要幼兒園重視起來(lái)，還是需要幼兒家長(zhǎng)的支持，以及幼兒自身對(duì)安全的認(rèn)識(shí)。為更好降低幼兒發(fā)生安全事故的概率，促進(jìn)幼兒實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)，就需要幼兒園、幼兒家長(zhǎng)、以及幼兒自身的努力，對(duì)于可能會(huì)引發(fā)安全事故因素進(jìn)行綜合分析，針對(duì)可能會(huì)引發(fā)安全事故因素，制定相應(yīng)預(yù)防措施。其中需要根據(jù)我國(guó)針對(duì)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)優(yōu)化幼兒園所有教育設(shè)備，將設(shè)備所能引發(fā)事故的因素消除。并提升幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與能力，以及對(duì)安全的意識(shí)。因?yàn)橛變航處熍c幼兒在幼兒園期間，接觸最多的人，所以幼兒教師自身具備愛(ài)心與耐心，同時(shí)幼兒園需要定期對(duì)幼兒園教師進(jìn)行相關(guān)安全培訓(xùn)，提高幼兒園教師安全意識(shí)的同時(shí)，教授與分析幼兒園發(fā)展過(guò)程中，可能引發(fā)安全事故的因素，并定期組織安全事故應(yīng)急處理方案，以及應(yīng)急演習(xí)，提升幼兒園教師在應(yīng)急問(wèn)題處理實(shí)踐能力。此外，教師需要教授幼兒認(rèn)識(shí)各類(lèi)電器、車(chē)輛等，以及各類(lèi)設(shè)備危險(xiǎn)性，以如何避免，以及逃生技能等，以降低幼兒發(fā)生安全事故的概率。在此期間，幼兒園教師可以采取情景模擬的方式，讓幼兒實(shí)地感受這些工具的危險(xiǎn)性，這與教師完全通過(guò)口述的方式開(kāi)展教學(xué)，更容易幼兒理解與學(xué)習(xí)，而教師還需要積極與幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解幼兒是否存在一些特殊情況，比如對(duì)于哪些物品存在過(guò)敏的情況，哪些藥物不能使用等，都需要幼兒園教師及時(shí)與幼兒家長(zhǎng)了解，以防不必要問(wèn)題的出現(xiàn)。

三、加強(qiáng)對(duì)幼兒園安全事故監(jiān)管工作

由于幼兒園所有學(xué)生年齡較小，對(duì)于事物分辨能力較低，所以幼兒園在開(kāi)展安全管理期間，應(yīng)從多個(gè)角度分析，并全面且完善管理方案，才有助于提升幼兒園安全管理效果，降低幼兒在幼兒園期間發(fā)生安全事故的概率。幼兒園開(kāi)展安全監(jiān)理工作期間，應(yīng)從幼兒園門(mén)樓安全、教室內(nèi)部、操場(chǎng)等，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要制定科學(xué)且有效的管理模式，并且針對(duì)幼兒園實(shí)際情況，科學(xué)制定安全管理機(jī)制，在制度中需要明確幼兒園每一個(gè)教師的職責(zé)，同時(shí)還需要定期對(duì)幼兒園教師定期開(kāi)展安全培訓(xùn)，增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)，增強(qiáng)幼兒教師安全素養(yǎng)，這對(duì)于促進(jìn)幼兒實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)具有積極作用。此外，幼兒園需要在安全管理工作期間，采取多元化的課程教學(xué)模式，以及評(píng)價(jià)機(jī)制，評(píng)價(jià)模式需要做到全面性、客觀性、科學(xué)性。

四、促進(jìn)多主體聯(lián)合管理，增強(qiáng)安全管理有效性

在正式開(kāi)展幼兒園安全管理之前，應(yīng)構(gòu)建聯(lián)合工作機(jī)制，其目的是提升幼兒園安全管理效果。幼兒園實(shí)際開(kāi)展安全管理期間，可能會(huì)涉及到諸多類(lèi)型的安全危機(jī)事件，為保證公共危機(jī)事件處理合理且優(yōu)質(zhì)，就需要多個(gè)部門(mén)提高配合度，并構(gòu)建適宜的多個(gè)部門(mén)聯(lián)合工作的制度，以便管理各個(gè)部門(mén)的同時(shí)，還有助于提升各部門(mén)之間的調(diào)動(dòng)，而且還能提升整個(gè)各類(lèi)資源的效率與質(zhì)量，因此，制定聯(lián)合管理機(jī)制是非常有必要的。在制度中，需要明確各個(gè)部門(mén)工作職責(zé)，同時(shí)還可以邀請(qǐng)行政管理部門(mén)，以及消防部門(mén)的支持，對(duì)于幼兒園內(nèi)部進(jìn)行全面檢查，分析其中是否存在安全隱患，并開(kāi)展預(yù)防以及專(zhuān)業(yè)的危險(xiǎn)處理技術(shù)，以提升各部門(mén)對(duì)危險(xiǎn)處理的能力，這對(duì)于降低幼兒園出現(xiàn)安全事件的概率，同時(shí)對(duì)促進(jìn)幼兒實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)具有積極作用，也就說(shuō)，多主體聯(lián)合管理，這也是幼兒園需要重視的內(nèi)容，這時(shí)增強(qiáng)幼兒園安全管理效果，促進(jìn)幼兒園實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵要素之一。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，幼兒園發(fā)展過(guò)程中，安全管理作為幼兒園管理工作中，非常重要的內(nèi)容之一，其直接關(guān)系到幼兒是否能夠健康穩(wěn)定地成長(zhǎng)，對(duì)于幼兒園實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展也具有一定聯(lián)系。因此，幼兒園需要具備危機(jī)意識(shí)，并且重視對(duì)幼兒園的安全管理工作，以危及管理理念為核心，做好幼兒園危險(xiǎn)預(yù)防措施，提高幼兒園、教師、家長(zhǎng)以及幼兒自身的安全意識(shí)，完善安全管理，營(yíng)造一個(gè)良好、和諧的幼兒園環(huán)境，這對(duì)于促進(jìn)幼兒實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展具有積極作用的同時(shí)，也具有推動(dòng)幼兒園實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的作用。

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