現(xiàn)代家庭的幼兒教育問(wèn)題及對(duì)策分析

顧小娟

摘?要：隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，幼兒的教育問(wèn)題逐漸成為社會(huì)的熱點(diǎn)話題并且備受關(guān)注。在現(xiàn)代家庭中，許多父母或者孩子都是獨(dú)生子女，家庭環(huán)境具有特殊性，因此幼兒教育方面出現(xiàn)了一些亟待解決的新問(wèn)題。為了讓幼兒能夠在和諧環(huán)境下健康成長(zhǎng)，本文通過(guò)不同角度分析在現(xiàn)代家庭中出現(xiàn)的幼兒教育問(wèn)題，尋找出解決問(wèn)題的有效措施。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代家庭;幼兒教育;教育問(wèn)題;解決對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G785?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）03-0027-02

【Abstract】With the development of the times and the progress of society，children's education has gradually become a hot topic in society and has attracted much attention. In the modern family，many parents or children are only children，and the family environment is special，so there are some new problems to be solved in early childhood education. In order to let children grow up healthily in a harmonious environment，this paper analyzes the problems of early childhood education in modern families from different angles，and finds out the effective measures to solve the problems.

【Keywords】Modern family;Preschool education;Educational problems;Solutions

教育是一個(gè)國(guó)家的立國(guó)之本，對(duì)與國(guó)家、家庭以及個(gè)人來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。幼兒階段的教育對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)意義。幼兒教育是孩子教育的基礎(chǔ)階段，良好的幼兒教育能夠?yàn)楹⒆釉谖磥?lái)形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如今，幼兒教育問(wèn)題隨著現(xiàn)代幼兒教育觀念的轉(zhuǎn)變以及新的幼兒成長(zhǎng)環(huán)境的出現(xiàn)而層出不窮。幼兒教育問(wèn)題也成為了影響現(xiàn)代家庭和睦相處的關(guān)鍵性問(wèn)題。

1.現(xiàn)代家庭中幼兒教育問(wèn)題出現(xiàn)的原因

（1）家庭結(jié)構(gòu)方面。現(xiàn)代社會(huì)中的家庭結(jié)構(gòu)對(duì)幼兒的教育產(chǎn)生影響。在現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)中包含了單親家庭、留守兒童家庭、獨(dú)生子女家庭以及幾代同堂家庭。這些不同的家庭結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了很多不同的幼兒教育問(wèn)題。在單親家庭中，一些幼兒可能會(huì)缺失來(lái)自一方家長(zhǎng)的教育而得到不健全的教育;在留守兒童家庭中，孩子缺乏家長(zhǎng)的陪伴和溝通會(huì)影響幼兒的心理健康教育;在獨(dú)生子女家庭和幾代同堂家庭中，父母長(zhǎng)輩較多使幼兒教育問(wèn)題產(chǎn)生很多分歧，也會(huì)出現(xiàn)對(duì)幼兒的過(guò)分溺愛(ài)，影響幼兒的健康成長(zhǎng)。

（2）社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的加劇。在現(xiàn)代社會(huì)中，教育競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，許多家長(zhǎng)在孩子的幼兒教育問(wèn)題上走向了歧途。不少家長(zhǎng)從幼兒教育階段就開(kāi)始給孩子施加壓力，有些家長(zhǎng)爭(zhēng)相為孩子報(bào)名各種學(xué)前教育班、特長(zhǎng)班和教育啟蒙班，剝奪了孩子的娛樂(lè)時(shí)間，讓許多幼兒過(guò)早地在各種壓力下成長(zhǎng)，不利于幼兒的身心健康發(fā)展。

（3）新的娛樂(lè)工具的出現(xiàn)。在科技發(fā)展的新時(shí)代下，電子娛樂(lè)產(chǎn)品給幼兒教育帶來(lái)了新的問(wèn)題。在現(xiàn)代家庭中，許多父母都為了讓孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、走在時(shí)代的前沿，讓幼兒過(guò)早的接觸電子娛樂(lè)產(chǎn)品。讓孩子過(guò)度接觸和使用電子產(chǎn)品對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種身心的荼毒。幼兒的身體還在成長(zhǎng)發(fā)育階段，讓孩子過(guò)早接觸電子娛樂(lè)產(chǎn)品會(huì)讓孩子產(chǎn)生對(duì)電子產(chǎn)品的誤解，使電子產(chǎn)品成為幼兒教育的負(fù)擔(dān)。

2.現(xiàn)代家庭的幼兒教育問(wèn)題

（1）幼兒的學(xué)前教育問(wèn)題。從目前的幼兒教育現(xiàn)狀來(lái)看，在現(xiàn)代社會(huì)中出現(xiàn)了很多的幼兒教育機(jī)構(gòu)，打著為幼兒的學(xué)習(xí)成績(jī)奠基的旗號(hào)，向家長(zhǎng)們宣傳及早開(kāi)始對(duì)孩子進(jìn)行知識(shí)教育的重要性。有些家長(zhǎng)因?yàn)楸Ｊ苋狈W(xué)歷之苦，不想讓孩子步自己的后塵，于是開(kāi)始競(jìng)相爭(zhēng)取教育機(jī)構(gòu)的名額。在現(xiàn)代家庭中還有一些父母知識(shí)水平較高，對(duì)孩子的期望較大，為了不讓孩子輸在起跑線上，讓幼兒過(guò)早地接觸小學(xué)知識(shí)，給幼兒的大腦帶來(lái)負(fù)擔(dān)。此外還有一些父母為了讓孩子在同齡人之間表現(xiàn)地更為出眾，給幼兒報(bào)名各種特長(zhǎng)班，不僅讓許多幼兒失去了娛樂(lè)和社交的時(shí)間還影響了幼兒身體的健康成長(zhǎng)。從上述的現(xiàn)象可以看出，如今許多家長(zhǎng)更重視對(duì)孩子的知識(shí)性教育，讓幼兒接觸超越其年齡層的過(guò)度教育，會(huì)讓幼兒的心理產(chǎn)生負(fù)擔(dān)。而且現(xiàn)代家庭中許多家長(zhǎng)還缺失了對(duì)孩子道德層面的教育，影響孩子未來(lái)的發(fā)展。

（2）現(xiàn)代化的娛樂(lè)給幼兒教育帶來(lái)沖擊。現(xiàn)代化的娛樂(lè)讓幼兒教育畸形發(fā)展。現(xiàn)代科技本是推進(jìn)時(shí)代進(jìn)步，帶動(dòng)各行各業(yè)發(fā)展的有利因素，而現(xiàn)代化的電子娛樂(lè)產(chǎn)品在如今的幼兒教育中卻成為一種負(fù)面影響。幼兒還處于身體發(fā)育階段，過(guò)度使用電子產(chǎn)品對(duì)幼兒的眼睛發(fā)育十分不利。幼兒正處于對(duì)周圍世界產(chǎn)生好奇心并積極探索的時(shí)期，然而在電子娛樂(lè)產(chǎn)品逐漸增多的現(xiàn)代家庭中，幼兒過(guò)度接觸這些電子產(chǎn)品后逐漸失去了對(duì)周圍環(huán)境、事物觀察和接觸的機(jī)會(huì)以及和同齡人進(jìn)行交流的時(shí)間，轉(zhuǎn)而去接觸網(wǎng)絡(luò)或者游戲機(jī)等一些娛樂(lè)電子產(chǎn)品，對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)的教育產(chǎn)生負(fù)面影響，給幼兒教育帶來(lái)巨大沖擊和挑戰(zhàn)。

（3）長(zhǎng)輩對(duì)幼兒的過(guò)度保護(hù)不利于幼兒的成長(zhǎng)。在現(xiàn)代家庭中，由于許多父母都是獨(dú)生子女，所以一個(gè)嬰幼兒的誕生對(duì)家里的長(zhǎng)輩來(lái)說(shuō)意義重大。許多幼兒在與老人相處的時(shí)候，常常會(huì)受到老人的溺愛(ài)。對(duì)幼兒的過(guò)度保護(hù)也成為了現(xiàn)代家庭中的幼兒教育問(wèn)題。來(lái)自老人的隔輩親讓幼兒得到過(guò)度保護(hù)，這對(duì)幼兒的自理能力的培養(yǎng)十分不利。孩子在幼兒時(shí)期，動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力都還處于發(fā)育階段需要家長(zhǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。老人對(duì)孩子的過(guò)度保護(hù)會(huì)讓孩子養(yǎng)成過(guò)分依賴家長(zhǎng)以及衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的不良生活習(xí)慣，這將會(huì)影響孩子的性格和膽量。一些幼兒害怕接觸其他同齡人，性格內(nèi)向膽小而且不愿社交，這些都與家長(zhǎng)的過(guò)度保護(hù)有關(guān)。如今家長(zhǎng)的過(guò)度保護(hù)已成為幼兒教育的難題。

3.現(xiàn)代家庭的幼兒教育問(wèn)題的對(duì)策分析

（1）不要在學(xué)習(xí)方面對(duì)幼兒過(guò)度施壓。幼兒階段是孩子智力發(fā)育的重要階段，應(yīng)該接受一些適度的啟蒙性教育并保持幼兒童真的天性，而不是來(lái)自于學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的壓力性教育。在孩子的幼兒階段，家長(zhǎng)應(yīng)該以一些合理的方式讓孩子的智力得到開(kāi)發(fā)，而不是將孩子的教育問(wèn)題依托給教育機(jī)構(gòu)來(lái)完成。例如，家長(zhǎng)可以陪孩子玩一些智力開(kāi)發(fā)的小游戲，讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)。如讓孩子認(rèn)識(shí)動(dòng)物的《誰(shuí)會(huì)游泳》的小游戲，讓幼兒通過(guò)這個(gè)游戲加深對(duì)動(dòng)物的了解和認(rèn)知。首先家長(zhǎng)將帶有動(dòng)物的圖片一一展開(kāi)，然后開(kāi)始喊口號(hào)，如小青蛙來(lái)了，讓孩子判斷小青蛙會(huì)不會(huì)游泳。勝利者可以給零食獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)幼兒的參與積極性。這個(gè)游戲中的動(dòng)物卡片可以讓幼兒對(duì)動(dòng)物的外形逐漸有一些基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)和判斷，在游戲中孩子不僅獲得了知識(shí)還放松了心情，一舉兩得。

（2）為幼兒提供一個(gè)健康的娛樂(lè)環(huán)境。現(xiàn)代科技給現(xiàn)代家庭的幼兒教育帶來(lái)了挑戰(zhàn)，電子娛樂(lè)產(chǎn)品應(yīng)該有節(jié)制性的使用，才能幫助幼兒得到健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)有選擇地讓孩子利用電子產(chǎn)品開(kāi)展娛樂(lè)活動(dòng)，而且不要讓幼兒過(guò)早地接觸網(wǎng)絡(luò)，避免孩子早熟。例如，家長(zhǎng)可以使用家庭電視上伴有音樂(lè)能夠讓幼兒活動(dòng)身體得到鍛煉的體感游戲來(lái)和幼兒進(jìn)行互動(dòng)，如：《輕松羽毛球》、《熱血運(yùn)動(dòng)會(huì)》還有一些動(dòng)作模仿類的游戲等。孩子可以通過(guò)這類游戲進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，還能夠培養(yǎng)幼兒的樂(lè)感。家長(zhǎng)和幼兒一起參與游戲中，能夠增加幼兒和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)感情，形成友好和諧的家庭氛圍。

（3）對(duì)幼兒的教育要適當(dāng)“放手”。過(guò)度溺愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)百害而無(wú)一利，家長(zhǎng)對(duì)孩子的保護(hù)要適當(dāng)。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)與其自身的學(xué)習(xí)能力也有一定的關(guān)系，家長(zhǎng)對(duì)幼兒獨(dú)立性的培養(yǎng)能夠增強(qiáng)幼兒獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。而幼兒獨(dú)立性的培養(yǎng)可以從幼兒在生活中的日常活動(dòng)方面進(jìn)行培養(yǎng)。例如，讓幼兒盡早地適應(yīng)獨(dú)自睡覺(jué)、以及鍛煉幼兒做一些類似于“搬凳子”、“拿碗筷”、“掃地”等力所能及的家務(wù)，這些都可以培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力可以通過(guò)跟幼兒一起制作生日賀卡、制作一些像小餅干似的簡(jiǎn)單的甜品以及讓幼兒多看一些適宜其年齡階層的書籍等來(lái)實(shí)現(xiàn)，讓幼兒在動(dòng)手的過(guò)程中得到鍛煉，幫助增強(qiáng)幼兒的智力發(fā)育。這種適當(dāng)“放手”的活動(dòng)能夠讓幼兒更親密地接觸周圍環(huán)境，讓幼兒養(yǎng)成獨(dú)立完成事情的好習(xí)慣。

4.結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在現(xiàn)代家庭中幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境具有復(fù)雜性，一些新時(shí)代的事物對(duì)幼兒的教育也產(chǎn)生了不可忽視的影響。幼兒教育問(wèn)題成為影響整個(gè)家庭和諧共處的因素。在現(xiàn)代家庭的幼兒教育問(wèn)題上，父母要從多個(gè)角度考慮，摒棄陳舊的教育觀念，利用現(xiàn)代化的教育方式為幼兒提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境。隨著時(shí)代的發(fā)展，幼兒的教育問(wèn)題也會(huì)發(fā)生很多新的變化，家長(zhǎng)要不斷地充實(shí)自己，學(xué)習(xí)更多新的解決幼兒教育問(wèn)題的科學(xué)方法。

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