淺析高校圖書館科技文獻服務

摘 要：科技文獻是科技發展的真實記錄，是科技人員勞動智慧的結晶，科學研究中起著承前啟后的作用。本文就高校圖書館如何發揮自身優勢，為廣大師生提供科技文獻服務進行了簡單探討。

關鍵詞：圖書館;科技文獻;美育

科技文獻是科學發展史的見證物，是歷代科技人員勞動的成果，是后人繼承和創新的基礎。它包括有形和無形兩種形式，無論是自然科學、社會科學和人文科學的理論、應用成果都含有社會價值、科學價值和美學價值，在科學研究中發揮著巨大的作用。

1 科技文獻的作用

1.1 科技文獻在科研選題中的基礎作用

科技文獻是科學發展史的見證物，是歷代科技人員勞動的成果，是后人繼承和創新的基礎。它包括有形和無形兩種形式，無論是自然科學、社會科學和人文科學，應用成果都含有社會價值、科學價值和美學價值。一個具備專業素質的人員或團隊從事科研活動，遇到的第一個問題就是科研選題。為全面了解這些信息，首先要進行調研，查閱大量的科技文獻。只有掌握大量有價值的科技文獻，知己知彼，才能在選題中掌握主動，借鑒各家之長，避免重復和浪費。只有掌握了解大量的科技文獻，才能使選出的科研課題在投標中經得起專家的評審和答辯，提高中標率和入選率。查閱掌握科技文獻是科研選題中最基礎，最關鍵，最捷徑的一環，是不可逾越的基礎性工作。

1.2 科技文獻在科學研究中的創新作用

科技文獻是科技人員勞動智慧的結晶，是推動科技創新的知識寶庫。科技文獻包含基礎研究、應用研究和開發研究等科技文獻，研究學科門類齊全，研究成果應用廣泛。同時，各學科研究中的疑點，攻克的難點也在文獻中進行了闡述。在科學研究進行中科研人員就可根據自己的研究基礎，能力，研究方向，通過閱讀科技文獻對這些疑點，難點進行分析，科學論證，啟發自己的創新靈感。這些新的方向和內容研究價值更具有挑戰性、原創性。由此可見，科技文獻在科學研究中有著積極的引導創新作用。

1.3 科技文獻在科學研究成果中的評價作用

科學研究貫穿于社會發展的整個過程，但作為一項研究課題是科學研究發展中最基本的單元。它有明細的研究起止年限，具體的研究內容，詳細的研究路線和預期達到的研究成果。研究課題結束時要按照課題下達部門的要求，進行結題，專家評審。評審要求課題組提供研究報告、完成的內容、取得的成果及詳細的檢索查新結論報告等。同行專家依據研究報告、測試結果、文獻查新等從學術價值、經濟效果和社會影響等方面提出綜合性的評價意見。在研究成果評價結論中，同行專家充分發揮自己的專業特長，結合近期有效的國內外檢索查新，給出科學公正的評價結果。這種結題評價結果對課題今后的推廣轉化，成果申報獎勵等都是非常重要的。可以說，科技文獻對科技成果評價的科學性、公正性、嚴肅性起著非常重要的作用。

1.4 科技文獻在知識產權中的保護作用

科技文獻涉及自然科學、社會科學、人文科學的方方面面。科技文獻與科學研究成果是一個完整體，相互依存，密不可分。提交的科技文獻包含著科研人員付出的艱辛、財力的投入、成果的形成、社會的認可。尊重知識，尊重人才，崇尚科學，利用科學已蔚然成風。科技文獻本身就含有豐富的科學知識，科技成果和社會經濟價值。傳播和利用這些有價值的科技文獻必須有相應的法律保護。出版權、專利權、知識產權等為保護科技文獻提供了法律保護。由此可見，科技文獻在人類共享的基礎上又有它自身的屬性和特點，是知識產權的產物，必然得到法律的保護。

1.5 科技文獻在科學研究中的人才交流及聚集作用

在查閱科技文獻時經常發現，有影響的科技文獻在同一學科、同一研究領域或研究方向上，文獻作者大都集中在一個區域或一個單位。人才的流動或聚集也往往圍繞在高校、科研單位、科技園區等。實踐證明，哪里擁有世界一流的科學家、一流的創新團隊、一流的產業群，哪里就成為科技文獻溢出的源頭。大量科技理論的創新，優秀科技成果的產出與高層次人才的交流和聚集是密不可分的。人們充分利用學術交流、學術年會、網絡技術等相互交流，相識交友，科技文獻的溢出效應促進了人才交流和聚集。

1.6 科技文獻對人類培養科學精神的提升作用

當今時代是人才、知識、科技競爭的時代，科學精神是科學活動的靈魂。培養公民科學精神是一個民族立于世界民族之林的精神支柱。科學精神是指由科學性質所決定的，是整個科學活動之中最基本的精神狀態和思維方式。科技文獻是科技工作者勞動智慧的成果，是科學發展的基礎性文獻，是知識更新的重要來源，也是科學精神教育的有效資源。科技文獻不僅可以引導、幫助人們去認識和掌握自己所需要的科學知識與技術，去創造新的更有價值的科學知識，也可以幫助人們了解科學家的求實科學態度，堅忍不拔毅力，團結合作和拼搏精神。

1.7 科技文獻在學術爭鳴中去偽存真的辨別作用

科學的發展與科技文獻的增量是成正比的。圍繞一些熱點學科、熱點領域、熱點事件，同行科技工作者都密切關注，參與研究，爭先在科技刊物上發表自己的學術觀點，提出有價值、有分量的學術觀點，搶占知識產權制高點。這種科技競爭意識是積極的，應給予充分肯定和保護。但是，也有個別缺乏科技道德的人，為迎合人們的所需，制假造假，違背了科學精神。在大量的科技文獻中如何辨別科學與偽科學，給文獻利用者提出了新的要求。一般而言，首先要看作者的知識基礎、單位、刊登期刊的影響力，一般核心期刊影響力大，內容質量高，參考壽命周期長。其次，要看發表論文的內容、提出的觀點、研究方案及實驗手段的可靠性與可行性。再次，最關鍵的是看研究結果的重要性、真實性和實踐性。實踐是檢驗真理的唯一標準，如果研究結果經不起實踐檢驗，只能說明是一種想象、假說，還需要進一步探索研究。科研工作者通過閱讀大量有價值的科技文獻，對一些有學術爭議的科技成果進行研究、交流、商榷，形成學術爭鳴氣氛，在商榷中去偽存真，達到去偽存真的目的。

2 高校圖書館開展科技文獻服務的思路

2.1 開展科技文獻閱讀推廣服務

高校圖書館主要職能是以高校的教學科研為中心，為具有較高知識水平的教師和學生提供文獻服務。高校圖書館通過開展科技文獻閱讀推廣服務，由圖書館專業人員對科技文獻進行分析和篩選，為學生推廣有價值，有創新力的科技文獻進行閱讀。學生通過閱讀這些有價值的科技文獻，選出符合自身學科需求、促進學科進步的研究方向，這樣的研究方向會讓學生有期待、有向往，提升了學生的專業知識和科學素養。

2.2 開展學科服務

圖書館建立學科服務團隊，深入加強與各大院系的合作，為師生開展專題信息咨詢、相關競爭情報、知識產權等相關服務。除此之外，還可以為用戶進行信息主動推送，提供產業技術預見服務、技術評估服務、競爭對手情報跟蹤等服務[2]。學科服務團隊要引導學生樹立正確的價值觀和科學態度，引導學生利用圖書館豐富的科技文獻資源，通過自身不斷的學習和實踐，進行科技創新。

2.3 開設科技文獻檢索課程

當今社會科技信息數據龐大，信息內容繁雜，高校圖書館通過開設科技文獻檢索課程，幫助大學生提高收集、辨別有用科技信息的能力。文獻檢索課采取課上理論授課為主，課下學生通過查找資料，分析問題，提交檢索報告進行實踐活動。圖書館通過開設科技文獻檢索課程，培養大學生的信息素養和檢索能力，讓大學生通過學習，不僅能熟練掌握科技文獻檢索的知識和檢索方法，還要讓學生學會利用查找到的這些文獻資料解決科技創新中的問題。學生通過對查找文獻進行反復實驗，去偽存真，以科學嚴謹的求實態度，不斷提高自身的信息素養和學術水平。

2.4 建設網絡科技服務平臺+共享空間服務

圖書館應建立網絡科技服務平臺+共享空間服務模式。圖書館通過科技服務平臺，對各種類型科技信息數據庫進行整合，對用戶檢索的主題進行知識數據分析，并按照用戶的關注領域、研究方向，及時推送符合用戶需求的科技文獻信息資源，并對相關的主題進行知識關聯、數據統計、情報分析，提供全方位的大數據知識服務[3]。同學們對感興趣的問題通過網絡平臺進行檢索查找，通過圖書館共享空間進行相關學科文獻的討論、交流。讓學生感受到，一滴水，只有流入大海，才會掀起駭浪;一個人，只有將自己融入集體中，才能真正顯示個人才華。圖書館通過網絡平臺+共享空間服務，培養建立學生的團隊合作意識與互助合作精神，將科學精神與科學美育有機結合，培養學生德智體美全面發展。

2.5 舉辦競賽活動

圖書館作為高校教育的重要組成部分，在傳遞知識的同時也應重視學生科學精神的培養。圖書館通過舉辦科技文獻檢索大賽、畢業設計創作大賽等一系列具有科技創新意義的比賽，讓學生們對科技文獻檢索及科技創新產生濃后的興趣，從科技文獻中學習新知識，從科技創新中樹立正確的科學精神，將科學精神與團隊合作有機結合，培養學生德智體美全面發展。

2.6 舉辦科技成果宣傳展覽

圖書館定期舉辦科技成果宣傳展覽，以文字、圖片、影音等多種形式，呈現科學技術成果給人類生活所帶來的改善和進步。如舉辦航天工業科技展，通過展覽，讓學生理解科技創新的意義，啟發學生深入思考何為科學、如何進行科技創新工作等問題。讓學生感受到科技創新是以前人科技成果為基礎，應充分利發掘、利用科技文獻，通過自身不斷的學習和實踐進行科技創新，引導學生在平時的生活中積極發現問題、潛心研究問題，樹立起積極向上的科學探索精神。

3 結語

當今，科技發展日新月異，知識的更新帶來了科技文獻的快速積累和增長。圖書館在為學生提供基礎服務的同時，應充分發揮圖書館資源優勢，開展多途徑的科技文獻服務工作，不斷提高學生的科技素養及創新能力。

參考文獻：

[1]初長洲.關于高校美育工作的思考[N].吉林日報，2020-07-（17）.

[2]魏弘.科技文獻共享服務平臺信息服務發展策略研究[J].科技資訊，2019，（36）：213-214.

[3]李娟，曹晨.大數據時代科技文獻共享服務平臺的發展[J].科技創新導報，2020，（10）：124-126.

作者簡介：李瑩（1978— ），女，漢族，山東濟南人，本科，中級職稱，研究方向：圖書情報與數字圖書館。