行動導向教學法在中職電子商務教學中的應用研究

錢婷

【摘 ? 要】 ?行動導向教學法作為新型教學模式，更強調培養學生的創新能力、自主能力，促進學生綜合素質全面發展。在中職院校電子商務教學中運用該教學方法，可以更好地培養學生能力，有效地彌補傳統教學帶來的弊端。本文通過分析當前中職電子商務教學中存在的主要問題，研究行動導向教學法在教學中的應用，以期推動該專業教學水平的提高。

【關鍵詞】 ?行動導向教學法;中職院校;電子商務;應用研究

中職院校更注重培養學生的職業素養和能力，在電子商務專業教學中，科學、有效地將行動導向教學法融入教學工作中，更有利于引導學生積極主動性，真正推動學生電子商務專業知識水平和實踐技能的提高。因此，相關專業教師應重視該教學方法的運用，積極探索新路徑，切實為電子商務行業培養出優秀人才。

一、現階段中職電子商務教學中存在的問題

1.教學方式較為陳舊。電子商務是新時代發展的產物，尤其是當前科學技術和經濟飛速發展，極大地推動電子商務的發展。對于中職院校電子商務教學來說，一味地延續傳統教學觀念是不符合現階段發展趨勢的，單方面對學生進行知識灌輸，沒有真正挖掘學生的學習需求和學習興趣，不利于真正提高學生在該方面的技能，影響教學工作的開展。

2.教學缺乏實踐。對于電子商務專業來說，該專業不同于理論專業，更強調培養學生的實踐能力和水平。然而在現階段電子商務教學中，不少中職院校因實驗設施建設較不完善以及資金投入較少等問題，教學模式缺乏專業實踐課程，不僅不利于增進學生對電子商務理論的理解，同時導致學生專業技能嚴重不足。

3.教學內容無法適應時代發展需求。現階段部分中職院校在教材建設方面普遍存在一定的問題，其更新速度較慢，無法真正匹配時代需求。特別是對于電子商務專業來說，該專業更注重與時代發展結合。然而在當前電子商務教學中，部分教師完全按照電子商務專業教材來進行授課，使學生無法真正提高自身的知識理論和技術水平，不利于其深入學習，更不利于其適應就業需求。

二、行動導向教學法在中職電子商務教學中的應用研究

1.推進教學方法及內容上的創新。中職學校在教育中更注重培養學生的就業能力，讓學生通過在學校對相關專業的學習，以更好地適應未來就業需求。電子商務專業教師也應該重視這一特點，積極推進教學方式創新和改革，充分調動學生主體性和積極性。

運用案例教學法，可以將電子商務專業知識理論及實際案例相結合，在教學內容上進行創新。因此，專業教師可以尋找國內外具有借鑒意義的優秀案例，增進學生的理解。此外，教師還可以通過設置情境問題，讓學生對案例進行探討，培養學生創新能力和解決問題的能力，突出行動導向教學法的優勢，提高該專業內學生自主學習、獨立思考的能力。

通過開展行動導向教學法，可以充分引導學生學習積極性，提高學習效率，讓學生更主動、積極地學習理論知識以及實踐技能。

2.明確教學目標，培養專業型人才。隨著時代發展，在新時期的人才培養方面更注重其素養和能力。在中職院校電子商務教學中，應該更好地探索時代需求，培養符合電子商務發展的專業型人才。然而，部分中等職業院校在電子商務專業教學中并沒有強調并重視該特性，不利于培養該專業內的優秀人才。

因此，教師應明確該專業的教學目標，充分結合時代發展需求，制定出適合學生發展的教學方案，將時代需求以及新興發展理念及電子技術融合到課堂教學中。教師可以以淘寶電商中的店鋪制作為任務，讓學生根據電子商務專業知識來進行自主設計和探討，脫離傳統課堂模式的限制。

3.重視教師培訓，提高其教學水平。中職學校通過讓學生在學校對相關專業的學習，以更好地適應未來就業需求。然而在實際教學中，對于電子商務專業來說，仍過多地開展理論教學，這就要求教師要及時更新教學觀念，提高自身的教學水平。

教師不僅要把握教材知識，還應該結合時代需求，挖掘時代熱點，將電子商務知識與當今社會發展特點結合，利用多種教學資源和手段，全面促進學生專業能力的提高，從而切實提高自身的專業教學水平，使教學更加貼合學生需求，以培養電子商務專業的綜合型人才。

4.推進考試內容及方法改革。為了更好地體現行動導向法在教學中的應用，中職學校在電商教學中可以推進考試改革，通過實行理論考核與實踐能力考核相結合的方式，促進學生專業能力的全面提升，為學生開展專業學習提供動力。

除了傳統筆試中對電商理論的考核，還可以在實踐考核中增設實踐問題，讓學生在考試中解決實際問題。例如，通過設置為店鋪網頁進行設計、運行網上商店的有效模式等實踐考核題目，培養學生獨立思考能力和創新性思維。

總而言之，推進行動導向教學法在中職電子商務教學中的應用，對于培養高素質人才以及提高教學水平都有著深刻的意義和作用。中職專業教師也應把握時代脈搏，積極推進學生素質與能力全面發展，切實加強教學水平，從而真正培養出符合時代發展的優秀專業人才。

【參考文獻】

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