足球少年 快樂成長

高華偉

光陰荏苒、歲月如歌。作為一名小學體育教師，我十分熱愛自己的工作，更加珍惜與學生們共同進步、共同成長的經歷。在我的職業生涯中遇到過這樣一名學生，他叫藝博，他身上總是散發著明媚的陽光，是個溫暖且調皮的學生。接下來，就讓我和大家分享一下他的故事吧。

一、滴水穿石，貴在堅持

初見藝博，是在我教授一堂球感練習的課中。當時，調皮的他正在向同學們炫耀自己的生日禮物——奧特曼卡片，他不但自己不認真練習踩球動作，還干擾了課堂秩序。于是我按照課堂規定將其把卡片沒收了，同時教導他，不要覺得踩球動作很簡單就不認真練習：“如果30秒內你能踩60次球，我就把卡片還給你。”果然，他并沒有完成我的要求，但他勇于承認錯誤并接受挑戰，對我說：“老師，您下課后再檢查我，如果我還沒踩到60個，卡片就保存在您那里，等我什么時候達到了標準，您再把卡片還給我。”下課后，我還是把卡片還給了他，并告訴他：“老師希望你能認真上課，勤于練習，在下次課上給我一個驚喜！”他聽后若有所思，默默地收起了卡片，又堅定地點了點頭。過了幾天，他來找我：“老師，您看看我的踩球！”此時，他已經能在30秒內完成65次踩球了。我問他：“很不錯！你是如何完成的？”他說：“之前在課堂上我練習的時間不夠，所以回家后，我想著您上課講述的動作要領，找媽媽陪我一起練習。媽媽鼓勵我要有滴水穿石的精神。所以我一直堅持練習。”我聽后十分欣慰地摸了摸他的頭，并鼓勵他說道：“我們接下來會加大足球技能學習的難度，希望你能繼續發揚滴水穿石的精神，堅持不懈，朝著自己的目標努力。我也相信你之后會有更大的收獲，加油！”

二、不畏困難，虛心請教

之后，在足球單元《一對一突破技術》中的第1次課上，我為學生們講解無防守帶球突破的假動作。在給各小組安排組長時，藝博跑到我面前說：“老師，您讓我當組長吧，我會以身作則并嚴格要求同學們認真努力地練習。”我聽出了他的懇切，便詢問這一組的學生：“你們愿意讓藝博當組長嗎？”這組學生異口同聲地答應了。因此，我同意了藝博的請求：“希望你能把之前在踩球練習中的精神發揮到這次練習中，并帶好你們這一組。”在第2次課上，我為學生們安排了實戰演練，我根據藝博的技術水平，為他安排了水平較高的對手。練習中，我注意到他的球每次都被對手搶斷。他有些失望，又練習了一會兒他就對我說：“老師，我的對手技術水平很高，我難以突破，您給我換個對手吧？”我微笑著說：“老師先肯定你敢于說出說出自己的不足，這很好，但如果你在生活和課堂中遇到困難，難道就這樣輕易放棄嗎？”他思索片刻，搖了搖頭。我繼續與他交流：“遇到困難時，我們不應選擇逃避，而是應該迎難而上。此外，還需要虛心請教，積極找到解決困難的辦法，從而戰勝困難。”他恍然大悟。隨后，他開始觀察其他學生如何做假動作，并積極尋找對策，偶爾他也會跑過來向我詢問“油炸丸子”“剪刀布”等方法如何運用。我也及時地予以引導，并引導他在實戰演練中思考：當面對較強的對手時，應積極思考自己與對手的優點與不足，同時積極運用自身的優勢戰勝對手。第3次課上，他已不再總是被對手搶斷，而是能恰到好處地利用“油炸丸子”晃過對手，并完成射門。每次射門成功后，他都會看向我，眼中閃耀著明亮而不服輸的光芒，我也從中感受到了他不畏困難的精神。

三、榜樣引領，以身作則

在一次顛球練習中，他又一次觸動了我的心弦。當我講解動作要領后，組織學生開始分組練習時，因為要不停地重復練習同一個動作，所以有的學生開始“耍滑頭”偷懶了。但我發現以藝博為組長的小組學生都在按照我的要求一絲不茍地練習顛球，并邊做動作邊數數，1、2、3……看著他們滿頭的汗水，我十分感動，就詢問他們為什么這樣堅持。組員們說：“老師，在我們快堅持不住的時候，組長就鼓勵我們說，不要放棄，堅持就是勝利，老師總說鐵杵磨成針，堅持下來，咱們一定能獲得‘顛球王的稱號。而且藝博堅持練球的樣子也很酷，我們也要像他一樣酷。”聽到這里，我面向全體學生說：“請同學們面向藝博這組，觀摩他們的練習。”當學生們看到藝博帶領他的小組按照我講解的動作要領反復練習，偶爾還會互相鼓勵時，就自覺地以他們為榜樣，學習他們克服枯燥、不懼失敗的精神，全都認真練習起來。看著藝博認真的神情和晶瑩的汗水，我由衷地為他驕傲，因為他不僅能嚴格要求自己，而且真正起到了榜樣的作用，還鼓勵其他同學一起努力、進步。

足球運動不僅能為學生們帶來健康的體魄，還能使學生們形成優秀的品格。比如藝博，他在足球運動中養成了積極克服困難、堅持不懈、勇于創新、樂于助人等精神品質，這為他今后的人生奠定了堅實的基礎。藝博與足球的故事還在書寫，我也在此過程中獲益良多，感受著足球帶給我們的快樂以及育人的真諦。