新形勢下的高職院校黨建工作創(chuàng)新策略分析

作者簡介：梁尹（1994-），女，重慶人，重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教，碩士研究生，研究方向：思想政治教育，財務(wù)管理

摘要：隨著新時代的要求，黨建工作逐漸深入人心。而高職院校作為主要的黨建知識傳播場所，應(yīng)強(qiáng)化對青年學(xué)黨史的普及，讓黨史走進(jìn)青年心中，為青年普及習(xí)近平總書記系列講話精神。只有做好黨建工作，才能培育出對國家、對社會有價值的人才，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。本文主要論述新形勢下的高職院校黨建工作創(chuàng)新策略，針對其中出現(xiàn)的問題提出解決方案。

關(guān)鍵詞：黨建工作;高職院校;創(chuàng)新策略分析

引言

我國高職院校辦校的宗旨大多是“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”。在這樣的理念下，涌現(xiàn)出一批又一批先進(jìn)性人才，并逐漸提高了高職教育的整體水平。高職院校要在提升教學(xué)水平的同時，加強(qiáng)對黨建工作的重視度，對入黨積極分子要展開高效、深入的培訓(xùn)，不能敷衍了事，有關(guān)黨組織還可以建立考核制度，提高積極分子的積極性也能提升大家的認(rèn)知度，幫助青年樹立正確的思想觀、價值觀、人生觀，幫助他們解決思想上的困惑。

一、高職院校展開黨建工作的必要性

中國共產(chǎn)黨從誕生到如今發(fā)展的過程，用歷史和論述方式相結(jié)合，為我們展現(xiàn)了在中國偉大復(fù)興路上那些重要的歷史人物和歷史事件。中國共產(chǎn)黨的誕生是當(dāng)時中國社會發(fā)展的必然產(chǎn)物。在嘉興南湖的紅船上，黨代表人躲過敵人重重監(jiān)視，在那艘小船上召開了“中共一大”會議。自此，中國共產(chǎn)黨從這片土地誕生了，此時的中國共產(chǎn)黨是以共產(chǎn)主義為目的，以馬克思列寧主義為行動指南，統(tǒng)一上進(jìn)的工人階級政黨。自從中國共產(chǎn)黨誕生后，革命政權(quán)就發(fā)生了巨大的變化。從新中國的成立到現(xiàn)在，我們的黨經(jīng)歷了多少磨難，走了多少彎路，總結(jié)出了多少真理，吸取了多少經(jīng)驗教訓(xùn)。正是因為黨有著敢為人先的精神，才得以將中國發(fā)展的如此好。在高職院校開展黨建工作是很有必要的，通過學(xué)習(xí)黨史，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)能使學(xué)生樹立正確的三觀，讓學(xué)生對中國共產(chǎn)黨有一個全面的認(rèn)知和了解[1]。

二、高職院校創(chuàng)新黨建工作的途徑

高職院校黨支部要做好學(xué)生入黨宣傳工作，宣傳過程中要有突破性和創(chuàng)新性，不拘泥于傳統(tǒng)模式的宣傳，不憑老觀念想新問題、靠老經(jīng)驗辦新事情。做到成熟一個，發(fā)展一個，監(jiān)督好年輕黨員，定期對其展開考察，共同推進(jìn)青年的入黨工作。根據(jù)黨建要求入黨積極分子和黨員應(yīng)當(dāng)接受相關(guān)教育培訓(xùn)，未參加在職教育培訓(xùn)的學(xué)生，不得加入中國共產(chǎn)黨。新形勢下，對黨建教育的內(nèi)容和形式有了不同的需求，主要將黨建教育與思想、表現(xiàn)情況、能力提升等方面做了深度融合，將在日常學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)情況與考核相融合，每月制作標(biāo)準(zhǔn)化課件確保培訓(xùn)質(zhì)量，要求制定實施方案評分細(xì)則，將黨建工作與培訓(xùn)融合。同時，學(xué)校也應(yīng)成立相關(guān)黨建工作小組，讓優(yōu)秀的學(xué)生黨員作為組長，在入黨申請書中篩選出優(yōu)秀的積極分子。小組長也應(yīng)做好日常的黨建培訓(xùn)工作，定期組織有關(guān)積極分子和黨員進(jìn)行統(tǒng)一學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身黨建責(zé)任和意識，促進(jìn)全面發(fā)展。

三、學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自身對黨章黨規(guī)的學(xué)習(xí)

學(xué)生群體應(yīng)掌握好理論知識，這樣才能運(yùn)用到日常的生活中，才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。黨員學(xué)生要時刻發(fā)揮帶頭作用，嚴(yán)以律己，向身邊的優(yōu)秀黨員模范學(xué)習(xí)，盡心盡責(zé)地做好本職工作。如果連自己的工作都做不好，就無法起到共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。因此，在平時學(xué)習(xí)中，要始終嚴(yán)格要求自己，掌握每一個知識點，不出現(xiàn)任何知識漏洞，做好每一次的總結(jié)，認(rèn)真對待每一次學(xué)習(xí)，反復(fù)核查檢驗，保證學(xué)習(xí)的成效性。除了學(xué)習(xí)黨章外，還應(yīng)主動加強(qiáng)對黨建、黨史有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)對黨方針政策的認(rèn)知和理解。通過學(xué)習(xí)提高自己的政治站位和思想意識，推動工作的良性發(fā)展，使自己擁有更足的動力，有了明確的前進(jìn)目標(biāo)。樹立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和奮斗精神，在學(xué)習(xí)中時時處處嚴(yán)格要求自己，做好榜樣，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)周圍的同志，立足本職、扎實學(xué)習(xí)、自查自糾。嚴(yán)格按照黨的路線方針辦事，在實踐中付諸于行動，不斷用切身體驗來強(qiáng)化對黨的認(rèn)識，按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，全心全意為人民服務(wù)[2]。

四、加強(qiáng)黨建工作的規(guī)范性和制度化

學(xué)校有關(guān)黨建部門應(yīng)每月舉行一次黨建知識競賽，將黨員和積極分子分為不同的小組，個人成績平均分為班組成績，班組成績作為黨建知識競賽月度排名及相關(guān)獎懲依據(jù)。獎懲以班組為整體，補(bǔ)齊短板，調(diào)動班組切實落實學(xué)習(xí)內(nèi)容，將理論聯(lián)系實際，擺脫“教條主義”和“經(jīng)驗主義”對現(xiàn)場學(xué)習(xí)的影響，同時也提升了學(xué)生對黨建工作的理解、運(yùn)用能力。開展班組長輪訓(xùn)活動，通過班組長的交流學(xué)習(xí)，將優(yōu)秀的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和管理模式傳播至黨建部門的各個班組，打破了班組間因?qū)W習(xí)時間、地點造成的交流壁壘，提升了黨建班組的整體實力和綜合素質(zhì)。定期開展“圍讀會”，黨建小組成員通過典型案例分享、經(jīng)典書籍閱讀、學(xué)習(xí)經(jīng)歷分享等方式，談見解、聚討論。[3]黨建部門還應(yīng)建立圖書站，書籍內(nèi)容涵蓋黨史、國際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等各方面。學(xué)生可以利用休息時間借閱學(xué)習(xí)，同時可以為圍讀會提供資料素材。圖書站在放松學(xué)生心情的同時，還能夠拓寬了學(xué)生的知識面，完善學(xué)生的黨建知識結(jié)構(gòu)，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中可以從多角度、多視野、多方面的看待和考慮問題。黨建部門在創(chuàng)新黨建理論培訓(xùn)的同時，每周將黨員與積極分子的學(xué)習(xí)實際情況與計劃進(jìn)行比對分析，一方面可以進(jìn)一步規(guī)范各黨員和積極分子的學(xué)習(xí)流程，加深學(xué)生對學(xué)習(xí)黨史工作的認(rèn)知和了解，促進(jìn)黨建工作專業(yè)化、制度化。另一方面可以發(fā)現(xiàn)和修改學(xué)習(xí)中過時的、落后的、不適宜黨建工作實際的條款，從而推動黨建工作的整體高質(zhì)量發(fā)展。

五、結(jié)束語

黨建工作在高職院校的教育中發(fā)揮著決定性的作用，這就要求高職院校必須明確自身責(zé)任，切實加強(qiáng)責(zé)任感和義務(wù)。黨支部認(rèn)真落實上級工作部署，鍥而不舍的悟道與修煉，把握好方向，使黨建工作向主動性轉(zhuǎn)變，營造積極健康的氛圍。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)做好帶頭作用，引導(dǎo)學(xué)生黨員立足崗位創(chuàng)先爭優(yōu)。在發(fā)展的過程中，應(yīng)重視創(chuàng)新，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生敢于突破，用新思想、新舉措、新方法解決問題。落實黨員教育培訓(xùn)制度，以黨員帶動周邊群眾學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，高質(zhì)量完成年度培訓(xùn)任務(wù)，按時完成要求學(xué)時。教師也應(yīng)發(fā)揮自己的職能，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)好黨章黨規(guī)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]鄭悅.新形勢下高職院校黨建工作創(chuàng)新路徑探析[J].決策探索（下），2021（10）：39-40.DOI：10.16324/j.cnki.jcts.2021.10.022.

[2]陳婭莉.新形勢下高職院校學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新探索[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2021，20（20）：217-218.

[3]劉婧.大連市綠景社區(qū)：建黨百年“圍讀黨史”[J].民心，2021（05）：51.