探究在小學數學課堂教學中引入生活元素的策

龔書銘

摘要：小學數學是小學教育階段重要組成部分，在整個學習過程中我們需要將所學知識運用于實際生活中，并借助所學知識解決生活中所遇到的問題。因此我們在教學時就需要將生活元素引入到整個教學中，從而逐步的提高小學數學教學質量。

關鍵詞：小學數學;課堂教學;生活元素

隨著新課標改革的不斷深入發展，在教學過程當中，我們需要逐步的培養學生的實踐能力。而將生活元素融入到整個數學教學當中，能夠有效的提高學生的綜合能力促進學生全面發展。小學數學教學內容，難度相對較低，因此我們在教學過程當中就需要與實際生活進行有效的聯系，為今后數學教學發展經濟有利基礎。而從當前數學教學現狀中，我們可以了解到，受傳統教學思想的影響，大多數的老師并沒有將生活元素運用于其中，嚴重影響了數學教學質量的提升。本文將對其進行深入探究，進一步了解當前小學數學教學中所存在的問題，尋找有效解決對策，對其進行解決，也為今后數學教學發展的基礎。

一、小學數學教學中融入生活元素的重要意義

在小學數學教學中，我們會發現數學知識相對抽象，對于小學生來講，理解過程當中會存在著一定的難度，再加上老師采用傳統教學方法進行教學，學生在上課時通常會采用死記硬背的方法記憶相關數學知識，學生在學習過程當中并不能夠有效的理解所學知識，嚴重降低了學習效率。小學數學教材內容與日常生活有著緊密的聯系，在教學過程當中，將生活元素融入到數學教學中，能夠加深學生對數學知識的理解，同時也能夠有效的激發學生的學習欲望，使得學生積極主動的投入到整個學習當中。數學是小學教學中的重要組成部分，對于學生實踐能力的培養也有著重要的影響，傳統教學過度重視理論知識，學生需要學到更多的知識才能夠應對考試，在當前我們交生活元素融入到小學教學中，能夠將生活中的數學問題與知識進行有機結合，能夠使學生根據自己的生活經驗對數學原理作出推論和理解，幫助學生更好的學習數學知識，逐步的提高學生的數學解題能力。

二、小學數學教學應用生活元素教學策略

（一）深入挖掘教材中的生活元素

在教學過程當中，我們需要依據教材開展有效的教學活動，而融入生活元素只是為了更好的進行數學教學，是輔助教學的一種手段。因此老師在教學過程當中就需要融入生活元素，開展有效教學活動。首先我們需要立足教材，無論是什么樣的生活元素，都要以教材內容為核心，不能本末倒置。在教學時，我們需要對教材內容與生活元素進行有效結合，老師在日常工作當中也需要留心觀察周圍環境，選擇與教材內容相符合的生活元素進行教學，在我們的生活中會有較多的圖形，這些圖形都是隨處可見的，我么家中的窗戶師正方形或長方形的，我們的電腦是長方形的，在我們的生活中隨處可見各種各樣的圖形。例如我們在講解多邊形的面積這一節課，老師就可以將生活當中所涉及到的數學知識融入到整個教學當中，我們會發現在我們的日常生活當中有較多的多邊形。校園當中的花壇是由五邊形構成的，在這時老師就可以帶著學生到校園當中聊一聊五邊形的邊長，并尋找相關解決方法，對其進行計算算出校園花壇的面積，通過該種方法進行教學，能夠有效的提高教學質量。

（二）結合生活實際，設置個性化作業

在小學數學教學中，我們一定要認識到課后練習題的重要性，課后練習題是對課堂知識的鞏固與延伸，而從當前教學現狀中，我們可以了解到大多數的老師采用題海戰術的方法進行教學，這種教學方法并不能夠提高教學質量，我們就需要深入挖掘生活實際，選擇與教材相符合的生活元素進行課后練習題設置，能夠有效的提高教學質量。例如我們在講解小數乘法這一節課時，我們就可以結合生活實際開展教學活動，大多數的小學生會陪同媽媽到超市中購物，如果超市當中一個雞蛋0.5元，買10個雞蛋需要花費多少錢呢？0.5×10=10元，所以需要花費10元，該種方法能夠使得學生更好的理解所學知識。

（三）發揮學生主體地位，引發學生思考

在整個教學過程當中我們會發現，大多數的老師更加強調師本位的教學思想，而忽視了學生主體地位的提升。因此我們就需要為學生提供更多自主思考的機會，從而逐步的培養小學生的自主學習能力和綜合素養。在逛超市時，我們會看到較多的價格，在這時學生就可以通過計算價格的方式進行加法訓練。在購物結束之后我們還可以對賬單進行核對。老師在進行教學時，需要將生活元素引入到教學過程當中，引導學生根據生活現象對數學問題進行思考，將小學生在教學中的角色由被動變為主動，從而逐步的培養學生的發散性思維。例如我們在講解可能性這一節課是我們首先需要引導學生去了解什么是可能性，在生活當中我們會有哪些可能性的事件發生的，學生可以自主發言，在講解結束之后，在進行相關內容的教學能夠有效。

三、結語

隨著教育改革的不斷深入，在教學過程當中，我們更加注重培養學生的綜合素養。尤其是小學生，數學學習過程當中，我們可以發現大多數的學生并不具備較強的數學思維，我們就需要將生活元素融入到其中，從而激發學生的學習興趣，積極投入到整個數學教學當中，為今后的小學數學學習奠定良好的基礎。

參考文獻

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（湖北省十堰市房縣沙河鄉明德小學?湖北?十堰?442102）