一篇文章的力量

張家海

“10個選擇題，只做對了兩三個，真不知道這些孩子每天都在干什么！”那天上班，我正在批改作業，改著改著，忍不住和對面的同事發起牢騷來。

“是啊，現在的孩子，家庭作業完成得一團糟，你看看這個效果！”同事一邊說，一邊拿起了他的桌子上的作業本。

這些孩子怎么這么不領情？就是考慮到他們課外時間緊，為了讓他們能多玩玩，新學期里我有意識把書寫量大的填空題減少了，只保留了那些“含金量”高的選擇題，目的是節省時間，重點培養他們學以致用的能力。

這些道理和良苦用心，在剛開學時就跟他們講過了，鼓勵他們“讓優秀成為習慣”，“成功就是做好當下的每一件小事”。這下倒好，胡亂寫個選項應付老師，不僅思維能力沒得到培養，還可能養成敷衍了事的壞毛病。

態度決定高度，細節決定成敗。我想起前天讀到的一篇關于處事態度的文章，當時頗受觸動，拍照分享到朋友圈，文章題目叫《用工匠精神請客》。

于是，第三節課我提前來到教室，同學們見到我，便拿出課本，開始進入上課的狀態。

“同學們，前面我給大家說的話還記得嗎？”我和顏悅色地說。

“讓優秀——”

“成為習慣！”

“成功就是——”

“做好當下的每一件小事！”

“好，很好！感謝同學們沒有把老師的話當成耳旁風。”

“今天，我們不著急上課，老師想和大家分享一篇小文章。文章的題目叫《用工匠精神請客》。”隨即，我把手機里的圖片投屏到電子白板上，聲情并茂地讀起來。

請客還需要工匠精神？講臺下46雙眼睛生出幾分好奇和疑問。

“請客這事，似乎很難發掘出新意：準時到達，照顧客人的口味，這些誰都做得到。此外，考慮停車方便、路途暢通，已是大師級別。而這個日本人說，作為主人，我一般提前30分鐘到達。這段時間，我會向服務員了解一下充電器、插座的位置，熟悉去洗手間的路線……”

當我讀到那個日本企業家的請客心得時，學生幾乎同時發出驚嘆聲，尤其是讀到文章的結尾：“只要你在做事，工匠精神無處不在，一起發現，一起實踐吧。反正，我每天都在想，怎么能把文章寫好。”那一刻，教室里異常安靜。

那一堂課，孩子們前所未有的認真。可能這就是一篇文章的力量？后來想，如果那天給他們一頓呵斥，又會是什么樣的效果呢？

（作者單位：湖北省枝江市安福寺鎮初級中學）