淺談新時代基層黨校如何做好黨史教育工作

王耀懷

摘要：黨史學習在基層黨校工作中占有舉足輕重的地位。基層黨校既是黨的基層干部培養(yǎng)的基地，又是黨的歷史文化陣地。在中國共產(chǎn)黨的正確領導下，我國人民在政治、經(jīng)濟、文化、科技等方面取得了長足的進步，人民的生活得到了極大的改善。但目前，世界局勢依然錯綜復雜，國內(nèi)不安定因素依然存在，黨的發(fā)展和建設依然面臨著嚴峻的考驗。通過深入基層黨校的黨史學習，可以引導廣大黨員以史為鑒，明辨真理，讓基層黨員對黨的發(fā)展歷程有更加正確、全面的認識，能夠提高基層黨員的思想覺悟，增強其黨性修養(yǎng)，堅定其愛國意識和投身國家建設的決心。為此，必須進一步深化黨建工作，進一步完善黨的黨建工作。

關鍵詞：基層黨校;黨史教育;黨員干部

基層黨校是培養(yǎng)基層黨員的重要陣地，加強黨建工作，有利于提升基層黨組織的黨性。因此，對基層黨校歷史教育進行深入的探討，就成為了當代學校黨建工作的一個重大課題。加強黨史教育在新時期加強黨史教育工作的重要性，從優(yōu)化課程設計、創(chuàng)新和豐富黨史教育模式、加強師資隊伍建設、加強黨史教育、加強黨史教育宣傳等方面，對推動黨校黨史教育走深走實具有重要意義。

一、新時代加強基層黨校黨史教育的重要性

（一）進一步堅定基層黨員的理想信念

中國共產(chǎn)黨人的理想信念是其政治靈魂和精神支柱，是實現(xiàn)黨的團結(jié)統(tǒng)一的重要思想根基。加強黨總支黨建工作，增強黨的政治建設，堅持黨的綱領和目標而共同奮斗。堅定的理想信念，是廣大黨員為人民服務、為社會服務、為國家服務的不竭動力，是百年來共產(chǎn)黨員為國家騰飛和國家發(fā)展前赴后繼的精神力量。

（二）進一步提高黨的執(zhí)政能力

從1921年建立以來，中國共產(chǎn)黨一直擔負著實現(xiàn)民族復興的重任。中國共產(chǎn)黨在百年的發(fā)展歷程中，在馬克思主義的指引下，從幼稚走向成熟，逐步走上了具有中國特色的社會主義道路。通過強化基層黨組織的黨史教育，使基層黨員能夠深入地學習和掌握中國共產(chǎn)黨制定的科學、合理的政策和政策，從而有效地增強自己的執(zhí)政能力。在學習黨史的同時，還可以通過不斷地總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗，不斷地提升自己的政治素質(zhì)和執(zhí)政能力。

（三）進一步堅定走中國特色社會主義道路的信心和決心

通過加強黨史學習，基層黨組織能夠更好地了解黨的建設和建設。通過對中國歷史發(fā)展歷程的理解，使廣大基層黨員對中國特色社會主義道路的意義有了深刻的認識，正確理解中國特色社會主義道路是實現(xiàn)中華民族偉大復興的唯一途徑，也是為人民創(chuàng)造更好的生活條件，從而進一步增強中國特色社會主義的信心和決心。

（四）進一步增強黨員的使命感

中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程是中國近代以來最動人的一段，也是中國共產(chǎn)黨不畏艱險、不怕犧牲的斗爭歷程。通過學習黨史，可以讓基層黨員了解黨在艱苦的奮斗中所經(jīng)歷的艱難困苦，了解黨帶領人民走向幸福的信念和決心，激發(fā)他們的愛國熱情和民族自豪感，增強他們?yōu)閷崿F(xiàn)中國夢而奮斗的責任感。

（五）進一步傳承黨的優(yōu)秀品質(zhì)和作風

在當今社會，加強對黨史的教育，有助于廣大基層黨員繼承和發(fā)揚中國共產(chǎn)黨艱苦奮斗、謙虛謹慎、不驕不躁的優(yōu)良傳統(tǒng)。同時，通過學習黨史，使基層黨員充分認識到群眾在黨的建設中所發(fā)揮的重要作用，堅持聯(lián)系群眾、依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的思想理念，鞏固全心全意為人民服務的宗旨意識。

二、新時代加強基層黨校黨史教育的策略

（一）提高認識，優(yōu)化課程設計

黨史學習并非一朝一夕之功，要實現(xiàn)其歷史教育目標，必須經(jīng)過長期的努力，才能真正實現(xiàn)其歷史教育的價值。一是要強化黨性學習，建立健全黨建工作長效機制，把黨建工作貫穿到黨校教學全過程。二是要加強對基層黨員學習歷史的自覺，做到課下自學、集中學習和個人學習相結(jié)合，注重歷史教育的實效性。三是要加強黨性教育，加強黨性教育。黨校要重視引導黨員認真學習歷史，學習黨的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀品質(zhì)，弘揚黨艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、廉潔自律的優(yōu)秀品質(zhì)。四是黨校要進行歷史教學改革。在師資力量、軟硬件設施等方面，要加強對歷史教學的重視，加強對歷史教學的主體作用。五是黨校要將黨史教育納入到其他學科的教學之中，將黨史教育貫穿于整個黨校的教學，擴大它的廣度和深度。

（二）多措并舉，創(chuàng)新和豐富黨史教育模式

新時期，互聯(lián)網(wǎng)與信息技術的飛速發(fā)展，為學校黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。針對當前學校歷史教學模式單一、內(nèi)容單調(diào)的現(xiàn)狀，黨校可以通過信息化手段進行改革，豐富和拓展歷史教學模式，提高其滲透能力和感染力。一是運用多媒體技術進行歷史教學;以黨史紀錄片、紅色影片、歷史模擬還原等形式，生動、直觀地再現(xiàn)了黨的歷史發(fā)展過程，加深基層黨員對黨史的印象，增強其對黨史的理解。二是通過網(wǎng)絡技術，實現(xiàn)高質(zhì)量資源的共享;因特網(wǎng)的發(fā)展，為廣大黨員提供了更多的資料，為廣大基層黨員提供了寶貴的學習資料。同時，加強黨校內(nèi)部優(yōu)秀的歷史課程資源共享，促進了學校黨建工作的迅速發(fā)展。三是要加強交流和溝通。一方面，可以在課堂上組織討論，加深學員對歷史的認識;另一方面，在課下安排主題，增強學員自主學習的意識;四是建立了一種體驗式的教學方式。領導基層黨員到教室去現(xiàn)場觀摩，是對課堂教學的一種延伸和補充。例如，組織基層黨員到黨史檔案館、文物陳列室、反腐倡廉警示教育基地、紅色教育基地實地學習，增進基層黨員對黨史的認知，培養(yǎng)基層黨員愛國愛黨和清正廉潔的意識。

（三）強化管理，加強師資隊伍建設

黨史教師是歷史教學的先導。新時期，廣大基層黨員群眾對黨史有了較深的認識，要求黨史教師必須具有較高的教育水平，才能適應新時期的教育需要。一是黨史教師要不斷地加強學習，不斷地提升自己的黨史理論、黨史研究能力和講課能力，能夠客觀、全面、詳細地講解黨的歷史發(fā)展過程。二是要加強對黨史教師的教育，鼓勵和支持黨史教師參加黨史學術討論會，組織黨員干部到高級黨校學習深造，全面提升黨史教師的理論水平。三是邀請知名歷史學家、歷史學家到學校來指導黨員干部，提高黨員干部的業(yè)務素質(zhì)。四是要加強與各黨校在黨史研究方面的交流和合作，實現(xiàn)高質(zhì)量的課程、觀點、經(jīng)驗的交流，推動歷史教育的整體提高。五是可以通過引進優(yōu)秀的黨史師資，或者通過與上級黨校的合作，聘請優(yōu)秀的黨史教師到學校任教，提高學校黨建工作隊伍的整體素質(zhì)。六是加強基層黨校黨建工作，把黨建工作做好，把黨建工作做好，把黨建工作建設成一套完整的黨建工作。

結(jié)語：總之，在新時期，加強基層黨組織的歷史學習，能夠進一步鞏固基層黨組織的理想信念，增強黨的執(zhí)政能力，增強中國特色社會主義建設的信心和決心，增強黨員的責任感和使命感，是繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風的關鍵。在未來的發(fā)展中，各級黨委要加強黨史教育，不斷完善課程設計，豐富和創(chuàng)新教學模式，加強師資隊伍建設，加強黨史教育的宣傳，從而提高黨史教育的質(zhì)量，提高基層黨員的思想覺悟和黨性修養(yǎng)。

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