教育中的“溫而厲”

徐宜秋

【關鍵詞】教育方式;教育智慧;班主任

【中圖分類號】G621 【文獻標志碼】B 【文章編號】1005-6009（2021）07-0077-01

《論語·述而》中孔子的弟子對孔子有這樣的評價：“子溫而厲，威而不猛，恭而安。”“溫而厲”說的是孑L子對待學生的態度既溫和又嚴厲，而作為班主任，在教育學生時采取“溫而厲”的方式也十分必要。

一天午休時，我進班檢查衛生，發現后排小峻的桌旁有痰跡，整潔的地面被污染了，顯得非常不和諧。接任這個班級不久，小峻便給我留下了深刻的印象：他思維敏捷，學習能力強，不僅被同學們冠以“數學天才”的稱號，還被推選為班級化學課代表。他也不負眾望，工作特別認真，任課教師都非常喜歡他，我也認為他是不可多得的好苗子，悉心栽培。

但他的座位周圍怎么有痰跡呢？我把值日班長喊出來了解情況：原來這幾個星期因為小峻隨地吐痰，班級衛生流動紅旗屢屢丟失，沒想到今天他又……

聽完值日班長的反饋，我轉身就進了教室。小峻見我進了班級，飛快地用廢紙擦掉了痰跡，扔進了教室后面的垃圾箱。我當時意識到，若不給小峻下一劑“猛藥”，他很難改掉這個不良習慣。下午，我召開主題班會，讓學生們分析最近班級衛生總是丟分的原因。學生們紛紛發表了自己的看法，一致認為是小峻的不良行為習慣導致的。在同學們的批評聲中，小峻羞愧地低下了頭。班會課即將結束時，我心生一計，提議道：“我們班級的衛生考評結果總是不盡如人意，有部分原因是小峻的過失，但我相信小峻也不是故意的。從今天開始，讓小峻負責班級的衛生工作，給他一次為班級爭光的機會，看他能不能將流動紅旗再次奪回，你們說好不好？”小峻的臉漲得紅紅的，他沒想到我竟然會以這樣的方式“懲罰”他。看到我和同學們期待的眼神，小峻重重地點了點頭。接下來的兩個星期，一到課間，我總發現小峻在班級清潔區巡視，同學們反映說“小峻可負責了”。一段時間后，衛生流動紅旗果然又回到了我們班。

在很多人的觀念中，像小峻這樣的“優等生”，似乎理應得到教師的特殊對待，而這些“優等生”也時常在犯錯之后懷有僥幸心理，認為老師會包容他。因此，我當時也有過猶豫：對于自尊心極強的小峻來說，批評和懲戒會不會引起他的心理不適？但我又想到，溫和不等于放任，為了學生的健康發展，溫和而又嚴厲的教育手段才是上上之策。