高校輔導(dǎo)員要堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)貫徹“三全育人”工作理念

摘 要：高等學(xué)校教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)各類人才的重任，思想政治工作是人才培養(yǎng)的重要一環(huán)，高校輔導(dǎo)員在思想政治工作方面承擔(dān)著立德樹人的重要作用。三全育人作為高校輔導(dǎo)員立德樹人的重要抓手，要求輔導(dǎo)員要做到激發(fā)全員育人情，調(diào)動(dòng)社會(huì)、高校、家庭、學(xué)生齊上陣;走好全過(guò)程育人路，力將思想政治工作融入學(xué)生成長(zhǎng);下實(shí)全方位育人棋，實(shí)現(xiàn)各維度全面開花。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員;立德樹人;三全育人

中圖分類號(hào)：F24???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????? doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.12.041

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央舉旗定向，為高校思想政治工作謀篇布局。2016年12月習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出：“要把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人”。2017年2月《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》中明確提出“三全育人”理念。貫徹立德樹人的根本任務(wù)、做高校學(xué)生思想政治工作，輔導(dǎo)員是主力軍，因此對(duì)輔導(dǎo)員工作提出了要求與挑戰(zhàn)。

1 激發(fā)全員育人情，調(diào)動(dòng)社會(huì)、高校、家庭、學(xué)生齊上陣

高校輔導(dǎo)員是思想政治教育的骨干力量，在育人方面起著核心作用，是全員育人良好風(fēng)氣的推動(dòng)者。

1.1 整合育人力量

一人難挑千斤擔(dān)，眾人能移萬(wàn)座山。整合育人力量是個(gè)大問題，習(xí)近平總書記指出大團(tuán)結(jié)就有大力量。在高校全員育人的情況下，整合社會(huì)、家庭、學(xué)生的力量，推進(jìn)“四位一體”建設(shè)。

1.2 做好育人紐帶

輔導(dǎo)員是承上啟下的育人樞紐，人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集。在整合育人力量的前提下，充分履行紐帶職責(zé)。密切關(guān)注社會(huì)育人動(dòng)態(tài)、整合學(xué)校育人精神、營(yíng)造家庭育人氛圍、落實(shí)學(xué)生育人精神。當(dāng)好育人工作者、反饋育人效果、糾正育人偏差、完善育人方法、做好育人紐帶、增強(qiáng)育人時(shí)效。

1.3 形成育人機(jī)制

長(zhǎng)效機(jī)制是保障全員育人激情、檢驗(yàn)育人效果的抓手。貫徹全員育人既要個(gè)人自覺，又要嚴(yán)格約束、既要實(shí)時(shí)育人，又要貫穿育人的始終。以機(jī)制促育人，努力做到保持高等教育底色、彰顯輔導(dǎo)員工作本色、增強(qiáng)三全育人特色、為立德樹人增色，辦好屬于我們中國(guó)特色的社會(huì)主義大學(xué)。

2 走好全過(guò)程育人路，力將思想政治工作融入學(xué)生成長(zhǎng)

輔導(dǎo)員是高等學(xué)校日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者，從入學(xué)到畢業(yè)，輔導(dǎo)員的思想政治工作一直貫穿始終。

2.1 在學(xué)習(xí)與進(jìn)步過(guò)程中，做好領(lǐng)路人

大學(xué)的學(xué)習(xí)不同于高中，在自主性等方面給大學(xué)生提出了新要求。并且大學(xué)是樹立人生觀、價(jià)值觀、世界觀的重要時(shí)期，輔導(dǎo)員要針對(duì)不同年級(jí)給出不同的學(xué)習(xí)建議與進(jìn)步要求，根據(jù)學(xué)生每一階段特點(diǎn)進(jìn)行教育與領(lǐng)路。

2.2 在生活與心理建設(shè)過(guò)程中，做好知心人

大學(xué)生來(lái)自五湖四海，行為習(xí)慣、民族習(xí)慣等相互交融注定輔導(dǎo)員要對(duì)他們的生活與心理做好護(hù)航。高校輔導(dǎo)員要通過(guò)團(tuán)建、班會(huì)、談心談話等方式及時(shí)洞察學(xué)生心理變化，力求潛移默化的影響學(xué)生的心理，做好大學(xué)生的生活暖心人、心理知心人。

2.3 在就業(yè)與未來(lái)規(guī)劃階段，做好熱心人

畢業(yè)與就業(yè)是大學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員訴求最多的問題，輔導(dǎo)員要及時(shí)為同學(xué)們樹立正確的就業(yè)觀擇業(yè)觀，以熱心緩解同學(xué)們的畢業(yè)焦慮問題。另外輔導(dǎo)員要及時(shí)關(guān)注招聘信息，幫助學(xué)生就業(yè)與選擇，以昂揚(yáng)鼓勵(lì)的姿態(tài)助力學(xué)生成長(zhǎng)。從入學(xué)到畢業(yè)是大學(xué)生的黃金時(shí)期，輔導(dǎo)員要不忘立德樹人初心，牢記為黨育人為國(guó)育才使命，一絲不茍走好育人路，當(dāng)好思政工作教育者，把學(xué)生培養(yǎng)成有視野、守夢(mèng)想、肯奮斗的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

3 下實(shí)全方位育人棋，實(shí)現(xiàn)各維度全面開花

全方位育人，要從多角度多方面來(lái)實(shí)踐。2017年12月《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》發(fā)布，十大育人體系成為提升思想政治工作質(zhì)量的基本任務(wù)。下實(shí)全方位這盤大旗，十大育人體系是發(fā)力點(diǎn)。

3.1 明確十大育人體系內(nèi)容

十大育人內(nèi)容包括課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織育人，同時(shí)要準(zhǔn)確分析十大育人體系重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生精準(zhǔn)施測(cè)。

3.2 理清十大育人體系邏輯

十大育人體系雖獨(dú)立存在，但內(nèi)容緊密聯(lián)系，不可分割。例如，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在課程育人的前提下加強(qiáng)實(shí)踐育人，同時(shí)可以介入心理育人提升育人效果等。切記不能孤立的分析十大育人體系，只有將十大育人體系融會(huì)貫通，準(zhǔn)確把握十大育人體系的內(nèi)在邏輯，才能迸發(fā)出十大育人體系的全方位作用力量，做到以點(diǎn)帶面，全面開花。

3.3 善于運(yùn)籌十大育人成果

將全方位育人過(guò)程中形成的新思想新做法用心整理、用心總結(jié)、用行動(dòng)堅(jiān)持、讓時(shí)代發(fā)展。注意重點(diǎn)把握持續(xù)性原則，持續(xù)是達(dá)成全方位育人目的、推動(dòng)全方位育人走實(shí)走心的態(tài)度與能力，堅(jiān)持持續(xù)性使得全方位育人棋常下常新，全方位育人才會(huì)永葆青春，無(wú)論什么時(shí)代都能煥發(fā)出強(qiáng)大的生機(jī)活力。

4 結(jié)論

新時(shí)代需開創(chuàng)高等教育事業(yè)思想政治工作新局面，新思想促使高等教育事業(yè)思想政治工作新舉措，高校輔導(dǎo)員作為高校思想政治工作的中堅(jiān)力量，要不忘初心緊緊抓牢立德樹人這一根本，不斷擴(kuò)展三全育人廣度、提升三全育人高度、緊挖三全育人深度，跑好三全育人接力賽，不到最后不罷休。

參考文獻(xiàn)

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[2]招春袖，容少英.全媒體時(shí)代輔導(dǎo)員“立德樹人”的挑戰(zhàn)與對(duì)策[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2015，（02）.

作者簡(jiǎn)介：于凈源（1996-），女，黑龍江伊春人，海南大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生。