新時期我國中學體育課程現代化與人文性的變革

肖倫芬

【摘 ?要】隨著新課程改革的發展，體育作為當前中學課程中不可缺少的一部分，要重視中學體育的相關內容，做好教學體系的整合，現代體育應該體現出現代化和人文性的特征，從而推動教育的整體改革。本文圍繞中學體育課程對學生影響、內涵及改善做出全面分析，促進中學體育教學可持續發展。

【關鍵詞】中學體育;課程改革;人文性

中圖分類號：G633.96 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：0493-2099（2021）36-0008-02

Modernization of Physical Education Curriculum and Humanistic Reform in My Country's High Schools in the New Period

（Xinqiao Middle School， Changting County， Fujian Province，China） XIAO Lunfen

【Abstract】With the development of the new curriculum reform， physical education is an indispensable part of the current high school curriculum. It pays attention to the related content of high school physical education， so as to integrate the teaching system. Modern physical education should reflect the characteristics of modernization and humanity， thereby promoting overall reform of education. This article makes a comprehensive analysis of the influence， connotation and improvement of high school physical education curriculum on students， and promotes the sustainable development of high school physical education.

【Keywords】High school physical education; Curriculum reform; Humanity

一、中學體育對學生的影響

在當前素質的教育的理念下，應該重視學生的全面發展，以往體育類學科屬于弱勢學科，因為在一些重大型考試中該學科沒有一定的參與度，所以使一部分學校對于學生體育不夠重視。從宏觀的角度來看，這是一種錯誤的行為，學校作為當前培養人才的重要地點，教師應該重視孩子們的體育教導，通過體育鍛煉可以為他們的體魄奠定堅實的基礎。而且在當前社會及快速的發展下，學生們想要更好地融入社會，需要優先提高自身的身體素質，為他們的成長奠定良好的基礎。

當前我國大部分人群的身體素質比較差，隨著時間的推移會出現血糖高、血脂高、體內脂肪占比比較高的現象，這些會影響人類的身體健康。為此，應該加強全民性的鍛煉，通過鍛煉獲得堅強的體魄。作為當前青少年的體育教育更是不可缺少，教師在實質的教學過程中不僅需要重視對學生們的體育鍛煉教導，還需要加強對他們的飲食指導，通過激發興趣的形式讓他們堅持下去，這樣有利于提高他們的體魄，在體育課堂的教學過程中，教師應該將一些身體方面的危害講述給學生，這樣讓他們明確體育鍛煉的作用，教師可以通過一些身邊的實例，從而給孩子們一定的感觸，讓學生們認識到健康的重要性，從而提高自己對體育鍛煉的認知，以此加強他們的鍛煉意識，讓他們明白鍛煉的好處與目的，以此調動學生們的興趣，讓他們更好地融入體育鍛煉中。

二、中學體育課程改革現代化的內涵以及價值

（一）內涵方面

從宏觀來看，我國由傳統社會轉變為現代社會，不論是在經濟體系還是社會制度上都實現了全面轉變，這種轉變體系在多個方面，給人們的心理狀態和社會價值觀形成了一定的沖擊，這對于教育行業而言有一定的影響，教育現代和社會現代化是一種關聯關系，他們彼此推動，彼此發展，是傳統教育中不可缺少的一部分，其核心都是培養現代化人才。體育作為當前中學教育的重要組成部分，它通過一系列的活動能夠對人體自身形成改善，從而使學生找到自身的價值，同時還有利于學生的身心發展，幫助形成正確的價值觀，中學階段是塑造學生內心的最佳時機，教師做好各方面的改善，能夠確保對學生的引導。在現代中學體育課程中應該利用現代思想和觀念形成相應的課程體系，從而解決當前社會需求，為學生構建一個全面的知識體系。這是一個整體改革的過程，落實相應的課程目標、課程內容以及課程結構，從而形成課程體系，做好課程的評價工作。

（二）價值方面

在當前素質教育理念下比較重視人文發展，人文實質人類和社會相關的文化基礎，通過社會的變化形成的文化信息。人文素養實質學科知識和氛圍下形成的價值取向和人格形象，同時包括思維以及精神方面。體育作為當前教育中不可缺少的一部分，它能夠體現出人類的智力，還能改善人類的體魄，體育自身含有一定的人文性。在當前素質的教育理念不斷落實的情況下，相應的教育部門也提出對應的要求，中學的體育課程應該重視學生的身心健康，加強學生的心理健康水平，從而提高學生的適應能力，以此提高幫助學生形成全面的人格。

通過當前體育課程的學習，學生可以在氛圍比較良好的運動中感受到團隊的所帶來的關懷，在應對一些比較困難且一時間無法解決問題時，可以提高學生的各項能力，還能調節他們的自身情緒，通過這樣的方式培養他們的綜合能力。例如，在籃球運動中許多學生會顯得不自信，使他們沒有全身心投入籃球學習中，他們認為高個子學生在籃球方面具有一定的天賦，從而不愿意融入集體活動中。針對此現象，教師應該加強對學生的引導，雖然身高在籃球運動中具有一定的作用，但并不是完全的主導優勢，一些矮個子球員一樣能夠發揮自身的優勢，在籃球比賽中一展身手，如阿倫·艾弗森作為一個職業運動球員，他在NBA的賽場能夠瘋狂得分，還吸引了許多忠實球迷。教師應該加強對學生們的引導，讓他們不斷沉入其中學習，而且在不斷的學習過程中能夠形成自信心，教師結合情況采取有效的方法做好引導，以此加強學生的各項能力，促進他們不斷成長。而且體育運動的過程中能夠幫助他們形成良好的團隊意識，建立起自我和群體的意識，加強他們的責任感，幫助他們養成良好的體育精神，培養他們的集體主義，教師在具體開展的過程中還要不斷挖掘他們的潛在能力，為他們的發展奠定良好的基礎。

三、現代中學體育課程與人文化內容的融合

首先，想要推動我國體育與人文內容的融合應該考慮發揮學生的主體性，這是當前體育教學中人文性的重要體現，在具體的教學過程中，教師需要以學生為中心，充分調動學生的積極性和主動性，體育教學與其他學科有所不同，它相對比較重視實踐內容，因此，在實施體育教學的過程中一定讓學生主動參與到其中，從而提高學生們的創新能力和思維能力。例如，在體育教學中，教師可以讓學生們采取自學的形式，同時讓學生自我性評價，對我自我能力有一個明確的認知，并加強與他人的互學模式，這樣能夠充分體現出教學方法的人文性，教師還要站在學生的角度進行思考，圍繞學生的主體展開。

科學教育是創建國家的發展基礎，能夠使國家進一步發展，人文精神所塑造的是推動人民健康，學生的成長跟學生自身、社會文化以及信息技術多方面影響，為此在當前的體育課程中應該開發現代化、人文性的教育內容，加強現代知識和理論的整合，通過實踐教學引導學生不斷成長。可以適當地借鑒一些其他國家教學經驗，再將科學技術和發展成果融合在改革中，從而形成人文精神，加強潛移默化的教導，開創有中國特色體育教育，改善學生的心靈，幫助他們塑造健康的人格，從而形成全面的教育體系。這樣的教育體系具有較強的教化功能，能夠塑造人的氣質，升華人們的精神。

四、結語

綜上所述，體育教學在我國教育系統中已有上百多年的發展史，經過時代不斷發展，體育教學得到了不斷改善。如今，在新的時代背景下，體育教育應該更多重視發展，體育可以幫助學生樹立良好的運動意識，培養他們各種精神，教師應善用有效的教學方法做好指導，從而增強學生的學習能力，促進其不斷發展，為他們的發展打下良好基礎。

參考文獻：

[1]甄志平，韋啟旺.新時期我國中學體育課程現代化與人文性的變革[J].體育學刊，2004（01）.

[2]錢應華.新時期中學體育課程資源的開發與利用[J].體育成人教育學刊，2006（01）.

（責任編輯 ?王小飛）

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