小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中簡便運算的數(shù)學(xué)思想和方法分析

莫秋梅

摘 要：小學(xué)是學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要階段，而學(xué)生的運算能力是學(xué)生水平的基本體現(xiàn)，數(shù)學(xué)知識較為龐雜，而且具有一定的連貫性，簡便數(shù)學(xué)運算是教學(xué)活動中的重要組成部分，可以有效節(jié)省學(xué)生的運算時間，對于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和強化學(xué)生的數(shù)學(xué)理念具有重大意義，本文針對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)特點進行分析，探索簡便運算數(shù)學(xué)思想和方法的運用，意在提高學(xué)生的全面數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);簡便運算;數(shù)學(xué)思想;學(xué)習(xí)方法

小學(xué)是學(xué)生接受正規(guī)系統(tǒng)化教育的初級階段，但是學(xué)生由于年齡關(guān)系很容易對枯燥的數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭煩情緒，老師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思維以及改變死記硬背的應(yīng)試教育方法，注重簡便運算能力的培養(yǎng)，并優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)的教育過程，一次激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)型，與此同時教育工作者應(yīng)分析目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中簡便運算存在的問題，有針對性的制定解決策略，才能更好的為教學(xué)計劃調(diào)整打下基礎(chǔ)。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中簡便運算的存在的問題

（一）教學(xué)目標(biāo)單一化

簡便運算的方法是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種延伸，需要在學(xué)生已有基礎(chǔ)上進行知識內(nèi)容的拓展，并要求學(xué)生能夠認(rèn)識數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)，在熟練中掌握技巧，因此很多老師在教學(xué)過程中將全部精力和時間都放在了簡便運算的技巧環(huán)節(jié)上，對于簡便運算解決問題的內(nèi)涵卻沒有深入研究，久而久之形成了一種目標(biāo)單一化的教學(xué)方式，而學(xué)生也就是在機械反復(fù)中不斷練習(xí)以提高運算效率，為了達到學(xué)生能夠熟練運用的程度，不得不花費大量的時間和精力，與此同時也會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至出現(xiàn)抵觸心理[1]。……