同伴互評角度下的高中英語寫作教學

李萍

摘 ?要：作為一門語言類學科聽說讀寫四項基本技能是課堂教學的核心內容，寫作一直都是英語教學的重點關注內容在新課程改革的深入發展背景下獲得有效應用，嘗試將同伴互評融入到英語寫作教學中符合教學實際情況有利于提高學生的英語寫作能力，本文圍繞同伴互評角度來探索英語有效寫作教學策略。

關鍵詞：高中;英語;寫作教學;同伴互評

素質教育深入發展使得高中學生英語寫作能力的培養成為重中之重，要求教師更新教學理念采取高效教學模式拓展學生詞匯儲備、優化語言運用和構建文章結構，積極引入同伴互評這種有效教學方式增強學生的學習積極性和主動性。同伴互評具有精確的定義，主要是指以學習小組為單位進行的作文修改、互相學習和合作教學方式，找到對方文章中的優點來改進個人文章中的不足，實現取長補短、去劣存優真正提升高中學生的英語寫作水平。因此，在新課程改革推行的背景下需要樹立以生為本的教學理念，重視教學過程對學生進行綜合性的評價以發揮同伴互評的教學價值，間接提升高中英語寫作教學質量。

1、更新高中英語寫作教學理念，引入同伴互評模式

同伴互評教學模式應用于高中英語寫作教學中取得了顯著成效，在激發學生平等意識、合作精神、交往能力等方面產生了積極的影響，作為一種行之有效的教學模式彌補傳統英語寫作教學的不足有利于學生寫作水平的提升。針對高中英語寫作教學實際引入同伴互評教學模式基本出發點是提高課堂教學效率，整個寫作教學中需要教師劃分學習小組、挑選互評對象，針對寫作教學內容教師需要明確學習目標進行綜合性的教學設計，端正高中學生的寫作態度激發寫作興趣滿足表達和交流的基本需求。

例如，在高中英語寫作教學中引入同伴互評促使學生積極主動參與寫作教學，減輕教師的壓力、進行引導和掌握、優化課堂教學以提升寫作水平。像在劃分小組時人數最好控制在2-4人為宜，在完成寫作后進行交互合作批改給出修改建議，在寫作主題為“My favorite Festivals”英語文章時教師可以為高中學生介紹我國的傳統節日，包括英語表達、傳統風俗、美食以及活動等等，使得高中學生的作文寫作內容充實情感突出為同伴互評傳設條件，確保合作教學和互評指導的有效推進。

2、精心設計英語寫作指導環節，提升學生寫作能力

同伴互評教學應用于高中英語寫作教學中打破了傳統單一化的作文批改和總結模式，側重于發展師生、生生之間的良好關系進行密切協作和交流教學，使得寫作教學和評價呈現出多樣化的特性真正提升高中學生的寫作成果。在高中英語寫作教學中應用同伴互評模式需要規范教學流程和指導技巧，圍繞互評小組設定、互評規則制定、互評有效評價展開綜合性探究使得同伴互評發揮出最大價值提升寫作整體教學效率。作為教師需要樹立生本意識發揮持續性教學的引導和援助作用，細化互評教學流程落實互評細節使得每一個學生可以有所收獲，實現寫作能力的有效提升。

例如，在高中英語教學《Life in the future》閱讀內容時教師可以帶領學生觀看影片《未來水世界》，體會純正的英語表達、拓展思維視野活躍高中學生的思維，從而可以寫作內容豐富新穎、表達有效的高水平文章。比如一個同學寫作寫道：With the development of science，Our life had a big change……，高中學生可以寫作影片的觀后感來暢想未來從而實現英語表達和運用能力的提升，作為教師還要有效組織學生進行同伴互評體現引導作用，總結教學經驗和學生表達問題進行科學體系化的教學，從而提高高中學生的反思能力、改錯能力增強寫作水平。

3、創設高中英語合作教學模式，發揮同伴互評優勢

高中英語寫作教學中同伴互評模式的有效開展需要創設良好的合作氛圍，拉近師生和生生之間的關系發揮學生的教學主體地位，養成良好的寫作習慣避免犯低級的語法錯誤做到取長補短提升寫作水平。采取同伴互評的教學模式對于高中學生寫作能力的提升有以下作用：第一，增強學生的英語寫作改錯能力，激發高中學生的寫作動力在改錯過程中進行反思和總結增強寫作信心;第二，降低高中學生的英語寫作焦慮心理處于放松、身心愉悅的氛圍中，有效增強學生的語用水平和表達能力。

例如，經過豐富的教學實踐發現采取同伴互評教學學生的寫作水平得以迅速提升，呈現出寫作熱情、學習興趣和交流的活力，同學之間的親密交流容易改進錯誤和提升不足增強寫作水平。像高中英語教學“What were you doing when the UFO arrived？”英語文章時，針對高中學生完成的作文教師可以圍繞詞匯使用是否正確、語法是否規范和句型是否有效等幾個方面進行科學設計，發揮高中學生的寫作教學主體地位刺激同伴互評的參與熱情。

總而言之，在高中英語寫作教學中把握時機引入同伴互評教學模式取得了顯著的教學成效，要求教學從合理劃分互評小組入手來設計符合學生認知的寫作教學內容，有效激發學生的寫作興趣促進英語寫作教學質量的全方位提升。

參考文獻：

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