網絡媒體環境下的初中語文作文教學

陸靜亞

摘? 要：新科學技術在不斷向前發展，而教育事業的發展在同時也受到了一定的影響，而且二者之間的關系是相輔相成的。初中語文作文是學生在該階段學習的重要板塊。將互聯網技術應用到初中作文教學中成為了一種教學的新型趨向。在多元化的網絡平臺上，學生們能夠不斷拓寬自己的視野，提高自己的寫作能力。本文將對互聯網媒體下的初中語文作文教學策略進行探索。

關鍵詞：網絡媒體;初中;語文;作文教學

將快速發展的新型科學技術應用在教育事業當中，不僅能夠促進教學質量的提高，同時還能擴大新科技的應用范圍。提高初中生寫作的水平，不僅為能其語言表達奠定一定的基礎，而且通過認真書寫一篇作文，學生們的思維能力也能夠得到一定的鍛煉。這對培養一代全面發展的學生來說影響深遠?？梢?，在語文課堂上貫穿互聯網教學資源成為了一種新穎的教學模式。

1.結合互聯網+媒體，提高學生寫作動力

學習是一個主動的過程。學生們自主學習各科內容的過程中，能夠對自己所見識到的知識留下深刻的印象。所以，培養學生的積極性是一件非常重要的事情?；ヂ摼W的應用能夠大大提高學生們的學習興趣。因為互聯網上的各種教學資源擁有著很多的優點，它能夠吸引初中生的注意力，讓學生們學會自主探索，主動的去開展自己的寫作。

例如，學習愛國情懷類文章時，教師可以安排學生開展一次有關愛國的活動，以此來深化自己對前幾篇課文的認識與理解。對于愛國這樣的話題類作文，相信學生們是有很多素材可以書寫的。比如說，我們可以描述感動中國的人物事跡，展現每個平凡的人物所容納著的樸素的家國情懷。此外，學生們也可以結合自己的日常生活，通過在互聯網上觀看電影《戰狼2》來感受不同身份人的內心中的一片澎湃的愛國情懷。選定話題是構思一篇文章的前提。與祖國有關的積極向上，能夠抒發個人愛國情懷的素材是最能體現文章主旨的材料。但要想提高自己的文章水平，小作者還需要在文章結尾處展望未來。教師可以在課前課后通過互聯網平臺來為學生們展示有關愛國的許多名言警句，以此來讓學生們將其巧妙應用在自己的文章當中，用以提高自己的文章質量。

2.輔助網絡教學工具，拓寬學生寫作范圍

網絡媒體下人們獲得知識的途徑是各種各樣的。這為學生們積累素材提供了很大的幫助。語文知識的底蘊反映一個人的閱歷和情感體驗。初中生要想不斷豐富自己的氣質，首先要學會去獲得多種多樣的素材。通過不斷豐富自己的見識，學生們能夠在潛移默化中提升自己的寫作水準。教師要在課前和課后充分利用起網絡教學工具，以此來不斷拓寬學生們的知識面。

例如，在學習完摯愛親情類文章后，教師可以布置學生們去寫有關感悟親情的命題作文。這類文章書寫的最終目的是要讓學生們通過生活中的一些點滴事件或瞬間來體現我們生活中的濃厚親情。教師要十分注重引導學生們采用抒情的語言來表達自己的情感，讓學生們從平凡的生活中體會不平凡的感情。對于這類情感類的話題來說，教師可以巧妙地利用互聯網來為學生們設置一定的情景，拓寬學生們寫作的范疇，讓學生們回憶起生活中的點點滴滴，引領學生去設身處地的回想自己身邊的事例。學生們在書寫自己文章的過程中，要注意選取可感的素材，以此來打動作者。以小見大的書寫方式可以彰顯自己的文化底蘊。家永遠是愛的港灣，學生們通過寫作這類作文，要學會感恩父母。

3.利用網絡媒體資源，奠定學生寫作基礎

多元化的網絡教學平臺與網絡資源能夠為學生們積累多種多樣的好詞好句。完成一篇高水準的作文，首先要有一定的知識儲備。教師能夠通過利用互聯網來與學生建良好的溝通橋梁，以此來促進學生們習得各種各樣的知識，改變他們對不同事物的看法，不斷糾正學生的人生觀與價值觀，為寫作奠定一定的基礎。

例如，在學習人與環境類文章時，教師可以在講課的過程中著重為學生講解人類與大自然的關系。此外，在本單元內容學習完成之后，教師能夠利用PPT來為學生們將人與環境有機的結合在一起，并為學生們呈現出日常生活中的許多完整畫面來讓學生感受此類話題文章的主旨。我們與大自然的距離是十分緊密的。敬畏自然是每個人都應該具備的心理素質。環境問題一直是一個全國人民都需要面對的話題。教師要在課堂上為學生們播放許多有關全球環境現狀的視頻，以此來引導學生們根據現在去放眼未來，關注人類與自然的關系，并不斷為保護環境貢獻自己的力量。

互聯網上的資源是十分豐富的。教師要學會應用互聯網，在課堂上為學生們展現多種多樣的教學資源。這樣的教學模式不僅能夠深化學生們寫作水平的深度，同時還能避免出現單調乏味的課堂效果。應用網絡資源去帶動學生們學習的動力是促進當下教師和學生互動的一個有效措施。在多元化的網絡教學平臺下，初中生的寫作水平可以得到突飛猛進的發展。

參考文獻：

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