社區文化視角下高校思想政治教育研究

馬艷波 柏丹丹 高闖

[摘 要]客觀的物質存在、文化存在以及精神存在凝聚成“大學”這一特殊場域，同時，大學也融合于社會文化當中。校園文化與思想政治教育，作為校園大環境中兩個支撐域素，二者具備同樣的事件、空間背景，并且參與其中的主體部分也都大致相同，即教師與學生。在思想政治教育主體和客體之外，高校社區文化作為第三方平臺的思想政治教育載體，在平臺主體和客體間相互影響，共生共存。

[關鍵詞]社區文化;高校;校園文化;思想政治教育

[中圖分類號] G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2021）03-0138-03

思想政治教育是校園文化中的一個重要組成部分，利用建設和加強校園文化的方式來將思想政治教育的內容轉變為校園文化，是學校或教師普遍采用的手段之一，而學生也可將校園文化作為窗口媒介來認識教師或學校的政治傾向。

作為一個系統龐大而又極其復雜的項目，高校思想政治教育工作旨在通過各種方式方法來提高師生素養含量，鞏固并完善他們業已形成的良好的世界觀、價值觀、人生觀以及正確的政治態度。利用多種方式進行思想政治教育，如教師可開設相關思想政治教育課程，對學生進行思想政治理論教育，這是目前高校采取的最廣泛的提高學生思想政治覺悟的一種形式。高校學生公寓建設是開展學生思想政治工作的一個重要媒介，可以將學生宿舍視為一個與學生近距離談心談話、討論交流、平等溝通以及社區互動的重要陣地。高校學生宿舍的管理體制涵蓋的方面比較多，進行管理的主體也有所不同，管理的方式方法各具特點。管理者都清楚，優良的宿舍環境對學生至關重要，它是學生專心學習、提高綜合素質的重要基礎，良好生活習慣的養成對學生身心健康及道德修養大有裨益。因此，構建以思政教育為主的第二課堂，不能忽視對學生的宿舍管理，這對于高校人才培養目標的高質量完成，具有不可替代的作用。

一、社區文化與思想政治教育的關系

（一）思想政治教育對社區文化具有指導作用

為完善學生宿舍標準化建設，提升學生社區工作效果，強化學生社區育人理念，建設高校社區顯然已成為一種不可回避的趨勢。在高校社區的建設當中，起著基礎性作用的是高校社區文化建設。要想將思想政治教育更好地貫徹下去，必須將高校社區這一陣地充分利用起來，發揮其主體作用。可以看出，高校社區建設和思想政治緊密相連，對兩者關系的正確處理，能促進高校社區文化建設及發展。

（二）高校社區文化對思想政治教育具有反作用

創新思想政治教育工作主題下的進寢室、查宿舍的工作模式，豐富新時代學生德智體美勞的綜合素質教育形式，積極把社會主義核心價值觀念融入社區教育、管理、服務工作的各個環節之中，全面推進行為指導平臺、生活服務平臺、思想教育平臺、文化傳承平臺建設，探索“一站式”學生社區綜合管理模式，形成現代化、標準化高校學生公寓工作的雙化機制。高校社區文化建設不能一蹴而就，它需要實踐的不斷積累，這體現了思想政治教育的主體內容。其主要表現在以下幾個方面。

第一，關注學生公寓建設。學生公寓是學生休息、學習、娛樂、思想交流的重要集結地。隨著我國教育制度的不斷改革，學生公寓建設取得了重大的進步，相應的管理制度也在不斷完善，打造出積極的寢室文化。第二，高校社區不可缺少的一部分還有高校社團，它是由不同專業的學生所構成的，學生可以根據自己的愛好來選擇相應的社團。在學生社團中學生可以充分發揮自己的優勢，學生與學生之間的互動還有助于增強團隊合作意識，這對于學生組織能力的提高、學生認可度與參與度的提高，也會有積極作用。第三，高校內的課余文化活動不斷豐富，有助于學生通過形式多樣的業余活動來愉悅自身并加強融洽的人際關系的建立。以文化活動為跳板，促進學生自身的健康發展，活躍其積極向上的思想，全面提升學生的德智體美勞的綜合素質。

二、高校社區文化實施中的問題

習近平總書記提出“不忘初心，牢記使命”，當代大學生應提高自身意識形態問題，社區文化便是其中重中之重的一環。高校社區學生應積極拓寬活動載體，學生應增強社區文化意識，提高學習能力，帶領同舍人員緊追共青團腳步，為社區文化發展貢獻青春力量。

（一）學生重視程度不夠

當今社會處于快速變革狀態，與此相對應，大學生群體在個性與心理方面呈現出一種斷裂式發展態勢，因此有個性，也有特殊性。學生對社區文化的認知態度不同，主體差異性與教育觀念的局限性，在一定程度上對于樹立作為高校社區成員的學生的主人翁意識、建立全方位的大局觀等方面，產生不利影響。可見，高校社區教育沒有很好地與思想政治教育融合在一起，文明社區的基本目標不能滿足社區成員的學習需要。學生公寓不僅是大學生生活學習的主要場所，也是其行為表現的“張揚地”。隨著高校與社會之間的聯系越來越緊密，原本的“象牙塔”模式被打破，再加上許多商業廣告和不良網絡信息滲透進來，校園已經不再是“一方凈土”，學生的思想不可避免地受到侵蝕。公寓思想教育隊伍力量薄弱、學生文化活動設施缺乏、教育的針對性和實效性不夠等，這些都造成了學生思想教育疲軟[1]。

（二）學生對社區文化建設的認知不足

缺少完備的、健全的管理機構，高校社區文化建設必定會殘缺不全。作為一種大眾化的文化活動，高校社區文化具有娛樂、休閑和宣傳等豐富多彩的教育功能。這種教育功能不但能影響社區中的成員，而且對社區成員的互相交流、強化社區意識、團結社區凝聚力及培養成員對社區的歸屬感都有潛移默化的影響。高校的校園文化對一個人的培養具有決定性的影響，學生更加需要一個良好的校園文化環境，接受校園文化的感染、熏陶。校園文化是一個學校教學水平、管理水平、學術水平以及教風、校風的綜合體現， 反映了學校的辦學理念和教育思想[2]。

（三）高校社區文化缺少創新性

缺少銳意改革的意識、缺少開拓奮進的精神、懶于創造新機制，這是文化創新停滯不前的通因所在。學生社區文化的建立方式，應流于通變，不應固定不變。在易于學生健康發展、促進成才的前提下，應充分調動學生的主觀能動性、獨立性以及他們的創新潛能，使其全方位的健康發展，進而培養學生的探索能力、分析能力和解決問題的能力。隨著社會的進步，科技的不斷發展，素質教育已經成為當代高校教育的主要發展方向，創新教育是素質教育體系中必不可少的一部分，必將帶動大學生社區建立日趨濃厚的創新氛圍[3]。

三、社區文化視角下高校思想政治教育研究

思想政治教育工作是高校各項工作的核心，開展輔導員進公寓的工作機制，深入學生內部進行思想政治教育工作十分有必要。輔導員是將思想政治教育工作深入學生社區最重要的執行者。在學生公寓標準化建設的基礎上，要將高校社區文化與之相結合，圍繞加強學生公寓社區文明創建、樹立特色文化品牌、學生黨團建設進社區、學風建設進社區和思想政治教育新平臺建設等主題，科學設計組織形式與活動載體，不斷探索學生社區提升工作的創新內容。

第一，要加大輔導員隊伍建設力度，強化思政教育隊伍的各項技能，學工書記每學期至少要針對輔導員進公寓工作為輔導員進行一次培訓，并完善輔導員進公寓監督考核評比辦法，實現輔導員進公寓工作“進得去、待得住、做得好”。加強學院學生社區管理及平臺建設，充分發揮輔導員班主任的主體作用，共同營造一個安全文明、溫馨舒適、積極向上、求知奮進的社區育人氛圍，推進社區學風建設。

第二，要在學生公寓中逐步建立完善輔導員辦公室、值班室、心理咨詢室、黨團活動室、自習室等功能性區域，建立學生社區黨員服務站、學業輔導室、閱覽室和會議室等，逐步實現學院學生工作辦公室移至學生社區辦公，以滿足開展思想教育進社區的需要。通過加強對學生公寓文明建設重要性的宣傳，從思想上提高學生的自律意識，從而使室友之間和諧相處、互幫互助，建立親密關系。為了加強學生對行為舉止文明的認同感，要對學生文明禮貌、安全知識以及中國傳統美德等方面進行教育。設立“文明宿舍創建意見箱”，采集學生本身對文明宿舍創建等活動方案的想法，讓文明宿舍的創建更加貼近與學生的需要，營造學生工作更接地氣、更受歡迎的局面。

第三，依托學生社區這一重要載體，開展政治理論學習。在學生社區利用多種形式，如板報、宣傳標語等宣傳黨各項路線的方針政策，對學生進行愛國主義教育和社會主義核心價值觀教育。以文明宿舍評選、宿舍文化月、“宿舍文化沙龍”等活動為支撐，樹立先進典型，培育“免檢寢室”，鼓勵學生根據自身實際打造自身特色品牌，提高文明宿舍內涵，爭創學霸寢室、雷鋒寢室、志愿者寢室等。

第四，發揮互聯網在大學生中的作用，牢牢把握學院網站、學生社區網站、微信平臺等前沿宣傳陣地進行正能量宣傳，弘揚正能量，從而達到發揮社區文化育人的目的。通過開展“黨員先鋒工程”“黨員之家建設”“微黨課進宿舍”等活動，豐富學生社區黨建形式，打造學生社區黨建陣地，推進以黨風促學風，強化“學習型”社區建設。

第五，輔導員進公寓。各輔導員要深入學生寢室，及時為學生排憂解難，進一步走進學生的內心，推進違規違紀寢室教育、學習困難生教育、心理干預與疏導工作在社區陣地的轉化;建立輔導員進社區談心談話評比制度，對進公寓談話記錄規范、效果突出、作用明顯的輔導員進行獎勵。加大輔導員進公寓工作力度，加強與學生的情感交流，促進宿舍良好學風的形成。

最后，要結合學生思想狀況和行為特點，著力打造社區主題活動板塊，如開展黨團活動月、心理健康教育活動月和生涯指導活動月等活動，推進主題教育、志愿服務、黨團建設等活動進社區。舉辦各式各樣的社會實踐活動，讓學生在實踐中了解、接觸道德模范、英雄模范，潛移默化地提高自己的思想政治覺悟。建設校園文化氛圍，可根據實施主體采取不同形式的教育，這些形式對學生增強自身的思想政治水平有著積極的促進作用。校園文化是對學生影響最深的一種教育方式，學校在校園文化建設的過程中，應將思想政治內容融入其中，注意運用豐富多彩的形式對全體師生進行思想政治教育，使其具備正確的世界觀、人生觀和價值觀。為了達到教育目的，可以開展多種多樣的思想政治教育活動。如將思想政治教育課程納入必修課當中，由專業教師對學生進行詳細而又系統的思想政治理論教育等，全面豐富思想政治教育的形式和內涵。

四、結語

育人功能是建構高校校園文化的本質功能。和諧上進的校園文化對大學生有著重要的影響作用，可以將大學生的培養內容與校園文化活動及環境融合在一起，同化在校園環境中生活的每個人，增強師生對學校的歸屬感以及認同感。為了全面促進大學生的個人品德完善，提高學生對復雜社會的適應能力，高校校園文化將以塑造思想、凈化心靈、培養能力、延展個性的方式來進行育人功能的建構，為社會培養出有用之才。作為新時期引領下的發展高等教育的重要內容之一，高校思想政治教育的意義重大。在一定程度上，它會影響到學生的思想健康發展的水平和人才培養的質量，而校園文化建設的突出強調，可為加強思想政治教育保駕護航，最終提高學生的思想水平。社區文化建設在扮演育人角色中的作用不容小覷，學生的文化娛樂、體育文藝，甚至是學生的道德追求、價值精神、優美環境等方面的需求，與之息息相關，可見，打造真正的社區“文化味蕾”十分必要。建設學生公寓和諧文化有助于將高校思想政治教育的文化融入其中，這對于增強思想政治教育的實效性也有著積極的作用，有利于營造以人為本、尊重勞動、尊重知識、尊重人才的氛圍， 有利于大學生綜合素質的提高[4]。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 毛順練.新時期學生公寓和諧文化建設探析[J].山西高等學校社會科學學報，2008（6）：126-129.

[2] 丁志衛，梁豐.輔導員如何在社會化管理的學生公寓中開展黨建工作[J].中國水運（學術版），2007（7）：229-230.

[3] 許靜.高校學生社區文化建設趨勢初探[J].文教資料，2015（6）：46-48.

[4] 楊贛太，高激化.論高校學生公寓文化與育人工作[J].教育與職業，2006（21）：59-60.

[責任編輯：劉鳳華]