淺談網絡背景下的中學德育工作

王玲巧

摘?要：隨著科技的發展互聯網在我們的生活中已經成為了重要并且必要的存在，我們的生活離不開網絡，學習形式也逐漸的轉向多種多樣的多媒體教學。網絡在我們生活中發揮著巨大的作用，但是我們不能忽視的是網絡也是一把雙刃劍，他不僅能夠帶給我們豐富的知識，也能讓學生接觸到一些不良信息，所以在這個網絡逐漸普及的社會背景下，對學生進行互聯網的德育教育至關重要。

關鍵詞：網絡背景;中學生;德育工作

【中圖分類號】G633.2?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）03-0157-02

【Abstract】With the development of science and technology，the Internet has become an important and necessary existence in our life. Our life is inseparable from the network，and the learning form has gradually turned to a variety of multimedia teaching. The network plays a huge role in our life，but what we can not ignore is that the network is also a double-edged sword. It can not only bring us rich knowledge，but also let students get in touch with some bad information. Therefore，in the social background of the gradual popularization of the network，it is very important to carry out moral education on the Internet for students.

【Keywords】Network background;Middle school students;Moral education

德育教育本就是學校教育工作中極其重要的一部分，是學校教育的重要組成部分。德育教育對于學生人格、人生觀、價值觀的培養起著中流砥柱的作用，更是培養全面發展、綜合素質高的學生的重要途徑，如果學校的知識教育比作逐漸建起的一座大樓，那么德育教育就是大樓的地基，沒有地基的房子是不穩固的，沒有道德的人是不可靠的，尤其是在當前這個網絡信息極為豐富的時代，我們更要加強對學生德育教育工作的力度。

1.網絡背景下的德育教育概述

德育教育是總的教育體系的重要構成部分，但是由于我們教育的應試化性，導致德育教育沒有得到和知識教育同樣的重視，甚至是往往被忽略，如果說知識教育是對學生物質外殼的塑造，那么德育教育就是對學生靈魂的構建。德育教育的實質是一種精神層面的教育，它是對學生進行思想道德、心理健康等方面的教育，也是素質教育的構成部分，特別是一些中職學校要將德育教育擺在首要的位置，幫助學生樹立正確的人生觀價值觀，為學生的未來保駕護航。

網絡是一個豐富并且復雜的世界，利用網絡學生可以學習到很多之前從未接觸到的內容，一方面，可以拓寬和加深課堂所學知識的認識深度，另一方面，還可以在網絡上獲取很多課外的知識，增強知識的豐富程度，學生還可以運用課余時間在網絡上玩一玩小游戲放松一下自己，緩解學習的疲憊，更好地提高學習的效率，網絡的運用對學生的學習和娛樂都是很好的平臺，為學生提供了更加廣闊的空間。也正是因為網絡是一個很廣闊的空間，所以造成了網絡是一把雙刃劍的情況，學生不僅可以在網絡上獲取自己想要的知識，也可能在有意或者無意中看到一些不良信息，這些信息可能會對學生造成視覺傷害、心理傷害，甚至對學生的世界觀、人生觀、價值觀產生一定的影響，還有一些學生卷入網絡游戲中，沉迷游戲無心學習導致學業受到影響，以及出現了一些學生在網絡上對他人進行語言暴力或者是被語言暴力的現象，在網絡中這種不知不覺就違反法律的事情是經常出現的。然而學生時期是“三觀”形成以及確立的重要階段，學業的成功與否對學生的未來產生著重要影響，所以對于學生進行網絡背景下的德育教育至關重要，并且在教育體系中占有非常大的比例。

2.基于網絡背景下的德育教育

（1）網絡的積極作用

網絡的發展是順應歷史時代發展的產物，網絡的逐漸普及和大規模的運用也給我們生活帶來了很多的便利，借助于網絡我們搜索、獲取知識以及進行深度的學習都能夠便捷的實現，所以首先我們無可否認網絡的有效性和網絡的便捷性。在關于網絡背景下的德育教育工作上，我們完全可以利用網絡多媒體等豐富的形式對學生進行多彩多樣的德育教育，讓德育教育不僅是枯燥的教師說學生聽，更能夠成為教師與學生之間互動的有機循環，在便捷教師課堂教學的同時也能提升學生學習的有效性和積極性，讓德育教育工作更加有效、更加有質量的開展。

第一，提升德育教育有效性。網絡是一個豐富的巨大的共享空間，在網絡搜索引擎中，我們可以看到其他學校德育教育工作的形勢進展和效果，教育本就是一個互相借鑒的過程，所以我們可以借助網絡中其它學校教學的有效方式并且加以改造，對學生進行更加有針對性、更加有效的德育教育，提升我們德育教育工作的效率和在學生身上反映出的效果，在一定程度上可以為教師的工作減負，也能夠給學生帶來輕松快樂學習的學習環境。

第二，德育教育工作延伸開展。互聯網可以使教育工作開展更加的有效和便捷，擁有了互聯網我們的教育地點就不僅限于課堂，教育形式也不僅限于傳統的教師主動的說學生被動的聽的教學模式，借助互聯網平臺以及一些第三方軟件，我們可以對學生進行課堂以外的延伸教育，學生生活中遇見的困惑以及難以解決的問題進行答疑解惑，對學生進行多方面的教育，這樣不僅可以更加有針對性地解決學生的問題，還能增進學生與教師之間的溝通，聯系學生與教師之間的關系，讓教師和學生成為朋友讓學習的過程更加輕松，學習的效果更加明顯。

（2）網絡對德育工作的不良影響

德育工作本就是學校教育工作的組成部分，也是培養有道德有素質學生的重要途徑，對于幫助學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀以及提高學生的綜合道德修養，成為全面發展優秀學生起著至關重要的作用。但是在當前網絡逐漸普及，并且生活幾乎被網絡包圍的社會背景下，德育工作的開展就顯得尤為重要，特別是對學生進行互聯網相關的德育工作，讓學生認識到網絡不僅僅是學習娛樂的天堂也可能是帶自己墜入深淵的地獄。

第一，學生面臨著虛擬與現實的矛盾。網絡是一個豐富復雜的環境。在網絡上我們可以接觸到更加豐富的知識，看到更加豐富的世界也可以與陌生人進行交流，在新聞所報道的一個真實案例中，一位化名李明的大學生在網上與陌生人進行聊天，發現這個人與自己的興趣趣味相投交談甚歡，還互相透露了自己的長相以及家庭住址，李明在虛擬的網絡環境下，失去了自己的判斷力最終被對方騙取了自己的金錢，一個大學生還沒有辦法正確的處理這樣的事情何況中學生，可見我們對學生進行的德育教育是非常有必要的。

第二，網絡不良信息沖擊學生認知。網絡為大家提供了一個暢所欲言的平臺任何人都可以在網絡上發表自己的言論，然而任何人也可能成為網絡言論攻擊的對象。一位學生（化名小紅）在網絡論壇上對他人進行謾罵侮辱，她本以為在屏幕前的自己是難以被別人發現的，在網絡環境中也可以隨意表達自己的態度和看法，然而表達的界限是合法的范圍內，她的謾罵侮辱已經達到了言語攻擊的程度，對受害者的生活造成了極大的影響。在警方的調查下，發現了小紅以及其他參與者的IP地址并讓他們付出了相應的代價。學校教育倡導學生暢所欲言，然而網絡并不是可以暢所欲言的環境我們必須要以法律為準則，由于對互聯網道德規范的漠視，導致小紅的價值觀遭受了沖擊。小紅的情況也可能出現在無數學生的身上，所以學校對學生進行網絡的德育教育實際上是在幫助學生樹立正確的價值觀。

德育教育對一位學生的成長和發展至關重要，在網絡背景下的德育教育更是不可或缺的。我們沒有辦法否認網絡對于學生學習生活的積極性，但也沒有辦法忽視網絡對于腐蝕學生思想以及沖擊學生價值觀現象的存在。作為教育工作者我們更應該在網絡環境的背景下積極倡導、推動與教育，提升教育工作的有效性為學生的美好未來保駕護航。

參考文獻

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