呵護成長，守望教育

摘要：隨著現代化教育教學的創新發展，在對幼兒進行教育培養的過程中，教師需要貫徹素質教育的思想理念。關注幼兒的各方面能力提升，讓學生具有較強的學習能力，掌握到學習的方法與技巧。所以幼兒教師需要制定科學合理的引導策略，讓幼兒參與到各種活動過程中，進行自主學習與探究，從而有效提高幼兒的學習能力。本文對培養幼兒學習力的重要作用進行了初步分析，從而進一步的探究了有效的培養策略。

關鍵詞：幼兒，學習力，培養，引導策略

一、培養幼兒學習力的重要作用

（一）促進幼兒能力提升

許多專家學者都對學習力進行了研究，提出了各種各樣的觀點以及理念，將學習力的內涵進行了初步分析。通過進行了解可以發現，學習力涉及到了各個領域的學習，在教育方面，對學生的學習力進行培養，主要就是為了讓學生擁有較強的學習動力，對學生的學習毅力進行培養，不斷提高學生的學習能力，將三者進行有效結合。這樣才能夠讓學習力變得更加的具體化，更加全面的將學習力進行概括。在對幼兒學習力進行培養的過程中，幼兒教師需要尊重幼兒的個性發展，并且對幼兒的創造性思維進行培養，同時也需要引導幼兒將學習到的知識進行內化，不斷提高幼兒的綜合素質。通過調動幼兒的學習動力，能夠有效激發幼兒參與學習探究的熱情，有利于促進幼兒的持續性發展與學習。在幼兒教育階段，對幼兒的學習毅力進行有效培養，主要是為了提高幼兒在學習中的專注力度，讓幼兒擁有良好的學習習慣。所以通過對幼兒的學習力進行培養，能夠提高幼兒的綜合素質，讓幼兒的綜合能力得到提升。

（二）滿足幼兒發展需求

幼兒正處于成長與發展的重要時期，雖然幼兒對社會以及生活的認識與了解較少，缺乏一定的知識積累以及經驗，但是幼兒的好奇心是非常旺盛的，他們善于進行學習與探爽爽。通過對幼兒進行觀察可以發現，大部分幼兒在學習過程中缺乏較強的專注性，容易被各種新的的事物所吸引，所以就導致在對幼兒進行教育的時候，幼兒的注意力無法有效集中于學習中。不僅如此，由于幼兒的思維是非常具體的，對于抽象的事物的理解能力較差，所以在幼兒教育階段，不適合讓幼兒學習并且理解抽象的理論學科知識。所以幼兒教師在對幼兒進行教育的時候，需要關注幼兒的成長與發展狀況，通過培養幼兒的學習力，讓幼兒養成良好的學習習慣，不斷提高幼兒的學習能力，讓幼兒掌握到豐富的學習方法與技巧。不僅能夠促進幼兒的持續性發展，同時也能夠為幼兒后期學習效率提升奠定良好基礎。通過對幼兒的學習力進行培養，能夠讓幼兒感受到學習探究知識的快樂，積極的參與到知識學習過程中。長此以往，能夠為幼兒的后期發展奠定良好基礎，讓幼兒更加熱愛學習，善于進行學習，滿足幼兒成長與發展的需求。

二、幼兒培養過程中學習力培養策略

（一）科學創設問題情境，激發幼兒自我學習力

為了培養幼兒的學習力，幼兒教師需要重視，在教育過程中使用的教育引導方法，關注幼兒的興趣愛好。可以選擇科學創設問題情境的方式，調動幼兒進行探索與思考的積極性，幼兒就會在教師的引導下進行思考探究，有利于對幼兒的自我學習力進行培養，讓幼兒尋求到到有效的知識探索與學習方法。通過科學創設問題情境，不僅能夠快速的將幼兒引入到具體氛圍之中，同時還能夠帶給幼兒豐富的思想情感體驗。幼兒可以在教師的引導下進行自由嘗試與探索，從實踐過程中獲得豐富的知識與經驗，對幼兒的學習能力進行有效培養。

（二）聯合家校共育成長，優化幼兒社會學習力

幼兒在成長過程中接觸最多的教育是來自于學校以及家庭的，在學校中幼兒會獲得各種專業知識的學習，擁有一定的藝術審美能力以及知識學習與探究的能力。但是在對幼兒進行教育的過程中，幼兒教師需要意識到家庭在幼兒教育中的重要作用與價值。家庭方面，在對幼兒進行教育的過程中，能夠讓幼兒對社會與生活進行更多的認識與了解，有利于提高幼兒的社會學習力。所以幼兒教師需要加強與家長之間的溝通交流，引導幼兒家長采取恰當的方式對幼兒進行教育，促進家校共育的開展，幫助幼兒健康的成長。

例如，幼兒教師可以在給幼兒講述了基本的交通規則等相關社會文明知識之后，將教育的主要內容分享到班級群中，讓幼兒家長進行了解。然后在日常生活中帶領幼兒觀察和分享基本的交通規則，在父母的幫助與帶領下，對基本的社會知識進行學習與了解。有效的引導幼兒將學習到的知識與生活相結合，能夠讓幼兒對社會進行更多的認識與了解，與此同時，教師可以將課后活動的相關任務分享到班級群中，引導幼兒家長采取恰當的方式進行配合與支持，帶領幼兒參與到社會實踐中進行學習，有利于提高幼兒的社會學習力。

（三）注重自立精神引導，強化幼兒整體學習力

在組織開展幼兒教育活動的過程中，幼兒教師不僅僅需要關注幼兒學習能力的提升與培養，同時也需要對幼兒的自立精神進行培養，通過對幼兒進行恰當的引導，讓幼兒感受到在進行了堅持與努力之后所獲得的成果。既能夠帶給幼兒強烈的成就感，同時也能夠讓幼兒教育活動變得更加的有趣，對幼兒的自立精神進行有效培養。為了進一步強化幼兒的整體學習力，幼兒教師需要采取恰當的方式進行引導，讓幼兒擁有較強的學習毅力。

三、結語

總的來說，在對幼兒進行培養教育的過程中，幼兒教師需要關注幼兒的成長與發展狀況，選擇恰當的方式對幼兒進行教育，培養幼兒的學習力。通過激發幼兒學習的動力，讓幼兒參與到活動中進行自主學習，有利于提高幼兒的自我學習力。不僅如此，幼兒教師還可以加強與家長之間的溝通交流，共同對幼兒進行教育培養，從而有效提高幼兒的社會學習力。在與幼兒進行溝通交流的過程中，幼兒教師需要關注幼兒的身心發展狀況，了解幼兒的思想以及情感，對幼兒的思想精神進行引導教育。才能夠讓幼兒掌握到豐富多樣的學習方法與技巧，有利于提高幼兒的學習效率，為幼兒的后期發展和成長奠定良好基礎，促進幼兒的持續性健康發展。

北京市第四幼兒園長陽分園?郝艷澤