基于工匠精神的高職園林技術專業雙創人才培養模式研究

衛芝銅 劉學菲 朱明雪

摘要：高職教育的目標是培養具有專業知識的技能型人才、實踐型人才。所以，在職高教學中要適當融入工匠精神，結合學生培養的“大眾創業，萬眾創新”理念，培養新型社會實用型人才。隨著社會發展的需要，園林行業得到了快速發展，園林技術專業便逐漸進入到各個高職院校的教學中來。本文從工匠精神融入高職園林技術專業著手，探究園林技術專業雙創人才培養模式，為高職院校更好開展園林技術專業提供參考意見。

關鍵詞：工匠精神;高職;園林技術;雙創人才培養

引言

隨著經濟建設的不斷深入發展，我國一直在鼓勵“大眾創業，萬眾創新”。高職院校一直都在持續為社會輸送實用型人才，園林技術專業適應了社會發展的需求，在培養策略上要適當融合工匠精神。融入工匠精神，讓學生在基礎的園林技術專業培養中慢慢體會匠人精神，遵守職業道德，發揮艱苦奮斗的匠人精神，為社會發展提供一份力量。

一、基于工匠精神的高職園林技術專業

工匠精神就是指對待一個產品孜孜不倦、精益求精的態度和理念。隨著我國社會建設的深入發展，工匠精神正廣泛地被應用在社會建設的各個領域，工匠精神也是我國社會經濟發展建設的重要指導思想。高職園林專業是集生態、文化、藝術、科學為一體的技術型學科，可以優化環境，促進社會環境的良好發展，提高人們社會生活的質量[1]。基于工匠精神的高職園林技術專業培養的是全面發展，具有綜合能力的高素質社會實用型建設人才。高職園林技術專業與工匠精神具有一致性，園林技術專業致力于培養具有良好的全面素質、有較強的適應能力和自主創業能力的人才，這與“工匠精神”的核心理念不謀而合。在此前提下，基于工匠精神的高職園林技術專業將會著力于培養具有較強園林規劃、設計、施工能力，有較強溝通能力、熟練操作計算機能力的學生。將工匠精神貫穿于園林技術專業的始終，培養學生堅苦耐勞、腳踏實地、專注持久的品質。

二、高職院校雙創教育

“雙創”是國家大力號召的重要發展戰略，“大眾創業、萬眾創新”，各校都應積極響應國家號召，肩負起培養“雙創”人才的重任。目前，各高職院校雖已將“雙創”理念融入到部分教學中來，但實際上雙創教育于專業教育卻很難進行巧妙融合。這樣的結果就是學校既對學生的專業職業技能培養缺乏清晰認知，又對“雙創”教育沒有給到持續性的重視，兩頭欠缺，致使學生在校期間所得到的專業技能教育不夠勝任社會實踐的需求。

高職園林技術專業對雙創人才培養的定位一直是不明確的。傳統高職院校只需專注于對園林技術人才的培養，但加入“雙創”教育與理念后，學校還要培養具有創新、創新能力的學生。任務過于重大，且時間緊迫，在此基礎之上，學校沒有很好地辦法界定專業人才培養與雙創人才培養的定位。顧此失彼，高職院校還需進一步思考園林技術專業人才與雙創教育融合的策略與方針。

三、基于工匠精神的高職園林技術專業雙創人才的培養模式研究

（一）基于工匠精神，實現創新創業一體化教育

“專”是工匠精神的標簽，“嚴”是工匠的態度，“精”是追求，工匠精神要求人們熱愛自己的工作，孜孜不倦、腳踏實地做事。基于工匠精神的高職園林技術專業應將“專、嚴、精”貫徹于教學始終，以“雙創”理念為指導，實現高職園林技術專業創新創業一體化教育[2]。創新與創業是辨證統一的，創新是創業的前提。基于工匠精神，高職園林技術專業對學生的培養必會伴隨不斷地創新理念，不斷開拓園林技術專業的無限創新可能性。在強有力的專業技能培養基礎之上，學生自會有創新及創業的智慧和膽謀。在這基礎之上，學生將會帶著“工匠精神”，在社會實踐的道路中以專業的園林技術和高素質職業技能進行創新創業的探索。

（二）優化專業培養目標，建立雙創人才培養機制

目標對于學校培養人才來說具有重大的導向作用，高職園林技術專業的人才培養必須建立在目標的基礎之上。“雙創型”人才需要廣博的知識面與專業性極強的專業實踐能力，需要有一種能根據自己興趣和愛好發掘自己創業能力魄力。發揮工匠精神在園林技術專業人才培養中的作用，建立高職專業雙創人才培養機制是當前所需。一是根據市場經濟發展所需，以市場多元化，學生發展個性化為前提，積極探索基于工匠精神的園林技術專業人才培養多樣化、個性化的策略。二是強化學生自我發展機制，將工匠精神貫穿于始終，培養學生優秀的社會實踐品質。高職院校要尊重學生選擇，以興趣愛好為基礎，開展園林技術專業的有效授課。三是優化園林技術專業人才培養目標。首先高職院校要加強通識教育，奠定理念基礎。其次，將工匠精神完美融合到園林技術專業教學中，增加學生多知識結構，提高專業知識水平。優化專業培養目標，建立雙創人才培養機制，推動高職園林技術專業人才的培養。

四、結束語

在國家政府對“雙創”的支持與鼓勵下，基于工匠精神的高職園林技術專業人才的培養擔負著更重要的責任。高職院校用心于為社會培養實用型專業技術人才，園林技術專業人才為社會發展提供了必要保障。工匠精神是我國優秀的傳統文化精神，將工匠精神融入高職院校園林技術專業雙創人才的培養中，能夠有效培養學生孜孜不倦、勇于探索的品質，為社會培養創新型實踐適用型人才，為促進社會的發展添磚加瓦。

參考文獻：

[1] 馬書燕. 基于"工匠精神"的高職園林技術專業"雙創"人才培養模式探究[J]. 課程教育研究， 2019（46）.

[2] 馬書燕. 基于"工匠精神"的高職園林技術專業"雙創"人才培養模式探究[J]. 課程教育研究， 2019（46）.

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