訂單式人才培養(yǎng)模式在軟件工程人才培養(yǎng)中的應(yīng)用

張淑華

[摘 要]依托訂單式人才培養(yǎng)模式開展軟件工程人才培養(yǎng)工作，對于提升學(xué)校育人工作水平、實(shí)現(xiàn)人才市場供需對接、提升學(xué)生就業(yè)能力具有重要意義。為此，軟件工程專業(yè)教育工作者有必要對訂單式人才培養(yǎng)模式的應(yīng)用路徑做出探索。本文在對訂單式人才培養(yǎng)模式的應(yīng)用價值作出分析與論述的基礎(chǔ)上，對依托訂單式人才培養(yǎng)模式推進(jìn)軟件工程人才培養(yǎng)工作的策略進(jìn)行了研究與探討。

[關(guān)鍵詞]軟件工程;訂單式人才培養(yǎng)模式;應(yīng)用價值;人才培養(yǎng)

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2021.04.104

[中圖分類號]G712[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1673-0194（2021）04-0-02

1 ? ? 訂單式人才培養(yǎng)模式的應(yīng)用價值

訂單式人才培養(yǎng)模式是一種產(chǎn)學(xué)研深度結(jié)合的人才培養(yǎng)方式。在依托這種模式開展軟件工程人才培養(yǎng)工作的過程中，用人單位可以以滿足自身人才需求為出發(fā)點(diǎn)，與學(xué)校簽訂合作育人協(xié)議，確保學(xué)校所輸送的人才能滿足自身發(fā)展需求。在育人實(shí)踐中，用人單位與學(xué)校需要實(shí)現(xiàn)育人方案的協(xié)同制定、育人資源的共享與共建等，顯然，這對提升學(xué)校育人工作水平、推進(jìn)學(xué)生就業(yè)也具有重要意義。具體而言，訂單式人才培養(yǎng)模式的應(yīng)用價值主要體現(xiàn)在以下層面：

①依托訂單式人才培養(yǎng)模式開展軟件工程人才培養(yǎng)工作，能夠有效緩解軟件工程行業(yè)人才供需矛盾。在軟件工程市場迅猛發(fā)展的背景下，用人單位面臨著優(yōu)秀人才不足的問題，而以用人單位用工需求為依據(jù)開展人才培養(yǎng)工作，能夠以定制化的方式為用人單位輸送人才，從而有效滿足用人單位的人才需求。②依托訂單式人才培養(yǎng)模式開展軟件工程人才培養(yǎng)工作，可以有效提升學(xué)生的就業(yè)能力。在傳統(tǒng)的軟件工程專業(yè)育人工作中，教育內(nèi)容、教育方法與軟件工程行業(yè)發(fā)展實(shí)際之間相互脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生離校畢業(yè)之后無法很好適應(yīng)工作崗位，進(jìn)而制約了學(xué)生就業(yè)能力以及就業(yè)競爭力的提升。而在依托訂單式人才培養(yǎng)模式開展人才培養(yǎng)的過程中，學(xué)生專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃以用人單位崗位勝任能力需求為依據(jù)，確保學(xué)生能更好適應(yīng)行業(yè)發(fā)展與用人單位所提出的人才要求。③依托訂單式人才培養(yǎng)模式開展軟件工程人才培養(yǎng)工作，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校與用人單位育人資源的共享。特別是對于學(xué)校而言，在訂單式人才培養(yǎng)模式中，學(xué)校可以對用人單位所具有的設(shè)備資源、人力資源等進(jìn)行充分的挖掘與應(yīng)用，從而為育人資源的進(jìn)一步豐富以及教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升提供保障。由此可見，在軟件工程人才培養(yǎng)過程中應(yīng)用訂單式人才培養(yǎng)模式，對學(xué)校育人工作的發(fā)展、滿足用人單位人才需求、推進(jìn)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展，都有不容忽視的價值。

2 ? ? 依托訂單式人才培養(yǎng)模式推進(jìn)軟件工程人才培養(yǎng)的策略

2.1 ? 重塑育人導(dǎo)向，創(chuàng)新訂單式人才培養(yǎng)體系

在軟件工程人才培養(yǎng)工作中，與時俱進(jìn)調(diào)整育人導(dǎo)向，體現(xiàn)對人才市場需求以及學(xué)生就業(yè)需求的關(guān)注與重視，不僅能夠促使軟件工程專業(yè)呈現(xiàn)更高的社會服務(wù)價值，而且能夠促使軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)工作展現(xiàn)出以人為本的價值取向。

從以人才市場需求為導(dǎo)向開展育人實(shí)踐的過程來看，學(xué)校需要重視依托社會調(diào)研等方式，充分了解軟件工程行業(yè)發(fā)展需求以及社會用人單位對軟件工程人才崗位勝任能力所提出的具體要求，在明確育人目標(biāo)的基礎(chǔ)上，有針對地挖掘與整合自身育人資源、調(diào)整與創(chuàng)新自身育人體系，為訂單式人才培養(yǎng)模式的應(yīng)用及其成效的提升創(chuàng)造良好條件;從以學(xué)生就業(yè)需求為導(dǎo)向開展育人實(shí)踐的過程來看，育人工作的開展不僅需要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、尊重學(xué)生的合法權(quán)益，而且需要重視了解學(xué)生的成長訴求、職業(yè)發(fā)展訴求等。這要求學(xué)校能夠構(gòu)建有效的師生交流溝通機(jī)制，充分了解學(xué)生的各類需求，并通過開展職業(yè)生涯規(guī)劃工作，提升學(xué)生對訂單式人才培養(yǎng)工作的滿意度。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校需要依據(jù)育人導(dǎo)向，對訂單式人才培養(yǎng)體系開展創(chuàng)新。①在訂單式人才培養(yǎng)模式的應(yīng)用過程中，學(xué)校、合作單位需要根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求及發(fā)展趨勢，制定訂單式人才培養(yǎng)工作目標(biāo)、規(guī)劃，從頂層設(shè)計(jì)層面確保訂單式人才培養(yǎng)工作能夠在提升學(xué)校育人水平、推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面發(fā)揮重要作用。②學(xué)校、合作單位需要重視對訂單式人才培養(yǎng)課程體系進(jìn)行優(yōu)化。其中，課程內(nèi)容的構(gòu)建可以依據(jù)真實(shí)的工作項(xiàng)目開展，教學(xué)過程則需要以真實(shí)的工作流程、生產(chǎn)模式為核心。在此過程中，學(xué)校既需要重視引入項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、案例教學(xué)法等教學(xué)方式，也需要依托現(xiàn)代教育技術(shù)革新軟件工程教學(xué)手段。③學(xué)校需要引導(dǎo)合作單位深度參與課程的開發(fā)以及“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)工作。依托企業(yè)育人資源構(gòu)建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、依托企業(yè)專業(yè)人才隊(duì)伍拓展教師隊(duì)伍建設(shè)，為訂單式人才培養(yǎng)工作成效的提升提供保障。

2.2 ? 多元主體聯(lián)動，明確訂單式人才培養(yǎng)權(quán)責(zé)

學(xué)校不僅需要強(qiáng)化自身與行業(yè)企業(yè)之間的合作，在合作育人關(guān)系的打造中展現(xiàn)出積極的姿態(tài)，而且需要重視爭取政府部門的扶持與引導(dǎo)，確保訂單式人才培養(yǎng)模式在多元主體聯(lián)動、明確各方權(quán)責(zé)的基礎(chǔ)上科學(xué)化、規(guī)范化地運(yùn)行并取得良好的育人成效。

從學(xué)校與行業(yè)之間的互動來看，學(xué)校有必要在軟件工程專業(yè)建設(shè)過程中，以推進(jìn)專業(yè)建設(shè)與行業(yè)發(fā)展趨勢實(shí)現(xiàn)良好對接為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)化與行業(yè)協(xié)會以及其他管理部門之間的聯(lián)系。可以邀請行業(yè)內(nèi)部專業(yè)人士深度參與學(xué)校軟件工程專業(yè)建設(shè)方案、人才培育體系、人才考核標(biāo)準(zhǔn)的制定工作，從而確保學(xué)校軟件工程專業(yè)開展的人才培訓(xùn)工作能夠體現(xiàn)出前瞻性并適應(yīng)人才市場需求。從學(xué)校與企業(yè)之間的互動來看，學(xué)校與企業(yè)在訂單式人才培養(yǎng)模式中都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，二者在互動過程中不僅需要重視明確軟件工程人才培養(yǎng)要求，而且需要實(shí)踐育人資源的共建與共享。與此同時，學(xué)校與企業(yè)需要圍繞訂單式人才培養(yǎng)項(xiàng)目構(gòu)建軟件工程人才共育項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)，為訂單式人才培養(yǎng)模式的有效運(yùn)行提供組織支撐。另外，企業(yè)有必要創(chuàng)新頂崗見習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等育人方式，深度參與人才考核工作，確保學(xué)校人才輸出能滿足自身人才需求，體現(xiàn)出更高的適應(yīng)性。從學(xué)校與政府之間的互動來看，政府部門需要以充分發(fā)揮學(xué)校的社會服務(wù)功能為出發(fā)點(diǎn)，出臺相關(guān)政策法規(guī)、指導(dǎo)意見、實(shí)施細(xì)則等，確保訂單式人才培養(yǎng)模式能夠有效運(yùn)行。與此同時，政府部門需要在相關(guān)政策法規(guī)的貫徹與落實(shí)中強(qiáng)化對院校以及企業(yè)的監(jiān)督與協(xié)調(diào)，確保各方主體能夠明確自身在訂單式人才培養(yǎng)工作中需要履行的權(quán)責(zé)。學(xué)校不僅需要遵守各類政策法規(guī)，而且有必要向教育主管部門積極反饋訂單式人才培養(yǎng)工作發(fā)展情況，從而為各類政策法規(guī)的調(diào)整提供依據(jù)。

2.3 ? 強(qiáng)調(diào)提質(zhì)增效，完善訂單式人才培養(yǎng)機(jī)制

在依托訂單式人才培養(yǎng)模式開展軟件工程人才培養(yǎng)工作的過程中，人才培養(yǎng)主體需要重視構(gòu)建完善的人才培養(yǎng)機(jī)制，從而在確保人才供需實(shí)現(xiàn)良好對接的基礎(chǔ)上，推進(jìn)軟件工程人才實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升。人才培養(yǎng)機(jī)制的完善，主要要求人才培養(yǎng)主體，做好以下方面工作：

①人才培養(yǎng)主體需要重視構(gòu)建合作對象優(yōu)選審核機(jī)制。無論是對學(xué)校還是對社會用人單位而言，優(yōu)質(zhì)的合作對象都是確保軟件工程人才培養(yǎng)工作成效得以提升并滿足用人單位需求的重要基礎(chǔ)。為此，政府部門需要針對開展訂單式人才培養(yǎng)工作的合作主體提出明確要求，學(xué)校以及社會用人單位也需要根據(jù)自身實(shí)際情況做好合作對象優(yōu)選以及審核工作，確保雙方能夠在提升軟件工程人才培養(yǎng)水平的過程中發(fā)揮出重要作用。②人才培養(yǎng)主體需要重視構(gòu)建軟件工程人才崗位勝任能力分析機(jī)制。在此方面，學(xué)校不僅需要通過強(qiáng)化與軟件工程行業(yè)以及社會用人單位之間的溝通，明確軟件工程專業(yè)人才市場對畢業(yè)生崗位勝任能力所提出的要求。而且，有必要與社會用人單位依據(jù)區(qū)域內(nèi)軟件工程專業(yè)發(fā)展情況、軟件工程人才需求情況等，共同開展軟件工程人才崗位勝任能力發(fā)展趨勢分析預(yù)測工作，從而為訂單式人才培養(yǎng)工作的及時調(diào)整以及訂單式人才培養(yǎng)方案前瞻性的強(qiáng)化提供保障。③人才培養(yǎng)主體需要重視完善軟件工程人才培養(yǎng)監(jiān)督考評體系。這一體系的完善，建立在訂單式人才培養(yǎng)工作具有明確的人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)之上。在這一體系的完善實(shí)踐中，人才培養(yǎng)主體需要根據(jù)人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對人才培養(yǎng)工作開展常態(tài)化的監(jiān)督與考評，確保訂單式人才培養(yǎng)工作不斷取得新的成效并逐漸實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。④人才培養(yǎng)主體之間需要共建利益協(xié)同機(jī)制。有效的利益協(xié)同機(jī)制是激發(fā)訂單式人才培養(yǎng)主體合作動力的必要路徑。在此過程中，用人單位需要重視育人資源的整合與供給，為學(xué)校育人水平的提升提供保障。學(xué)校則不僅需要根據(jù)用人單位的人才需求調(diào)整育人標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新育人模式，而且需要探索避免學(xué)生在畢業(yè)離校之后從合作企業(yè)流失的策略，從而有效保持合作企業(yè)繼續(xù)深度參與訂單式人才培養(yǎng)工作的意愿。

3 ? ? 結(jié) 語

訂單式人才培養(yǎng)模式對于推進(jìn)軟件工程人才培養(yǎng)工作的持續(xù)優(yōu)化具有重要意義。為此，學(xué)校需要以人才市場需求、學(xué)生就業(yè)需求為依據(jù)，創(chuàng)新訂單式人才培養(yǎng)模式。與此同時，政府部門、學(xué)校與用人單位不僅需要強(qiáng)化聯(lián)動，而且需要明確權(quán)責(zé)，以提質(zhì)增效為出發(fā)點(diǎn)，完善訂單式人才培養(yǎng)機(jī)制，從而為軟件工程人才培養(yǎng)工作成效的提升提供保障。

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