待定小品“逆行”記

胡小芳

“下一個節目——小品《網課那些事兒》，大家掌聲歡迎……”隨著班級元旦文藝匯演主持人娓娓動聽的聲音響起，李軍等6個男生滿臉笑容、雄赳赳、氣昂昂地閃亮登場。

“同學們，現在上課！今天是疫情后大家第一天到校上課，李老師今天不上新課，大家仔細回想一下，自己在家上網課的故事，然后和大家分享……”一身西服、揮舞著小手、扮演老師的李軍神情自若地在臺上表演。話音剛落，他面前的5個學生紛紛舉起小手叫著“老師，我先來！”“老師，我先說！”“老師，我先舉的手！”……看著他們一點兒也不怯場的表現，我懸著的心終于落下了，腦海里不由地回想起這個小品一波三折的“逆行”記。

一個多月前，學校要求以班級為單位組織元旦文藝匯演。接到任務后，我迅速在班上傳達了學校的通知，并要求大家自行準備，一周后進行班級初評。話音剛落，學生便興奮地議論起來。

一周很快就過去了，那天下午，我邀請了部分學生代表和我一起審核。

隨著一個個節目的展示，我在驚嘆學生才藝的同時，也有些忐忑：節目都還可以，就是雷同的太多，不是唱歌就是跳舞。正在這時，李軍的表演團隊上場了，他們表演的是小品《網課那些事兒》，內容很新穎，但是大部分同學和評委覺得他們沒有記住臺詞，表情過于僵硬，動作也過于單一，沒有達到上臺的效果。也有一些同學覺得內容和形式不錯，只要給他們一定的時間，好好打磨一下，說不定效果會很好。雙方各抒己見，誰也說服不了誰，最后大家把目光投向我，我一時也拿不定主意，于是宣布了“待定”！

我宣布這一結果時，明顯發現那幾個小家伙的情緒有點兒低落。因為后面還有節目要審核，我簡單地評價了幾句，便示意他們離開。

第二天早上，我剛到辦公室，便看見李軍他們幾個在門外探頭探腦。“肯定是昨天小品的事兒！”我心里估摸著?！袄钴?，有什么事嗎？”聽見我的聲音，幾個人在外面小聲嘀咕了一陣，李軍只身一人走了進來。

“胡老師，我有事跟您說！”走進辦公室，李軍一改平時吊兒郎當的樣子，滿臉認真?！罢f吧！”“胡老師，我們……我們……昨天的節目沒有過關，可是我們都想參加班上的元旦演出，我們想請您再給我們幾天時間，我們……我們練好了再給您看……”我并沒有馬上回答，而是故作沉吟思考狀。

“胡老師，您就再給我們一次機會吧！我們一定努力！”見我半晌沒有作聲，李軍有些著急?！巴饷婺菐讉€也是這個意思嗎？”“當然！”

我點點頭，但立馬又像是突然想起了什么似的，話鋒一轉：“不過，現在你們六年級了，學習任務緊，排練需要時間，你們的學習任務能完成嗎？老師可不希望你們因為排練節目而耽誤了學習?！币娢疫€要繼續說下去，李軍焦急地拍著胸脯，大聲說：“胡老師，您放心，老師布置的任務我們保證按時完成！”

“那紀律呢？”我追問?！叭绻`紀了，您找我！”李軍毫不猶豫地回答。我讓他出去與其他人商量一下，然后一起進來給我一個統一的答復。不一會兒，李軍一行6人再次走進辦公室，我笑著說：“李軍應該已經跟你們講了吧！”他們都點了點頭。“好！我就不再重復了，大家都是小男子漢，說話要算話，再給你們兩周時間，你們抓緊排練，怎么樣？”

“沒問題！我們保證做到！”6人異口同聲地回答?；蛟S是壓力產生動力的緣故，原本一直不大自覺的6個人一改以前的模樣，各科老師和班干部都說他們這幾天學習、紀律都不錯。

希望不是曇花一現！我在心里默默祈禱。

真是怕什么來什么！周五下午的社團活動，負責乒乓球社團和美術社團的老師給我打電話，說班上有幾個學生沒來參加訓練。我將這些名字一匯總，發現竟是李軍他們！“這才幾天，剛剛有了點起色，又打回了原形！看我怎么收拾你們！”我小聲念叨著。

我向班上的學生打聽情況，有人說在餐廳看見過他們！于是，我馬上跑去餐廳。剛一走近，我就聽到有學生說話的聲音。為了一探究竟，我悄悄地靠近門邊，小心地向里窺探，隱約聽見 “注意表情”“臺詞要說慢一點兒”……原來，這幾個小子在這兒排練節目呢！

我故意咳嗽了幾聲，慢慢走進餐廳。見到我，他們一下子慌了起來?！安粎⒓由鐖F活動，鬼鬼祟祟地在這里干什么呢？”我故作嚴厲。“胡老師，我們……我們沒有瞎胡鬧，我們在排練節目呢！”見我一臉嚴肅的樣子，李軍有些緊張地說。

“哦！你的意思是，為了排練節目，就可以無視校紀班規，就可以不參加社團活動？”我反問?！安皇堑模蠋?，我們只是想把節目排好……”他們趕緊搖頭?？粗麄兘辜钡臉幼?，我點點頭，說：“我知道你們在排練，但是你們不要忘了，社團活動也是課堂，如果你們有事情，可以向老師請假，這樣不打招呼偷跑出來，不但違反紀律，而且讓老師擔心，你們覺得合適嗎？”

聽了我的話，他們慚愧地低下了頭。我接著說：“好了！知道自己的問題就好。人不怕犯錯，但要知錯就改。排練是正事，社團課也是正事兒，你們要正確處理！”說到這兒，我故意頓了頓，李軍迅速會意：“胡老師，我們馬上找社團課老師認錯！您放心，我們以后一定注意！”剩下的幾個人也趕緊點頭表態。

很快，到了幾個待定節目的驗收時間。那天下午，李軍的表演團隊穿著演出服、帶著道具，滿臉自信地走上舞臺。俏皮的臺詞、夸張的手勢、豐富的表情，贏得了滿堂稱贊。

“胡老師，這個小品真不錯！”正當我沉浸在回憶中時，旁邊觀看節目的教師拍手贊嘆道。原來，小品已經接近尾聲，全場都響起了熱烈的歡呼聲和掌聲。下場前，李軍帶領他的小伙伴一起向我深深鞠了一躬，大聲說：“謝謝胡老師！謝謝大家！祝大家元旦快樂！”在大家的掌聲中，他們激動地走下舞臺。

演出結束后，我特意將6個小家伙叫來，笑著說：“今天，你們的表演很成功！你們是這個元旦會演舞臺上最棒的逆行者！老師希望你們在學習上也要努力，做最棒的逆行者！來！咱們幾個合個影！”聽了我的話，他們用力點了點頭。

每個孩子都有一個豐富的內心世界，需要欣賞、喚醒、激勵和鼓舞。作為教育者，我們要善于把握教育的契機，在學生的拔節孕穗期，多一些耐心，多一些守候，為他們的成長和發展創造更好的機會，搭建更大的平臺。

（作者單位：湖北省秭歸縣第一實驗小學）

責任編輯? 何欣容