語法隱喻在翻譯研究中的應用探討

【摘要】在系統功能語言學理論中，語法隱喻是一個非常重要的概念。根據韓禮德對語法隱喻的探討，可將語法隱喻劃分為概念隱喻、人際隱喻和語篇隱喻三種，并指出在語碼的轉換過程中，極易出現“一致式”和“隱喻式”兩種表達方式，并對其選擇和具體應用進行了探討。本文研究得出：根據語言形式所表達的不同含義，一致式和隱喻式則是用于服務不同的交際目的和交際需要，為了了解其相應的交際功能，需準確區分一致式和隱喻式的不同之處。

【關鍵詞】語法隱喻;翻譯;一致式;隱喻式;概念隱喻

【作者簡介】喬小康（1996），男，漢族，重慶人，西南大學外國語學院，研究生，研究方向：翻譯研究。

由M.A.KHalliday創立的系統功能語言學，作為一個普通的語言學理論，主要用于研究語言的性質、語言過程及語言的共同點等問題，并對語言學的具體應用問題進行探討，即理論指導實踐的“適用語言學”。多年來，很多學者都在翻譯研究過程中，涉及系統功能語言學理論，如Catford、Hatim and Mason、Baker等。近年來，我國的一些學者也對此展開了研究和探討，如張美芳、王東風等。

本文主要分析了在翻譯研究過程中，系統功能語言學的實際應用，并結合翻譯研究和譯文翻譯兩方面，探討了語法隱喻（grammatical metaphor）的具體應用。

一、語法隱喻簡介

語法隱喻最初是韓禮德在1985年的《功能語法入門》一書中提出的。語法隱喻則是指采取一種語法類別或語法結構來取代另一種。結合系統功能語言學的元功能，可將語法隱喻分為三種，即概念隱喻、人際隱喻和語篇隱喻。

1.概念隱喻。概念隱喻是系統功能語言學中的概念純理功能，屬于“及物性”中的“過程類型”。舉例如下：

（1）Great changes have taken place here for the past two years.

（2）The past two years have seen great changes here.

這里的兩個句子表達的意思相同，都為“在過去的兩年里，這兒發生了很大的變化”，即采取“動”“靜”兩種不同動詞的語法結構來表示同一種含義。著眼于“對外部世界更加靠近的事態”，例1與外部世界的事態更加貼近。借助“take place”這一表示動作意義的物質過程來表達;而例2則采用“see”這一靜態意義動詞將心理過程表達出來，將現實中的巨大變化，轉換為“看”的對象。結合以上內容，可認為例1為一致式，例2為語法隱喻。例1和例2的差別主要是因為概念功能中的及物性系統過程類型不同，因此，可將例2中的語法隱喻稱為概念隱喻。用（2a）和（2b）翻譯例2，則（2a）為一致式，（2b）為隱喻式：

（2a）過去的兩年目睹了這兒的巨大變化。

（2b）過去的兩年來，這兒發生了巨大的變化。

但是，如果（2a）和（2b）為例（1）的譯文，則（2b）則為一致式，因為例1的過程類型為物質過程，因此（2b）譯文“更加靠近外部世界的事態”。

2.人際隱喻。人際隱喻則是源自系統功能語言學中的人際純理功能，主要包含“語氣”和“情態”。舉例如下：

（3）你是在開玩笑罷，他怎么會突然去世了呢？

（3a）Are you kidding？How could he die so suddenly？

（3b）You must be kidding.

例（3a）為隱喻式，（3b）中的陳述推測是一致式。由于例（3a）的隱喻表現在語氣方面，所以其為人際隱喻。

我好奇地望著他，什么都沒有說。我想知道他這時的心情，但是我又怎么能猜得到的呢？

（4a）I looked at him curiously and said nothing.what was in his mind？How could I guess？

（4b）I want to know what was in his mind.

以上例（4a）是語法隱喻，為隱喻式，原文為陳述句，而譯文均為疑問句。例（4a）為語法隱喻，原文的陳述語氣經翻譯后，轉變為疑問語氣。因此，該隱喻為人際隱喻。

3.語篇隱喻。語篇隱喻源自系統功能語言學中的語篇純理功能，主要用來表明“主位結構”中的主位表現情況。例如：

他什么時候來，我不知道;他怎么來，我也不知道。

（5a）when and how he comes，I don 't know.

（5b）I don't know when and how he comes.

結合主位結構分析，例（5）中的主位結構有兩個，分別為被投射的部分，屬于有標記主位。譯文（5a）合并兩個主位結構，充當主位的成分即是被投射部分，也為標記主位;而（5b）中的主位為“I”，為無標記主位，原文被投射部分則為譯文中“述位”中的一個組成。由上可知，譯文（5a）為一致式，譯文（5b）為隱喻式。由于該隱喻式關于主位結構，所以可成為語篇隱喻。

二、一致式和隱喻式概括

當分析語言過程時，可知一個單詞具有幾個不同的含義，而同一個含義也可具有多種表達，比如一個單詞“blue”的不同意義：

（6）The bird fly in the blue sky.小鳥在藍色的天空中飛翔。

（7）He'd been feeling blue all week.他整個星期都郁郁不樂的。

例（6）中，“blue”為字面含義，“藍色的”，例（7）中，表達的為隱喻含義。

同一個含義的不同表達，例如：

（8）A：Please give me the remote control.? B：Yes，I'll give it to you.

（9）A：can you give me the remote control？ B： Yes，I'll give it to you.

這兩個句子表達的含義相同，而句子8為祈使句，句子9為疑問句，結合功能語言學，可將句子8稱為一致式，句子9稱為隱喻式。

根據語法結構功能，使用祈使句表達命令功能，與外部事態更加接近，而疑問句則用來表示提問，可表示命令和要求等，因此句子8為一致式，句子9為隱喻式。

三、語法隱喻在翻譯研究中的具體應用

在翻譯活動中，針對原文意義，可具有多個不同的目的語法結構和句型，為此，譯者需從中挑選出恰當的結構。結合一定的目的、文化傳遞、交際意圖，在可供選擇的結構中進行選用。

如果一段原文具有兩段或更長的譯文，則其中某一部分可能為本文提到的隱喻式。舉例如下：

（10）He is a driver.

（10a）他是一個司機。

（10b）他是個開車的。

相比于（10b），（10a）更加接近于原文意義。因此，可將（10a）看作一致式，（10b）看作隱喻式。同樣，若原文為“他是一個司機”，則可供選擇的譯文為“He is a driver”和“He is a man who drives cars.”，選擇前句即為一致式，選擇后句則是選擇隱喻式。

（11）It's never too late to learn.

（11a）什么時候開始都不晚。

（11b）活到老，學到老。

結合上面兩個例子，可將的譯文（11a）看作異化譯法，（11b）則為歸化譯法。從語法隱喻方面分析，可將（11a）看作一致式，而（11b）為隱喻式。

（12）她今天上課遲到了，但我不知道為什么。我很想知道他是為什么遲到的，但是她又怎么會讓我知道呢？

（12a）She was late for class today ，but I don't konw why what's the reason that she was late，how could she let me konw？

（12b）I wanted to know why she was late for class today.

結合（12a）和（12b）兩個譯文進行對比可知，（12a）中的譯文為隱喻式，因為原文為陳述句，而英譯文為疑問句。

四、結語

本文主要結合具體的事例，探討了在翻譯研究過程中，對系統功能語言學中的語法隱喻的具體應用。最后得出，翻譯者在轉換語碼的過程中，可選取多種語法形式和句子類型。在這些可供選擇的形式中，有些即為一致式，而有些則為隱喻式。結合語言形式和語法結構進行分析，一致式與隱喻式相對應，且服務的交際目的和交際需要不同。加強對一致式和隱喻式的區分，可對其相應的交際功能進行了解。

本文結合韓禮德提出的系統功能語言學，將語法隱喻分為概念隱喻、人際隱喻和語篇隱喻三類。但角度不同，有些結構所屬的隱喻現象也不同。本文僅代表作者的淺顯拙見，借此本人總結出：系統功能語言學理論有助于我們解決翻譯中的問題，并讓我們形成特定的見解，用于建構翻譯學理論。

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