2021年全國新高考Ⅰ卷古代詩文閱讀解析

考題分析

2021年全國新高考Ⅰ卷的文言文閱讀選自《通鑒紀事本末·貞觀君臣論治》。選取的材料仍舊是人物傳記，從唐太宗及其臣子注重民生、強調法治、君明臣直等角度截取歷史事件。同時注重古今貫通，不僅強調了傳統的文化意義，也對當今治國有借鑒意義，將“立德樹人”的培養目標融入試題之中。

題型設置上沿用2020年全國新高考Ⅰ卷（山東卷）的命題形式，前三題為選擇題，后兩題為主觀題。分別考查學生斷句、識記文化常識、理解文章內容、翻譯、把握作者寫作目的的能力。整體而言，延續傳統，題型穩定，難度適中。

作答文言文閱讀題，一是要把握傳記的文體特征，抓住人物、事件、評論等關鍵點，從而把握作者的寫作目的。二是要調動文言實詞、文言句式、文化常識的積累，能夠學以致用，遷移課內所學知識。比如題目中的“患”遷移課內“不患寡而患不均”（《季氏將伐顓臾》），譯為“擔心”;“惡”和“樂”遷移課內“死亦我所惡”（《魚我所欲也》）、“樂盤游則思三驅以為度”（《諫太宗十思疏》），分別譯為“討厭”和“喜愛”。

2021年新高考Ⅰ卷的詩歌閱讀選取的是唐代詩人楊巨源的詩歌《寄江州白司馬》。題型設置上沿用2020年全國新高考Ⅰ卷（山東卷）的命題形式。第一題為選擇題，考查學生理解詩歌內容、賞析藝術手法的能力，難度不大。第二題主觀題以“詩歌評論”入題，實則考查的是詩歌的“構思”藝術，即詩人如何謀篇布局以表達主旨。解答此題，須從三個角度人手：其一，理解詩歌的主旨;其二，分析詩歌的表達藝術;其三，關注詩歌表意的布局。……