高中體育中學生終身體育意識的培養策略研究

周瑞

摘?要：在素質教育盛行的當下，人們越來越重視對學生素養的培養，教師的教學任務變得越來越重了。當下，培養學生的終身體育意識，依然成為了高中體育教師的教學任務之一。高中體育教師需要就教育內容和高中生的特點進行探討和研究，采用比較合理的形式，重視對學生終身體育意識的培養，使得學生獲得更好的發展。基于此，本文將結合本人的教學實踐經驗，從多方面研究在高中體育中培養學生終身體育意識的方法。

關鍵詞：高中體育;終身體育意識;教學策略

終身體育意識是當下學生所應掌握的一種素養，掌握了這種素養，學生能夠做到時刻進行體育練習，長久性學習體育知識，進一步發展自身的體育素養，使得自身具備健康的體魄。高中體育教師在進行知識的教育時，自然需要承擔起屬于自身的職責，重視對學生的教育，把發展學生的終身體育意識作為重要的教育目的，促使學生接收良好的教育，讓學生獲得更好的發展?；诖?，本文將從以下三個方面對在高中體育中培養學生終身體育意識的方法進行研究和探討，以供參考。

一、關注教學的趣味性

要想發展學生的終身體育意識，教師首先需要關注的就是對學生學習興趣的培養，使得學生能夠具備強烈的興趣點，讓學生能夠在興趣的指引下，以比較積極且主動性的姿態，進行體育知識的學習。因此，高中體育教師在進行教育時，需要深入地了解學生、探究學生，以此為基礎，展開趣味化的教學。

如，學生往往會對一些小游戲感興趣，會在游戲的指引下，不知不覺中進行知識的學習。因此，筆者在進行知識的教育時，會著重關注學生所具備的這種特性，會依據學生具體化的特點，展開游戲化的教學。在教學體育項目前，筆者會依據所教學的體育項目具備的特點，進行游戲的設計，并會將自身所設計的游戲，合理地應用到課堂中來。這樣，學生能夠在游戲中，不知不覺地了解知識、體會知識，更好地進行知識的學習。如，在課堂上進行教學時，筆者會著重向學生講解一些與體育相關的知識，促使學生加深對體育知識的了解，促使學生因此產生體育學習的興趣。在講解籃球這一項體育運動項目時，筆者便會借助信息技術向學生展現與籃球的起源、發展相關的知識，并會向學生展現有關于籃球競賽、籃球明星的知識點，讓學生因此加深對籃球的了解，使得學生能夠逐漸地產生籃球學習興趣，以比較積極性且主動性的姿態進行籃球學習。

總而言之，教學需要具備趣味性，這樣，才能夠發揮出生機。高中體育教師在進行教育時，自然需要著重關注教學的趣味性，以使得學生在興趣的指引下，更好地學習知識、體會知識和掌握知識。

二、營造良好體育氛圍

在良好氛圍的指引下，學生能夠在不知不覺中，形成良好的體育學習意識，逐漸地喜歡上學習體育知識。因此，高中體育教師在進行知識的教育時，應該就學生所處的學習環境進行深入地研究和探討，應該重視良好的體育氛圍的營造。

筆者在進行知識的教學時，便會重視良好的體育氛圍的營造。如，筆者會與學校相關領導溝通，讓校園廣播能夠廣播一些與體育相關的時事新聞，使得學生能夠了解體育新聞，逐漸地關注體育，讓學生喜歡上體育。在教室內，筆者會張貼一些與體育相關的標語，會突出體育所展現的競技競爭，會陳列一些與體育相關的書籍，鼓勵學生觀看。這樣，學生所處的環境能夠更好地感受體育知識，學生也能夠在不知不覺中，產生良好的體育學習意識，喜歡上體育，積極進行體育練習，主動學習體育。在平時的時候，筆者也會鼓勵學生依據自己的興趣愛好，創設體育社團，使得學生能夠加入籃球體育社團、足球體育社團等等，讓學生能夠與有相同體育愛好的同學進行交流和探討，使得學生的體育學習能夠獲得個性化的發展，促使學生逐漸地形成終身體育習慣，讓筆者因此能夠逐漸順利達到教育的目的。

總而言之，氛圍會對學生產生潛移默化的影響，高中體育教師在進行知識的教育時，自然需要多多關注學生所處的氛圍，需要重視對學生的指引，為學生營造出良好的體育氛圍，使得學生能夠在良好的體育氛圍下，做好知識的學習，更好地學習體育知識，逐漸地形成良好的體育學習習慣。

三、重視良好體育習慣的培養

高中體育教師在進行教育時，還應該重視對學生體育習慣的培養。高中體育教師有必要發揮教師的指引，讓學生能夠做到每天鍛煉、主動鍛煉、認真鍛煉，促使學生因此逐漸形成比較好的終身體育意識。

如，在進行教育時，筆者會向學生布置體育鍛煉的任務，會利用學生的大課間時間，促使學生依據自己的興趣愛好，進行體育鍛煉。當然，筆者也會在操場內觀看學生，了解學生每天的體育鍛煉情況，做好記錄，給予積極進行體育鍛煉的學生一定的獎勵。這樣，在筆者的指引下，學生能夠形成比較好的體育鍛煉意識，能夠逐漸地形成每天進行體育鍛煉的意識。當然，筆者也會借助課堂時間，給予學生學習自己所喜歡的體育項目的機會。筆者會每周留出一節課的時間，將其作為自由活動課，使得學生能夠依據自己的興趣愛好，進行體育項目的學習和鍛煉。這樣，在筆者的指引下，學生便能夠逐漸地主動進行體育鍛煉，自身的體育水平能夠在不知不覺中獲得發展和提升，筆者也能夠在不知不覺中有效促進學生個性化素養的發展。當然，體育鍛煉并不是簡單性的體育鍛煉，還應該注重進行體育鍛煉時的姿勢，這樣，體育鍛煉才能夠更有效。因此，在學生進行體育鍛煉時，筆者會著重關注學生的姿勢，會加強對學生的指引，使得學生能夠改正自己錯誤的姿勢，使得學生能夠采用正確的姿勢進行體育鍛煉，讓學生能夠做好體育鍛煉，使得學生的體育水平獲得發展和提升。總之，高中體育教師在進行知識的教育時，有必要多多關注學生的體育學習習慣，有必要加強對學生的指引，使得學生能夠逐漸地形成層比較好的體育習慣，使得學生能夠做到更好地體育訓練，讓學生的體育水平能夠獲得發展和提升，使得筆者能夠順利達到教育的目的，有效促進學生的終身體育習慣的養成。

綜上所述，高中體育教師在進行教育時需要多多關注教育的實質，需要深入地了解教育的內容，把發展學生的終身體育意識作為重要的教育目的，以此展開教學，促使學生逐漸地獲得更好的發展，讓學生能夠具備良好的體魄，使得學生能夠受益終生。

參考文獻：

[1] 陳秀鋒.高中體育教學中學生終身體育意識的培養[J].教書育人，2016（7）.

[2] 王振興.中學體育教學中終身體育意識的培養策略[J].當代體育科技，2015，5（1）.

（山東省新泰中學（新泰一中教育集團））