淺析多媒體在中職音樂教學中的應用

朱金鳳

【摘要】在職業中專的音樂教學之中，多媒體教學相當的常見。 但是，就目前來看多媒體在職業中專的音樂教學之中所起到的作用并不顯著，這并非是多媒體本身的問題，而是老師們在教學之中對于多媒體的運用不太合理而造成的。 本文就如何去合理運用多媒體進行教學來進行探討與分析，找出在職業中專的音樂教學之中多媒體運用的不合理之處，并找到更好的方法去運用多媒體進行教學，以得到更好的教學效果。

【關鍵詞】職業中專 音樂教學 多媒體教學

隨著時代的進步與社會的發展，教學方法也隨著時代的潮流不斷的變更，各種各樣的現代科學技術產物越來越多的運用到了課堂之上，尤其是互聯網與多媒體在教學中的應用，已經越來越得到老師們的認可。多媒體教學在職業中專的音樂教學之中明顯的改善了傳統教學模式的死板與落后， 既豐富了課堂上的教學內容，又帶動了學生們的學習興趣，可謂一舉兩得。 但是，我們也同樣應當意識到多媒體的不合理應用將會對教學帶來諸多負面影響，下面我們就對職業中專的多媒體音樂教學的運用來進行探討與分析。多媒體音樂教學就是把多種電教整合到一起，成為一種新的教學模式，也就是通過計算機技術作為輔助教學課堂形式，把多媒體技術融合到中專音樂教學中，教師要盡量把多媒體技術的特點發揮出來，把音樂中的重點、難點通過多媒體展現出來。消除了音樂課堂中的局限性，把音樂同文字和色彩結合到一起，學生在學習音樂的同時也能對音樂的背景故事有一定的了解，體會到作曲人的心理情感，更好的學習音樂，使學生更強烈的感受到音樂的魅力。

一、多媒體在中專音樂教學中的作用

（一）提高中專音樂教學的質量。音樂教學中雖然板書不是特別多，但是也有一些必須要求的板書，通過多媒體展現能夠大量減少課堂時間，充實音樂教學課堂的內容，另外添加一些注釋能夠有效的提高學生的理解程度，通過教師美妙的聲音，生動的畫面更好的集中學生的注意力，增強學生的印象，保證音樂教學的質量和效果。

（二）培養學生的綜合能力。音樂是一門藝術性的學科，

音樂教學中教師不僅要傳授給學生專業知識和技能，還要培養學生的審美和品德，陶冶個人情操，提高學生的整體素質。例如教師在教育學生唱歌時，引導學生通過多媒體把生活中

的現象結合到音樂中，教師通過音樂的教學，培養學生的綜合素質，使學生成為全面發展的人才，滿足當前社會對人才的需要，更好的達到音樂教學的目的。

（三）開闊學生的視野。音樂所涉及的范圍非常廣泛，

中專音樂的課堂中，大多數時間都在欣賞音樂，對音樂進行點評，因此教師要盡量收集各種音樂的素材和資料，通過多媒體技術能夠把音樂、圖片和視頻融合到一起，讓學生大量的接觸音樂，開闊學生的視野，豐富音樂知識，掌握更多的音樂技巧。

二、多媒體在音樂教學中的正確運用

在了解到了多媒體在音樂教學之中的一些不合理運用后，我們就來對多媒體在音樂教學之中的運用來進行修正和改善，并提出良好的意見。我們已經了解到， 在聲樂的教學中，很大程度上去依賴多媒體并不能取到很好的效果。所以，在聲樂的教學之中，老師們應當為同學們進行帶有情感的演唱，并為同學們帶來富有思想及情調的講解，這樣才會給學生們帶來心靈上的震撼。 并且，在這樣的教學手段下，學生們也就能更好表達自身的情感及思想，達到更好的教學效果，還能夠形成更為良好的教學氛圍，更好的去達到教學目標，這些都是多媒體所不能夠替代的。在另一方面，聲樂也是一門極為抽象的音樂藝術，故而聲樂的教導是一項艱巨而又長久的任務，只有老師與同學們共同的去努力才能夠有所成果。在聲樂的教學課堂之上， 老師們還要去引導學生們，去對學生們的發聲、咬字、吐字以及姿勢等進行糾正與指導，這就需要老師們要有極大的耐心去引導學生們，這樣才能夠讓同學們逐步掌握正確的演唱方法與技巧。在音樂賞析的過程中，多媒體著實顯得有些多余，這是一個同學們對音樂作品情感與內涵的一個賞析與體驗的過程，也是使學生們讓自身的情感與音樂作品的情感相互體悟的一個過程。要想讓同學們得到更為深入的感悟，就必須要同學們將注意力集中到音樂之中，這樣才能夠讓同學們更好地去進行體悟，并展開自身的思維與想象力，去獲得自身對于音樂作品的理解與感受。多媒體的運用就可以運用到音樂之后，在同學們經過音樂的熏陶與思維的飛躍， 在給同學們以直觀的感受，就能夠讓同學們的情感與體悟得到升華，讓同學們在音樂的賞析之中獲得更多有用的東西。通過上述分析能夠看出，在中專音樂教學中應用多媒體具有非常重要的意義，通過營造音樂課堂的氛圍，能夠充分調動學生的積極性，培養學生的思維能力和抽象能力，豐富學生的想像力，提高教學質量，但是需要注意的是，多媒體只是一種輔助教學方式，要合理的運用多媒體，充分的發揮出它的價值。

參考文獻：

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