中學管理中“以人為本”管理模式的應用

李振寧

摘 要：隨著時代的發展，人們越來越注重自我發展，不再受到傳統觀念的束縛，就連教育管理中也注重貫徹“以人為本”的理念。在新課改背景下，傳統的教學觀念以及模式被逐漸舍棄，其不再滿足于當代中學生的教學需求。對此，學校教學管理應該融入“以人為本”的理念，構建個性、科學、和諧的管理機制，為學生提供良好的學習氛圍以及教育環境，將學生的主體地位充分體現出來，培養學生的自主意識，提高自我管理能力，從而更好地實現自我，不斷促進綜合素質的全面提升。

關鍵詞：中學;以人為本;管理模式;應用

新時代的中國提出建設“和諧社會”的目標，學校作為培養未來人才的主要陣地，與時俱進進行了新課程改革。在這樣一個背景之下，學校身負重任，必須加強行政管理機制，將“以人為本”的管理模式有效融入，強調中學生的自我實現，摒棄傳統管理模式，構建滿足于中學生對新時代教育需求以及科學創新的管理機制，為學生提供良好的教育環境。本文就中學生管理中如何應用“以人為本”的管理模式進行分析，并展開了一系列探討。

一、中學生管理模式的現狀

1.傳統的管理理念

新課改背景下的管理機制建設，要求管理模式不斷創新，管理理念也要與時俱進。目前，學校管理中存在傳統的管理理念，一些教師將學生的成績作為主體，只注重知識量的增加，忽略了綜合素質的培養，沒有重視處于青春期的中學生所面臨的自身問題，壓抑了這個年齡該有的個性，長期以來會導致學生對學習失去興趣，這樣的管理理念是毫無意義的。

2.管理模式比較單一

目前，還有一些學校管理模式缺乏多樣性。比如說教師對班級中班干部的選拔，他們總是將成績優秀的學生選出來，一一任職，沒有給學生自主競爭的機會，忽略了學生的主動性，久而久之，學生無論遇到什么事也會習以為常，觀念中認為只有優秀的人才可以去競爭擔任，不能很好地實現自我。還有經常見到的，教師在考試前定下規矩，按成績排座位，誰的成績好誰就可以隨便挑。這樣類似的問題有很多，在評選“三好學生”的時候，教師只是將學習好的列入其中，這些都忽略了學生綜合素質的考評，管理模式比較單一。

二、中學管理中“以人為本”管理模式的具體應用

1.注重“以人為本”管理理念的傳播

要想加強“以人為本”管理模式的應用，就要重視其管理理念的傳播。邁入初中的學生處于青春期，正是培養他們綜合素質的最佳時機，這時候“以人為本”的管理理念能夠正確地引導中學生的自我意識，提高自我管理能力，從而促進綜合能力的發展。我們可以以學?；蛘吣昙墳閱挝?，開展“以人為本”管理觀念的傳播活動，讓其觀念深入人心，不論是教師還是學生都要重視起來，營造良好的教育環境以及學習氛圍。

2.加強對教師的培養

教師作為領導者，必須加強對“以人為本”管理模式的認知以及應用。教師在學校中與學生相處時間最長，能夠深刻影響到每一位學生的成長。在“以人為本”的管理模式下，教師應該注重學生綜合素質的考核，在教學模式中融入“以人為本”的思想觀念，能夠與學生積極溝通，從學生自身情況出發，滿足學生對新時代教學的需求，讓學生感受到不僅要重視成績的提高，還要發揮自身所長，使他們更加熱情參與學?；顒?，提高自身的民主意識以及自我管理能力，從而更好地實現自我，最終促進自身綜合素質的提升。

3.建設良好的校園文化

在學校中，想要更好地運用“以人為本”的管理模式，就要以良好的校園文化作為保障。良好的校園文化可以讓教師、學生凝聚起來，共同為建設優秀學校而努力，讓教師更好地投入教育工作中，讓學生更好地成長。目前來看，有很多學校會組織各種各樣的活動，目的是為學生甚至教師提供一個展現自我的舞臺。而對于活動的展開需要學校加強校園設施建設，才能夠更好地讓教師、學生處于一個良好的工作、學習以及活動空間。比如校園文化藝術節，學校提供良好的設備，就會涌現出許多學生發揮自己所長，如詩朗誦、唱歌、跳舞等讓整個學校氛圍都活躍了起來。這樣一來教師和學生都擁有了展示自己的機會，“以人為本”的管理模式讓教師和學生保持了自身的個性，建設了一個和諧、人性化的校園。

4.樹立學生的民主意識

在“以人為本”的管理過程中，可以使教學管理和監督過程變得民主。在這種管理模式下，學生可以把自己認為一些在教學中不合理的地方提出來。對此學校可以設置一個匿名的信箱，學生可以放心地把自己的意見投到信箱里，教師認真閱讀信件中的意見，并且對合理的意見即時采納。

綜上所述，中學管理模式還有待進一步提升，管理機制必須做到不斷地科學創新。在新課程改革的背景下，學校更應該注重管理機制中“以人為本”管理模式的融入，加強對每位教師的培養，充分做好每個教師的思想工作，也要與他們時常交流，使教育效果最大化。還要處理好與學校管理工作相關人員之間的關系，及時發現學校管理工作中的問題，并快速找到解決方案，從而保障中學管理工作的有效、有序進行，能夠讓中學生在教育的引導階段有良好的學習環境，提高中學生的綜合素質，從而為以后的學習甚至工作打好堅實的基礎。

參考文獻：

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