初級中學羽毛球運動開展現狀與推廣策略研究

王丹萍

摘 ? ?要

羽毛球是一種動作技術要求較細、戰術要求較繁瑣、具有對抗性和娛樂性的隔網運動項目。初中進行羽毛球運動項目，不僅僅能夠提高自身的身體素質，也能養成這些孩子積極向上、勇敢拼搏的意志品質。湘潭市作為一代偉人的故鄉，雨湖區相對于湘潭市其他區，不論是經濟還是地域方面都較有優勢，有一定的代表作用。因此，本文以湘潭市雨湖區為研究地點，了解雨湖區初級中學羽毛球運動的開展現狀，進行研究分析，并提出能夠推廣湘潭市雨湖區初級中學羽毛球運動發展的相關策略。本文運用了文獻資料法、問卷調查法、訪談法等研究方法，對湘潭市雨湖區6所初級中學（湘潭市益智中學、湘潭市第二中學、湘潭市第四中學、湘潭市第十一中學、湘潭市第十六中學、湘潭九華第一中學），共計6所學校的羽毛球運動開展狀況進行調查。

關鍵詞：湘潭市雨湖區;初級中學羽毛球;現狀;策略

羽毛球作為一種既能夠提高人們的靈敏性，又能夠練習協調配合能力的全身型運動項目。人們可以依照每個人的不同年齡、個人不一樣的體質和場地情況等進行選取不同的運動強度。在進行羽毛球運動的時候，參與者需要在羽毛球場地上不斷地跑、跳、揮拍，做出不同的步伐，并時刻觀察球場上的狀況進行合理的擊球動作，這樣會使得人的肢體和腰腹等方面得到很大的鍛煉，也能夠提升參與者的心肺水平。長時間的堅持羽毛球鍛煉，可以使得心跳有力，從而鍛煉參與者的肺活量，并增強參與者的耐力素質。羽毛球運動還需要在較短時間內發現出球點，運用合理的技術，準確的做出回球動作，這可大大提升人體的靈敏性和身體協調能力。隨著素質教育的不斷延伸，羽毛球運動受到了來自初中生的喜愛，在許許多多的初中學校中得到了推廣。初中生正處于身體活躍的時期，合理的進行羽毛球鍛煉既可以提高身體素質，也能發展娛樂功能，符合現如今初中生對于身心發展的需要，增強初中生綜合能力的提升。

初中生的身心發展都處于人生長發育的重要時期，若是在這一時期從事合理的體育鍛煉，無論是生理還是心理都能夠有很大的提升。現如今，小學階段的體育教學目標與初中階段的體育教學目標不同，小學階段的體育教學目標更為重視小學生是否知道體育鍛煉對身心健康的益處，知道日常生活中常見的健康知識和方法，能夠養成良好的衛生習慣，掌握基本的體育活動能力和運動姿態等。但中學階段的體育教學目標則是重視中學生對于運動技能的學習，體質健康的提升，學生身心發展的提高，及學生德智體美等方面全面發展。

羽毛球項目的特征正好符合初中生對于體育鍛煉目標的需要，參與體育運動體驗快樂，養成仔細觀察、協同合作的優良品格和運動習慣。因此，本文通過對初中羽毛球運動的開展狀況進行了解，認為在初中階段進行羽毛球運動的引入，對于提升初中生的體質健康具有很大的作用。本文通過對湘潭市雨湖區初中羽毛球運動情況的調查，分析羽毛球運動項目在初中推廣時所遇到的問題，并提出相應的合理建議，旨在為湘潭市雨湖區羽毛球運動發展提供一定的理論依據。

近幾年，我國各個方面的快速發展離不開為我國做出卓越貢獻的高品質人才，而這些人才充分的發揮自身技術的最大前提就是擁有健康的身體。在提倡素質教育的當代社會，各級各類學校重視培養德智體美等全面發展，“體”則是全面發展的重要階段。開展課外體育鍛煉有著不同尋常的意義，羽毛球運動作為組織方式便利，鍛煉方式簡單，鍛煉效果顯著，又有很大的運動保障，會得到越來越多的初中生青睞，這對于羽毛球項目的研究具有一定的現實意義。

結論建議：

（1）參加調查的湘潭市雨湖區初中生，男生、女生在喜愛運動項目中羽毛球程度差距不大;大部分初中生喜歡參與羽毛球運動，且對羽毛球運動有所了解，了解途徑基本通過電視、報紙雜志了解;總的來說，湘潭市雨湖區初中生都很喜歡羽毛球課程參與羽毛球的動機大部分是為了增強體質;

（2）參加調查的湘潭市雨湖區教師，本科學歷為主，教師都比較贊同學生參與羽毛球運動，25名體育教師中專項基本上是以籃球、足球等傳統項目;

（3）湘潭市雨湖區初級中學羽毛球場地較少，大部分以空曠場地作為羽毛球場地;

（4）參加調查的湘潭市雨湖區初中生，對于開設羽毛球運動大部分表示贊同，且很多在羽毛球運動中有所消費;

（5）湘潭市雨湖區初級中學羽毛球運動推廣策略：完善體育相關政策;增強羽毛球專業師資隊伍的建設;加強羽毛球場地設施和器材的配備;