普通高中班級文化建設的探索和實踐

陳寶安

[摘? ?要]班級文化建設的目的是為學生營造一個良好的、積極向上的學習氛圍，以引導學生健康成長。文章探究了班級文化的建設目標和班級文化建設的具體做法，以更好地引導學生動手操作、積極參與、發展個性。在有濃厚文化氛圍的班級中，學生能夠增強集體榮譽感和歸屬感，獲得更好的發展。

[關鍵詞]班級;文化建設;探索;實踐

[中圖分類號]? ?G637? ? ? ? [文獻標識碼]? ?A? ? ? ? [文章編號]? ?1674-6058（2021）09-0070-02

高中階段是人的一生中至關重要的學習和發展階段， 是人的世界觀、人生觀和價值觀不斷養成的階段。一個班級幾十號人，每天生活在一起。因此營造一個良好的、積極向上的氛圍，有利于他們的健康成長。搞好班級文化建設，可以讓學生在潛移默化中得到熏陶，在溫馨愉悅中有所感悟，在刻苦鉆研中找到自信，在和諧競爭中共同奮進。在高中階段，班主任和全體學生應科學設計，精心謀劃，認真組織，積極創建特色班級文化。

一、班級文化的建設目標

（一）總目標

高中教育應著眼于每一位學生的健康成長。班主任應讓班級成為學生展示青春風采的舞臺，成為他們生活學習的快樂園地。百色高中2017級17班是江蘇中遠助學幫老基金會、廣西民族教育發展基金會為支持老區教育事業發展，進一步深化幫困助學工作，有效幫助品學兼優而家庭經濟特別困難的學生能順利完成高中階段學業而共同合辦的班級。其還被稱為“圓夢班”。這個班以“夢”為主題，以讓每一位學生都能實現自己的大學夢為總目標。

（二）分類目標

1.學習目標。高一年級（夢起航）：引導高一新生完成角色轉化，逐步適應高中學習的特點，探索適合自身的學習方法;確立各學科的學生代表;讓學生樹立正確的學習觀念，促進學生各學科學習能力的均衡發展。高二年級（夢發展）：班級逐步涌現出成績位列年級前10名的優秀學生，成為班級學生學習的榜樣;班級學生之間形成相互幫助、互相學習的氛圍;鼓勵優等生幫助、帶動中等生和后進生，實現共同進步。高三年級（夢飛躍）：根據學生情況確定高考目標，爭取高考本科上線率為100%，實現人人上大學的目標。

2.生活目標：學會做人，學會處事。養成良好的生活習慣、勞動習慣，培養積極進取、堅持不懈、吃苦耐勞的精神。能夠處理好學習與生活的關系、課內與課外的關系，學會處理同學之間、師生之間的關系。形成相互合作、共同促進的學習氛圍。

二、班級文化建設的具體做法

（一）創造良好的物質文化環境

首先，征集制作班徽、班旗、班服。在設計班徽、班旗、班服時，不僅要充分發揮全班學生的智慧，還要發揮學生個人的聰明才智。學生集思廣益，最后成功設計出屬于“圓夢班”的班徽、班旗、班服。班徽由藍色調的“夢”、圓圈以及“班級1717”三個元素構成。圈起來的“夢”字，寓意“圓夢”。所有元素由毛筆勾勒而出，給人以遒勁、堅韌之感，象征著“圓夢人”不懼困難、奮發向上的精神。班徽整體給人寧靜致遠、沉穩、如沐春風的感覺。班旗的主色調是藍色，象征著純潔與浩瀚，逆光的情景象征著在這前行路上，光明將始終伴隨左右，“圓夢班”在基金會、學校和教師的帶領下懷著對未來的希冀不斷向前。在班旗的中央用遒勁的筆圈住了“夢”字，這不僅代表著“圓夢班”，更代表著“以夢為馬，不負韶華”的初心。此旗引領著學生向前，時刻警醒他們不要“掉隊”。班服的主色調為藍色，象征著青春、夢想、勇敢和拼搏。班服背面印有班徽，下半部分添加了足球、魔方、三角尺、筆、書、錐形瓶等小圖案，展現出青少年的生活點滴。

其次，設計優良的班級環境。清爽干凈的教室，能給人一種賞心悅目的感覺，能燃起學生自勵自醒、爭先創優的斗志，能給學生愛護整潔、保護環境的提醒。班主任可與學生一起設計并指導學生購買材料、動手制作，使每個學生都有成就感和自豪感。

杜威指出：“學校是一種特殊的社會環境，它用專門的設備來教育孩子。”蘇霍姆林斯基也說：“只有創造一個教育人的環境，教育才能收到預期的效果。”如何構建“圓夢班”的教室文化？班級在成立設計領導小組，并組織學生多次討論后決定，要著力圍繞“圓夢班”的“夢”字，創造一個學習、育人的良好環境。下面主要介紹“圓夢班”中幾個有特色的設計。

走進教室，首先映入眼簾的是電子班牌，這是基金會和學校為了優化“圓夢班”設施配備以及完善班級建設而設置的。電子班牌樣式精美、功能豐富，主要具有五大功能：一是展現班級簡介;二是用于學生日常考勤，還能顯示值日安排;三是使家長能通過手機微信遠程發送文字甚至語音信息與孩子進行溝通;四是顯示天氣預報、重要工作安排以及高考倒計時的提示;五是能夠上傳日常學習生活中有趣的照片。

教室后門左墻以班徽為中心，用2017、2018、2019三條時間軸串聯起“圓夢班”的主要記事。通過這樣的方式記錄學生的青春。告訴學生要珍惜余下的一起追夢的時光，也由此警醒學生要不忘初心，不忘一路以來基金會給予的關心與幫助。

（二）構建班級精神文化

“不忘初心，勤學苦練，圓夢百高”是“圓夢班”的班級口號。“信心決定一切，細節決定成敗”是“圓夢班”的班訓。

1.實行“值周班長制”。為了給班級里的每一位學生提供鍛煉自我的平臺，加強班主任與學生的交流溝通，增強學生的班級認同感，實現科學民主管理，提高學生的自我教育、自我管理、自我引導、自我發展意識，構建團結、和諧、共進的班級文化氛圍，“圓夢班”主要實行“值周班長制”，也就是由學生輪流擔任班長，任期一周。主要以抽簽的方式選出每一周的值周班長。值周班長要有一周的管理規劃，值周結束后要做總結，并與下一周值周班長做好交接，填寫好班級日志。“值周班長制”的實施鍛煉了學生的管理能力，給每一位學生提供了展示自我的舞臺。

2.實行“科代表+學習小組”的學習管理模式。把全班50位學生分成8個學習小組，每個小組設組長1名。各個科的科代表，要密切聯系各科教師，傳達教師的指示;要反映同學的學習情況;要組織同學做好早晚讀工作;要積極幫助學習有困難的同學，監督他們按時完成作業;要嚴格要求自己，做同學的表率。各學習小組組長要督促本小組成員學習，有效完成教師交代的學習任務，充分提高每一位成員的積極性和集體榮譽感。

3.實行“宿舍舍長管理制”。舍長是一個說大不大，說小不小的職位。舍長的責任是守護好“圓夢班”的“大后方根據地”，協調學生之間的關系，營造一個和諧穩定健康的環境，為大家的學習生活錦上添花。

（三）構建班級活動文化

“圓夢班”通過班級活動，打造班級特色，促進團隊精神建設，班風、學風建設，以形成自己獨特的班級凝聚力。

1.通過主題班會，促進班級特色文化的形成。

（1）新生入學主題班會。班會內容包括：學校基本情況介紹、班主任自我介紹、學生自我介紹、學生個性檔案創設。目的是消除學生的陌生感，使他們盡快融入班集體。

（2）安全教育主題班會。班會內容主要包括交通安全教育、日常生活安全教育、社會治安教育等。通過一系列的具體案例，讓學生掌握一些安全知識，形成自護、自救意識，從而更加安全、健康地成長。

（3）心理健康教育主題班會。定期舉辦心理健康教育主題班會，目的是端正學生的心態，讓學生學會正確的調節生活中的消極情緒，使學生具有健康的心理素質。

（4）高考備考指導主題班會。舉辦“奮戰高三，圓夢高考”備考指導主題班會，為學生解決高考前的各種困擾，并提高師生的備戰高考意識，激發學生備戰高考的斗志。在班會上可以讓學生暢想將來的美好，以激勵他們發奮圖強、實現夢想;還可以讓學生確定班級勵志口號，以增強學生的自信，振奮學生的精神。

2.開展形式多樣、內容健康的文化活動，增強學生的愛國情感，使學生確立遠大志向，樹立和培養正確的人生觀。比如組織學生參觀百色起義紀念館、舉行“烈士志，強國夢”社會實踐活動等，讓學生了解右江革命根據地的光榮歷史，用百色起義精神激勵學生，使學生能夠更加熱愛祖國、勤奮學習，進而滿懷信心地奔向美好未來。又比如組織學生參觀百色高中新落成的模擬法庭，讓學生零距離接觸法律實務工作，從而有效認識法律的威嚴與神圣，在潛移默化中接受法治教育，樹立法治意識，提升自我約束、自我保護的能力。再比如舉辦多姿多彩的班級文藝活動。如“放飛青春，暢想人生”歌會、“我和我的祖國”愛國詩詞朗誦會、“我的老師和同學”小品展演等。

總之，建設班級文化是形成良好班風的基礎。在具有濃厚文化氛圍的班級中，學生能夠獲得共同進步。學生會把積極向上、溫馨和睦的班級當成自己的“家”，并且會產生強烈的集體榮譽感和歸屬感。

（責任編輯? ? 王嵩嵩）