淺談應對高考無機工藝流程題的教學策略

羅禮相

摘 ?要：現階段貴州省高考無機工藝流程題屬于必考的類型題。無機工藝流程題依據化學基礎知識結合實際的工藝流程生產為條件，以綜合測評為標準，能力測試為目的，以實際的工業流程化思維考察學生對無機工藝流程題的解決能力，主要的題型基本上以圖表和流程圖實現對工業流程化的體現，并且學生要根據其中的過程結合所學化學知識，并且題中會提出關于化學方面的知識問題，與工業化流程以及化學的實驗科學的聯系在一起的無機工藝流程題。

關鍵詞： 高考;無機工藝流程題;教學策略

現階段貴州省高考無機工藝流程題屬于必考的類型題。無機工藝流程題依據化學基礎知識結合實際的工藝流程生產為條件，以綜合測評為標準，能力測試為目的，以實際的工業流程化思維考察學生對無機工藝流程題的解決能力，主要的題型基本上以圖表和流程圖實現對工業流程化的體現，并且學生要根據其中的過程結合所學化學知識，并且題中會提出關于化學方面的知識問題，與工業化流程以及化學的實驗科學的聯系在一起的無機工藝流程題。

一、無機工藝流程圖題的結構

1.題頭

通常無機工藝流程題的題頭都是簡單的講解了簡單的工藝流程，以及在工藝當中所采用的材料和工藝的方式，并且包含了相關的數據信息。

2.題干

題干當中主要的表現形式為圖表和流程圖來呈現整個流程所使用的材料和工藝手法，其中包含三個部分：工藝所用材料的預先處理（包含影響溶解速率的方式、物質的分離）、制取或者產生目的材料的重點實驗（除雜實驗、反應條件控制、氧化還原反應和溶解度反應等）、提純、萃取等實驗產物。

3.題尾

基于生產流程當中所給予關系到化學知識設計成一系列問題。

4.題型舉例

標題：亞氯酸鈉（NaClO 2）主要用作棉紡和造紙工業的漂白劑，也用于食品消毒和水處理。亞氯酸鈉受熱容易分解。氯酸鈉制備亞氯酸鈉的工藝如下：

題干：（見文末）

題尾：

①提高“反應1”反應速率的措施有 ? ? ? ? ? ? ? ?等。②“反應2”的氧化劑為 ? ? ? ? ? ? ? ? 。

（3）采用“減壓蒸發”代替“常壓蒸發”，因為 ? ? ? ? ? ? ? ? ;（4）能從“母液”中回收的主要物質是 ? ? ? ? ? ? ;⑤“冷卻結晶”后， ? ?; ? ? ? ? ?（填寫操作名稱），即可得到粗品。

二、考查無機化學工藝流程題的用意

化學工藝流程問題是根據化學生產或科學實驗的實際情況而提出的。問題的發展圍繞著常見物質的性質、基本化學原理、化學實驗操作方法、化學生產過程等展開。，并要求較高的思維能力。化學過程流問題不僅考察學生對理論常識的掌握程度，還考察學生對常識的整合能力，尤其是對化學常識生成過程的解讀。化學工藝過程符合新課程改革的理念，注重學生的綜合性、自主性、特色性和有效推動。練習此類問題的答案，可以幫助學生快速建立常識體系，并借助已有的理論常識，獨立處理一些引申的新問題，從而達到提高化學中心質量的目的。

三、化學工藝流程題的解題要點

1.解題步驟

第一步，學生需要根據所給出的題目，進行仔細的閱讀每個條例和流程圖，找出原材料和產品的成分。然后要對一些與解題無關的干擾項進行排除，因為要適應考試的節奏，學生需要根據問題的關鍵來在已知的題目當中尋找解題答案。最好做一個簡短的記錄，盡快做完。化學工藝流程題大部分考察的就是化學反應方程式以及基礎的原理，都是現代工業當中比較常見的實驗，特別是物質的分離純化。所以，學生必須嚴格要求認真理解和記憶常見的工業化學實驗，根據多變的題型能夠快速的找到知識點，用專業術語答題。很多學生在這類問題上失分的主要原因是沒有回答相關問題，所以一定要看清問題，不要急于回答，注意專業術語的使用。題目中常出現一些簡單易混淆的短語，如“離子方程式”、“化學方程式”，學生一定要認真審題。回答完問題后，檢查回答過程是否符合題目的所有要求，并糾正有問題的部分。

2.解題方法

方法一：分析分為兩部分，解題前的分析和解題后的分析，由于化學工業流程題當中的流程以及步驟較多，中心的考點難以確定，所涉及的知識范圍較廣。首先學生在解題時，可以采用實驗流程圖當中第一種實驗物質和最終所獲得的實驗產物進行比較分析，通過比較分析所獲得的產物與題中的要求有什么聯系，再考慮實驗當中的相關化學方程式，最終找出該實驗當中所涉及的化學原理進行解題。第二種方法：可以將題目分為幾個區域進行分段處理，這種方法適用于一套化學流程當中涉及到多種化學反應的題目，學生采用這種方法可以很好的將復雜的問題簡單化。第三種方法：題目交叉分析，化學反應當中通常會運用多種材料生成一種或者多種產物，然后利用中心產物與其他材料反應生成所需產物。回答這類問題的時候，可以用穿插。第四種方法：逆向分析：逆向分析適用于材料了解較少或成分混亂、中心步驟反應條件明確、對政策產品了解較好的試題。方法五：由點到面：這種方法適用于考察物質的性質、用途、特性和規律的命題。化學工藝流程是以實際生產為基礎的，大多數教材都沒有提到，尤其是在編寫化學公式時，學生并不理解。此時，學生要從最基礎的知識出發，反復的研究實驗反應的本質，在解決難題當中尋找突破。

3.規范解答

學生掌握解題方法后，還是會丟分，部分原因是答案不規范，這也導致了大部分學生因回答不規范而失分，所以回答要仔細，不要因為敘述不當而丟分。比如關于“沉淀物怎么洗”的問題，學生要回答：用玻璃棒把蒸餾水拿到漏斗里，直到浸沒沉淀，水自然流出后再做兩三次同樣的操作;至于“如何證明沉淀完全”，學生應該回答：在含有SO4 ～ （2-）的溶液中加入BaCl2，然后靜置沉淀，取出上清液，第二次參與BaCl2，觀察。如果有白色沉積，證明沉積不能完全，否則會完全沉積;關于“溶液中如何得到晶體”，學生要回答：蒸騰濃縮→冷卻結晶→過濾→洗滌→干燥。

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