淺談如何提升黨支部組織生活質量

趙興平

摘要：黨的組織生活制度是重要的基本制度，也是針對黨進行監督管理和宣傳教育的載體之一，能夠有效的提升黨組織的戰斗力。所以，黨中央十分注重提升黨支部組織生活質量，在此基礎上提出了更多規范性的要求。要重視基層組織的建設工作，引入新的黨組織活動方式，豐富組織生活形式。但就具體的黨組織生活情況來看，還是有一些需要改進的環節。例如：工作流于形式、缺少思想認識等等。在這種情況下，就必須考慮到黨員的需求，提升黨內組織生活的吸引力，做好相關工作的調節。

關鍵詞：黨支部;組織生活質量;提升策略

分類號：G641;D267.6

前言

之所以要提升黨支部組織生活質量，是為了更好的規范黨員的行為，堅持從嚴治黨，通過加強監督管理，黨員能夠始終保持先進性，共同推進黨的建設工作。

一、黨支部組織生活的問題分析

黨支部組織生活涉及到了黨課的學習、開展總結報告、匯報思想、黨內民主生活等相關的活動或是會議。由于學習內容是特定的，所以黨支部組織生活有一定的嚴肅性和正視性。但在這過程中，受到了思想等多方面的影響還存在著一些問題。

1.意識薄弱

很多黨員并沒有認識到黨組織生活的重要性，認為這些都不重要，學不學隨自己的心意，只需要完成工作指標即可。由于思想上缺少重視，日常工作較為繁忙，很難主動的抽出時間花費精力自主學習，也不愿意集中學習。[1]

2.制度不嚴

一些黨支部由于工作較為繁忙，領導組織者不能嚴格的執行相關的規章制度，黨員考核或教育工作存在著走過場的情況，組織生活隨意性比較強。在這種情況下，制度就流于形式，出現了黨員的學習時間不固定，想起來就組織學習，想不起來就不組織學習的情況。

3.形式單一

很多黨組織不愿意花費時間或是精力過好組織生活，教育形式也比較單一。僅僅是組織讀報紙、學習文件，進行簡單的理論學習。沒有考慮到把這些理論和實際結合在一起，忽視了理論指導實踐的重要性。所采取的組織活動方式也較為單一，缺少與外界的聯系。

所以很多黨員在參加組織生活會時，就會自覺的帶上自己的茶杯和本子，時刻準備聆聽記錄，認為這種會議聽一聽、講一講就可以了，沒有什么重要的意義，長此以往黨員參與的積極性也會下降，甚至有一些人出現了不參加的情況。[2]

二、如何提升黨支部組織生活質量

提升黨支部組織生活質量的前提，就是確立目標，選好主題和形式，在探索的過程中引入更多新的形式，找到新的途徑，增加組織生活的科學性。

1.找到工作的著力點

黨支部在采取多種策略提高黨組織生活質量的過程中，還要考慮到單位的實際情況，這樣才能夠找到著力點，引入針對性的策略方法。

要考慮到本單位基層黨員的崗位特點和內在需求，引入更多創新性的組織生活內容，要增加對黨員實際生活、工作的針對性，提高內容的豐富性和趣味性，這樣也能夠讓黨員有更多的參與熱情。在此基礎上更應當突出重點，在創新組織生活內容的過程中，引入建設學習型黨組織，把針對黨員開展的技能培訓、業務研討融合進去。在黨中心工作的基礎上引入一些國內國外比較熱門的話題，更應當選擇本單位存在的一些實際問題案例。這樣才能夠立足于組織生活的重點，豐富組織生活內容。

黨組織在開展黨員教育和引導的過程中，要明確組織生活的目的，確保每次開展的組織生活都可以應用在實際中解決具體問題。在安排活動內容時，可以考慮到本單位黨員的具體需求、上級黨委的要求等。例如：把“創先爭優”和黨組織生活結合在一起。每個月都會開展相關的專題組織生活會。這樣，每一次組織生活會都是有意義，有著力點的。[3]

2.開展思政工作

組織生活之所以存問題，與部分黨員干部的思想，覺悟不高，有一定的關聯。所以，組織生活要發揮思政教育的作用，提升黨員的思想覺悟和擔當能力。這個過程可以從三方面入手。第一，落實黨的組織生活制度。定時定期的開展組織生活會、“三會一課”等。第二，堅持學習教育常態化，根據黨支部的政治學習計劃，開展各項學習教育活動。要求黨員制定個人的自學計劃，并嚴格的落實計劃內容。第三，開展理想信念教育。這項工作是非常重要的，可以發揮愛國主義教育示范基地的作用開展一些實踐教育活動。可以采取學習參觀、簽署“黨員廉潔承諾書”、參觀紅色基地，開展現場教學、“5+N”的主題黨日活動等多樣化的方式，這些方法都能夠達到好的理想信念的教育效果。

3.提高組織生活的主動性

社會在不斷的進步，信息量也在不斷的增加，黨員的素質也在不斷的提升，在這種情況下，組織生活內容也應當與時代同步進步更新發展。當前，黨員整體的文化層次越來越高，互聯網產生的影響力也越來越大。所以，傳統的教育模式也應當作出改進。要發揮網絡的作用，開展以網上教育為主的組織生活。通過網絡，發布分享一些黨的知識、公開的黨內文件等，這樣能夠方便黨員在任何時間閱讀學習。在此基礎上還可以基于網絡平臺民主評議黨員、探討社會熱門話題，這種開展思想交流的方式，能夠讓黨員提升自我。這個過程還可以引入“短信課堂”，由專業的人員負責收集整理信息，每周通過短信發布最新的內容，其中可以是黨紀條規、創優爭先的活動文件等等。

為了提高黨員的主體性，增加學習的主動意識。應當把被動和主動教育結合在一起，讓黨員能夠主動的接受教育。例如：在開展組織生活時，要求每一位黨員根據自己的崗位情況，發表見解，探討交流。長此以往黨員的綜合素質也能夠得到提升，在參與時也會有更多的熱情。[4]

三、結語

四、黨員的綜合素質、黨的形象等多個方面會受到黨支部組織生活質量的影響，在這種情況下，各黨組織應當重視組織生活質量的提升工作，根據黨章要求、把握黨員的思想，創新組織形式、豐富組織內容、做好思政教育等。

參考文獻：

[1]張冰巖，錢赫.新時代基層黨支部的建設與思考[J].現代國企研究，2018（16）：237+240.

[2]楊懷國. 加強基層黨組織建設 充分發揮黨支部戰斗堡壘作用[N]. 中國有色金屬報，2018-07-21（007）.

[3]王愛民.堅持開展“四項活動”有效推進“四項建設”——分析如何發揮國有企業基層黨支部戰斗堡壘作用[J].智庫時代，2018（21）：3-4.

[4]方一兵.如何做好新時期國有企業黨員的教育管理工作[J].時代金融，2013，（33）：312-313.

（甘肅省隴南市武都區兩水中心小學 甘肅隴南746010）