物聯(lián)網(wǎng)的智慧教室建設思路研究

宮 霞

（山東醫(yī)學高等專科學校 山東 濟南 250000）

1 引言

物聯(lián)網(wǎng)技術是由射頻識別、傳感器、電子終端設備等組成的網(wǎng)絡，能夠借助該技術實現(xiàn)“物”與“物”之間的信息化連接[1]。智慧教室是指由智能設備系統(tǒng)構成的智慧型教室，能夠滿足信息查詢、交換、搜索、展示等功能，提升教室與教師、教室與學生之間的聯(lián)系度，增強課堂教學效果。隨著信息時代到來，物聯(lián)網(wǎng)作為重要的信息技術之一，對于智慧教室建設具有非常重要的意義。鑒于此，研究物聯(lián)網(wǎng)智慧教室建設思路是極為必要的。

2 智慧教室中應用物聯(lián)網(wǎng)技術的必要性

2.1 方便維護

智慧教室在建設過程中，以工業(yè)級計算機構建物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，能夠將教室內(nèi)的各個電子設備進行串連，通過控制面板統(tǒng)一管理電教設備，設備與設備之間可以相互交流信息，極大地提升了教室內(nèi)各項設備的使用效果。如果智慧教室系統(tǒng)出現(xiàn)問題，可以通過系統(tǒng)自查完成故障分析，及時解決問題。

2.2 操作簡單

多數(shù)學校都擁有多媒體教室、廣播室等信息化教室，但電子設備多、使用煩瑣，并且無法與學校的其他網(wǎng)絡系統(tǒng)進行結合，應用起來十分不便。物聯(lián)網(wǎng)技術為各項電子設備、網(wǎng)絡系統(tǒng)之間的連接提供了可能性，整合了校內(nèi)的信息化資源，操作起來更加便捷。

2.3 實時監(jiān)控

智慧教室系統(tǒng)由大量的傳感器組成，因此能夠對溫度、煙塵等信息進行監(jiān)控，便于管理人員實際把控教學環(huán)境，為師生創(chuàng)造良好的上課環(huán)境。

2.4 數(shù)據(jù)分析

師生使用智慧教室上課時，能夠記錄、下載各項數(shù)據(jù)信息，整合各項教育資源，提升教學實際價值，延伸課堂范圍，滿足在線授課、網(wǎng)絡點播等多種需求。此外，教師在利用智慧教室時，能夠利用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析能力，對課堂教學效果、學生上課情況等信息進行綜合評估，提升數(shù)據(jù)分析能力。

3 物聯(lián)網(wǎng)技術在智慧教室中的建設思路

3.1 多媒控制

智慧教室內(nèi)部有多項電子設備，在構建物聯(lián)網(wǎng)的過程中，需要將其有效連接，才能夠讓各項多媒體設備置于同一網(wǎng)絡當中，方便教師用控制面板操作電子面板、實物展臺、電子計算機等多項設備。同時，教師可以借助物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)切換設備的使用，完成各項設備的打開、關閉、升降、信號源播放等工作。

3.2 數(shù)字廣播

數(shù)字廣播是智慧教室建設的重要系統(tǒng)，能夠將編碼器、交換機、麥克風等數(shù)字廣播設備進行連接，直接完成廣播信息整合、集成、編制，從而實現(xiàn)廣播系統(tǒng)整體性建設以及多網(wǎng)絡整合。例如：學校在播放體操背景音樂、上下鈴提醒音樂時，可以直接使用智慧教室數(shù)字廣播系統(tǒng)滿足以上需求，不需要單獨購買相關設備及系統(tǒng)。

3.3 安防系統(tǒng)

智慧教室不僅是單一的教室控制系統(tǒng)，能夠延伸至整個校園管理。智能安防系統(tǒng)是智慧教室系統(tǒng)中的重要組成部分，能夠及時發(fā)現(xiàn)異常人員入侵、火災等警情信息。智能安防系統(tǒng)中包含煙霧傳感器、人體探測傳感器等不同的傳感器，并且設置了緊急按鈕，能夠通過傳感器發(fā)現(xiàn)異常情況，并進行聲、光等不同形式的預警。

3.4 錄播系統(tǒng)

在智慧教室系統(tǒng)平臺中，通過物聯(lián)網(wǎng)技術實現(xiàn)了內(nèi)嵌實時錄制，能夠自動錄播、直播、后期點播。此外智慧教室錄播系統(tǒng)同時具有本地監(jiān)控、圖像跟蹤、觸摸屏控制等功能，滿足信息監(jiān)控與追蹤需求。教師可以利用智慧教室系統(tǒng)平臺全程錄制教學過程，并將其制成優(yōu)秀的教學資源供后期教學使用。普通教室應用智慧教室系統(tǒng)后，也可以具備演播室功能，并提供網(wǎng)絡在線授課功能，并將相關信息資源轉化成多種格式的資源，如MOV、MKV、MP4 等，既可以滿足網(wǎng)頁播放需求，也能夠在手機終端、MP4 等各類播放器上播放[2]。

3.5 物聯(lián)網(wǎng)中控

智慧教室系統(tǒng)是一個綜合性平臺，能夠將教室內(nèi)的各項電氣化設備連接起來，構建成一個平臺。在使用智慧教室時，能夠利用該系統(tǒng)完成監(jiān)控、照明、門禁等多項功能，并進行遠程監(jiān)控，實現(xiàn)各項信息的交換。在智慧教室系統(tǒng)中，利用傳感器獲取信息，并將相關信息向一層級傳遞，借助有線交換機實現(xiàn)信息交換，集中顯示在中控管理區(qū)域，便于管理員直接處理相關信息。

3.6 系統(tǒng)自檢

智慧教室系統(tǒng)利用了物聯(lián)網(wǎng)技術，通過傳感器等將“物”納入網(wǎng)絡管理中，并能夠利用系統(tǒng)對各個“物”進行智能化管理，通過系統(tǒng)自檢發(fā)現(xiàn)故障問題，并迅速判斷故障位置，做出信號預警，提醒管理人員及時處理相關問題[3]。尤其在智慧教室無人員在時，可以通過各類傳感器對設備運行狀態(tài)進行判斷，一旦發(fā)現(xiàn)異常險情，能夠及時預警，并聯(lián)動防火報警系統(tǒng)進行緊急處理。

3.7 新風系統(tǒng)

傳統(tǒng)教室通風功能并不完善，通風時無法保障室內(nèi)溫度的恒溫性。通過物聯(lián)網(wǎng)技術將新風系統(tǒng)搭載到智慧教室平臺中，系統(tǒng)將擁有智能性，能夠為教室提供恒溫、恒濕的環(huán)境，并自動完成通風過程，為教室提供良好的教學環(huán)境。

4 結語

物聯(lián)網(wǎng)技術擴大了網(wǎng)絡化范圍，將“物”納入系統(tǒng)當中，整合了校園內(nèi)信息化資源，構建了統(tǒng)一的智能化、信息化、高效化管理平臺，為師生上課提供了方便，強化了學校對校園信息化資源的管理能力，應用效果十分顯著。