融媒體視域下大學(xué)生思想政治教育的路徑探究

馬媛 齊飛

【摘要】在融媒體背景下，信息的來源往往都是多維度、全方面的，這對(duì)于高校的大學(xué)生來說也是一個(gè)能夠接觸到不同的價(jià)值觀念以及多元化的思想文化的重要途徑。但是高校“三全育人”德育工作體系中思想政治教育仍然存在能否有效落實(shí)到位的問題。在融媒體視域下，拓寬大學(xué)生思想政治教育的路徑，并在實(shí)際中加以實(shí)踐應(yīng)用，為當(dāng)前高校思想政治工作實(shí)效性的提升引入新的思路和理念。對(duì)高校教師與輔導(dǎo)員來說，引導(dǎo)學(xué)生提升對(duì)傳播信息的內(nèi)容和真實(shí)性的全面深入分析和篩選的能力，才能更好地滿足大學(xué)生獨(dú)立性、選擇性、多變性以及產(chǎn)異性的思想活動(dòng)需求，進(jìn)而讓思想政治教育在高校育人工作體系中發(fā)揮更好的作用。

【關(guān)鍵詞】融媒體? 大學(xué)生? 思想政治教育? 路徑探究

【中圖分類號(hào)】G641 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）24-0039-02

思想政治教育載體是思想政治教育的基本要素之一，是實(shí)現(xiàn)思想政治教育目的的中介和手段。近些年融媒體已經(jīng)成為思想政治教育的新載體，它有效利用了互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)載體，將新媒體和傳統(tǒng)媒體進(jìn)行有效整合，使得媒體內(nèi)容更兼容、資源更融通、宣傳更廣泛，在思想政治教育載體的功能性上進(jìn)一步擴(kuò)展影響力，在對(duì)象性上進(jìn)一步增強(qiáng)針對(duì)性，在屬性上進(jìn)一步加大互動(dòng)性。融媒體視域下大學(xué)生思想政治教育的路徑探究可以有效拓寬育人方式方法，推動(dòng)媒介將思政內(nèi)容以“潤(rùn)物無聲”的方式滲透到“兩微一端”、校園活動(dòng)、廣播、宣傳欄、社會(huì)實(shí)踐、教育教學(xué)等方面，讓思想政治教育氛圍、方式和內(nèi)容更加開放，最大程度發(fā)揮思想政治教育的主流價(jià)值導(dǎo)向功能。

一、融媒體的發(fā)展對(duì)高校思想政治教育的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

習(xí)近平總書記對(duì)傳統(tǒng)媒體和新興媒體的融合與發(fā)展高度重視，他曾多次強(qiáng)調(diào)，要利用新技術(shù)、新應(yīng)用來創(chuàng)新媒體傳播的新方式。在黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)上，他指出，要推動(dòng)融合發(fā)展，主動(dòng)借助新媒體的傳播優(yōu)勢(shì)。當(dāng)前我國(guó)融媒體的發(fā)展速度也在日益加快，其自身的優(yōu)勢(shì)也被凸顯出來，在這樣的環(huán)境背景下，對(duì)我國(guó)的教育事業(yè)來說既是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)，融媒體的發(fā)展為高校思想政治教育的研究和發(fā)展提供了新路徑和新方法，豐富了高校思想政治工作理論，構(gòu)建完善的思想政治工作科學(xué)理論體系。并且，在融媒體環(huán)境下，教學(xué)工作的開展也開始實(shí)施線上教學(xué)與線下教學(xué)的結(jié)合，在這個(gè)過程中，高校教師也可以充分借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不斷對(duì)課堂教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)充和延伸，使內(nèi)容更加豐富。融媒體給高校思想政治教育帶來機(jī)遇的同時(shí)也帶來了挑戰(zhàn)，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：首先，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展的大環(huán)境中，高校大學(xué)生獲取信息資源的途徑越來越多，各類信息壁壘也都輕易被打破。大學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)的說教式教育已經(jīng)開始出現(xiàn)反感，教育主題的影響力也逐漸被削弱;其次，在融媒體視域下，一些網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容的質(zhì)量得不到很好的控制，為了提升信息量，準(zhǔn)入的門檻更是越來越低，使得很多低俗以及未經(jīng)監(jiān)測(cè)的信息出現(xiàn)的大學(xué)生的視野中，這也使得教育內(nèi)容受到了嚴(yán)重的影響;最后，從當(dāng)前各大高校對(duì)于思想政治教育的開展程度來看，由于大學(xué)生群體的學(xué)習(xí)辨別能力和意識(shí)還需要不斷提升，所以真正實(shí)施的效果和質(zhì)量都面臨著更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

二、融媒體視域下高校思想政治教育存在問題的原因

（一）教學(xué)中缺乏靈活性的教育主題觀念

在新時(shí)代融媒體視域下，高校教師在對(duì)大學(xué)生開展思想政治教育時(shí)，也要從傳統(tǒng)的說教桎梏中掙脫出來，并且在方式和方法上都要有所變革，在信息開放、革故鼎新的新時(shí)代下，融媒體正在對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活起著不可或缺的重要影響。但是仍然有一部分思想政治教育教職人員沒能對(duì)“融媒體”理念的科學(xué)內(nèi)涵了解透徹，在利用融媒體教學(xué)手段進(jìn)行思想政治教育方面涉獵甚微，還有一些專業(yè)課的教師對(duì)于高校思想政治教育的認(rèn)知也存在一定的狹隘性，認(rèn)為思想政治課與專業(yè)課之間是無法相提并論的。筆者認(rèn)為教育者必須率先主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，了解學(xué)生接觸使用的融媒體媒介，了解并充分運(yùn)用融媒體，以應(yīng)對(duì)融媒體時(shí)代帶來的挑戰(zhàn)。

（二）思想政治教育內(nèi)容篩選困難

在融媒體的推動(dòng)下，各類新聞熱點(diǎn)信息的傳播速度極為驚人，傳播的范圍更是難以估量，高校大學(xué)生只要借助設(shè)備和媒介就能夠接收到大量未經(jīng)過審核和檢測(cè)的信息內(nèi)容。但是在大學(xué)生接收到這類信息的同時(shí)，教師也能同樣接收到這些不良信息，在如此紛繁雜亂的信息洪流中，要想能夠快速從這些信息中甄別和篩選出有利于學(xué)生發(fā)展并且符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容是極為困難的，不僅會(huì)耗費(fèi)大量的人力和財(cái)力，而且工作難度也是極大的。

（三）融媒體建設(shè)的不充分

統(tǒng)籌處理好傳統(tǒng)媒體與新興媒體之間的關(guān)系，這也是促進(jìn)新媒體行業(yè)更好發(fā)展的關(guān)鍵路徑，然而，從當(dāng)前所面臨的實(shí)際現(xiàn)狀來看，多數(shù)高校并沒有真正建立起融媒體思想政治教育平臺(tái)，在信息的發(fā)布和獲取中，依然比較依賴微信公眾號(hào)、微博公眾號(hào)等，也就是說大部分高校開展大學(xué)生校思想政治教育工作主要媒介依然停留在傳統(tǒng)的媒體上。

三、融媒體視域下高校思想政治教育開展的路徑探索

（一）職能部門構(gòu)建課程思政協(xié)作機(jī)制，提升育人效果

在高校的建設(shè)管理中，要促進(jìn)各學(xué)生部門之間的協(xié)同運(yùn)作。可從學(xué)生處著手，通過當(dāng)前比較流行的大數(shù)據(jù)平臺(tái)來收集學(xué)生的熱門話題，要重點(diǎn)收集一些與價(jià)值取向緊密相關(guān)的內(nèi)容，然后授課教師進(jìn)行分享和研究，讓授課教師能夠?qū)⑦@些資源進(jìn)行轉(zhuǎn)化，進(jìn)而幫助學(xué)生對(duì)課程思想政治產(chǎn)生新的認(rèn)知，提升學(xué)生的接受度。其次，設(shè)計(jì)一些教學(xué)小程序，教師通過編輯成實(shí)際的教學(xué)案例，讓學(xué)生在課后寫出自己學(xué)習(xí)后的真實(shí)感受，同時(shí)還能接收到學(xué)生知識(shí)獲取情況的真實(shí)反饋。最后，宣傳部對(duì)教師在教學(xué)中所運(yùn)用到的實(shí)際思想政治教育案例進(jìn)行篩選，然后在全校進(jìn)行分享學(xué)習(xí)。在通過多個(gè)部門的協(xié)調(diào)配合和組織下形成一種和諧的互動(dòng)，促使各部門之間能夠協(xié)同運(yùn)轉(zhuǎn)，將傳統(tǒng)“宣教式”的思想政治教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)”學(xué)生感受到具有“現(xiàn)實(shí)”溫度的教育內(nèi)容，促使高校思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)空間中既具有內(nèi)容上的客觀真實(shí)性，形式上又具有鮮活性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)主流的價(jià)值取向形成認(rèn)同。

（二）構(gòu)建融合型教育團(tuán)隊(duì)

馬克思說：“思想根本不能實(shí)現(xiàn)什么東西，為了實(shí)現(xiàn)思想，就要有使用實(shí)踐力量的人”。高校思想政治教職人員是踐行力量的人，應(yīng)該遵循正確的媒介導(dǎo)向，樹立正確的內(nèi)接意識(shí)，積極借助媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)一些不良的信息內(nèi)容進(jìn)行有效的分析、甄別，并將一些對(duì)學(xué)生發(fā)展有著積極作用的信息傳遞給大學(xué)生。在這個(gè)基礎(chǔ)上，還應(yīng)將對(duì)領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行融合，積累更多有價(jià)值的資源，引入其他學(xué)科開展合作交流，借鑒其他相關(guān)領(lǐng)域的理論成果，不斷擴(kuò)大知識(shí)面，豐富思想政治教育理論體系，形成一支理論水平扎實(shí)、政治立場(chǎng)堅(jiān)定、媒體業(yè)務(wù)技能熟練的融合型教育團(tuán)隊(duì)。

（三）創(chuàng)新傳播內(nèi)容及形式

通過不斷優(yōu)化配置各類資源，搭建共享教學(xué)數(shù)據(jù)資源庫，實(shí)現(xiàn)不同高校思想政治教育資源的相互匯集、滲透與交融。傳播的內(nèi)容以愛國(guó)主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，以及理想信念、道德品德和民族團(tuán)結(jié)的教育為主。教育者通過平臺(tái)獲取資源再針對(duì)不同類型學(xué)生制定個(gè)性化的教育方案。實(shí)現(xiàn)融媒體背景下的思想政治教育形式的多元化，課堂教育、新媒體、傳統(tǒng)媒體等各類平臺(tái)對(duì)學(xué)生的精準(zhǔn)教育投放。運(yùn)用新媒體開展思想政治教育是一個(gè)“雙向奔赴”過程，傳統(tǒng)的思想政治教育主要依靠單向灌輸?shù)姆绞竭M(jìn)行。但在融媒體時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)上的信息源頭繁多致使信息在傳播中產(chǎn)生交互性，與此同時(shí)信息傳播速度也急劇增加，學(xué)生想要作為參與者進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò)的虛擬空間中進(jìn)行自我表達(dá)，也不再是只會(huì)被動(dòng)接受信息的“工具人”。利用好融媒體“雙向奔赴”的特性進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，能使雙方都能積極主動(dòng)地投入到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)踐中。

通過走訪筆者所在高校大學(xué)生，目前學(xué)生接觸的媒體平臺(tái)包括快手、抖音、小紅書等，傳播的信息富有思想政治教育內(nèi)涵的少之又少。大部分學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政途徑是通過收看央視的《新聞聯(lián)播》節(jié)目、手機(jī) APP 端《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》等。相比于學(xué)生關(guān)注度較高的手機(jī)直播以及電影、綜藝節(jié)目等，這些少數(shù)的媒體平臺(tái)傳播的思想政治教育的內(nèi)容也是十分有限的。訪談中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)《典籍里的中國(guó)》《國(guó)家寶藏》等綜藝反響很熱烈，對(duì)情景體驗(yàn)的方式接受度高，為此筆者所在高校通過團(tuán)委組織微電影拍攝、紅色電影配音并在線上發(fā)起宣傳投票等活動(dòng)，拓寬思政教育新途徑成效頗豐。

（四）媒體資源的再整合

傳統(tǒng)媒體資源在高校思想政治教育的開展中有著舉足輕重的作用，教育者對(duì)其的使用已是得心應(yīng)手。但在融媒體時(shí)代，新媒體資源已對(duì)傳統(tǒng)的教育方式帶來了極大挑戰(zhàn)。想要提高高校思想政治教育實(shí)效性，需要讓傳統(tǒng)媒體與新興媒體發(fā)揮各自的作用形成一種合力。一方面新媒體應(yīng)當(dāng)借鑒傳統(tǒng)媒體已形成的行之有效的體系和機(jī)制，將正能量信息展現(xiàn)在廣大高校學(xué)生面前;另一方面?zhèn)鹘y(tǒng)媒體應(yīng)當(dāng)借助新媒體的廣闊覆蓋面，通過直接或者間接的形式，全方位、多層次地與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓教育的過程更加貼近學(xué)生，更易于被學(xué)生接受。

四、結(jié)束語

綜上所述，融媒體的發(fā)展以及推廣，一定程度上沖擊了傳統(tǒng)的媒體傳播方式，影響和改變了人們的生活方式和學(xué)習(xí)方式。融媒體在便捷人們?nèi)粘Ｉ畹耐瑫r(shí)，還可以為思想政治教育工作提供各種形式的資源載體，利用貼近生活的方式融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)，發(fā)揮融媒體網(wǎng)絡(luò)資源教育功能，不斷豐富思想政治教育內(nèi)容，拓寬網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新途徑，形成融媒體視域下大學(xué)生思想政治教育的新格局。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王光.大學(xué)生日常思想政治教育以人為本取向研究[D].東北師范大學(xué)，2021.