以課題研究引領新時代高校思想政治工作質量提升

霍彬濤

摘 要：開展思想政治工作課題研究是提升新時代高校思想政治工作質量的有效手段，是思想政治工作理論與實踐的有機統一。北京第二外國語學院大力推進黨建思政暨德育研究項目建設，從頂層設計、制度建設、經費保障、成果轉化等多方面開展課題研究實踐，形成了可示范、可引領、可推廣的先進經驗和典型做法。做好思想政治工作課題研究要注重問題導向、研究能力培養和研究成果轉化。

關鍵詞：課題研究;新時代高校思想政治工作;質量提升

習近平總書記強調，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。要遵循思想政治工作規律，遵循教書育人規律，遵循學生成長規律，不斷提高工作能力和水平。無論是遵循什么規律，都要建立在調查研究的科學基礎之上。調查研究是思政工作者必備的基礎能力。只有摸清并遵循上述規律，才能不斷提高能力水平，進而提升新時代高校思想政治工作質量。

思想政治工作課題研究的意義

為了深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，貫徹落實全國教育大會、全國宣傳思想工作會議、全國高校思想政治工作會議精神，不斷提升思想政治工作整體研究水平，增強學校思想政治工作的時代性、科學性和實效性，在高校校內或校際之間開展思想政治工作課題研究，重點研究高校思政工作中遇到的難點和熱點問題，鼓勵廣大思政教育工作者結合工作實踐開展研究，多出優秀成果，強化成果轉化，切實推動新時代高校思想政治工作提質量、上水平、增實效。

思政工作課題研究的實踐探索

1.學校黨建思政暨德育研究項目總體設計。2017年，北京第二外國語學院制定《關于加強和改進新形勢下思想政治工作的實施意見》，意見要求設立思想政治工作專項研究資助經費，2018年基準預算100萬元，之后按照年度5%的標準進行遞增，以加強思想政治工作課題研究和重點問題攻關，資助出版高水平研究成果，配套支持學校教師申請獲批的上級思想政治類課題、思想政治理論課名師工作室、輔導員工作室等的建設，設立校級輔導員工作室、教師思想政治工作室。制定思想政治研究資助經費配套管理和績效考核辦法。2018年，學校研究出臺《關于黨建思政（德育）研究項目認定標準的意見》，進一步明確黨建思政（德育）研究項目的認證標準，鼓勵廣大教師積極申報。

2.近年來項目實施情況。按照實施意見要求，黨建思政專題暨德育研究項目從2018年開始實施，在學校黨委的部署支持下，黨委宣傳部組織完成2018年黨建思政100萬元課題計劃的申報評審工作，該項計劃得到全校教師的熱烈響應和積極參與，在三大計劃7個類別項目中，共計申報46項，獲批立項40項，研究內容基本涵蓋了黨建、思政、德育領域當前重點和熱點問題。

2019年，立項課題38項。其中專項課題1項、難點攻關課題2項、重點課題5項、一般課題8項、支持課題6項、工作室平臺項目6項、青年教師社會調研項目10項。立項課題內容涵蓋黨建、教師思想政治工作、學生思想政治工作、教師社會實踐等，特別是為了加強學校“課程思政”建設，項目經費向一線教師傾斜，2019年新立“課程思政”專項14項，投入經費20余萬元。

2020年，共有40個項目獲準立項。其中普通項目中，難點攻關課題2項、重點課題4項、一般課題10項、工作室平臺項目3項、青年教師社會調研項目9項;課程思政專項項目中，難點攻關課題2項、重點課題2項、一般課題8項。

截至目前，2018年、2019年立項課題已順利結項，形成了一大批研究成果，收錄至2018年和2019年課題成果集，這些研究成果對學校思想政治工作的理論實踐研究產生了積極推動作用，對學校各項中心工作的開展支撐效果顯著。

3.項目開展亮點。第一，廣泛征求意見，制定課題指南。學校每年召開校思想政治工作領導小組專題會，部署啟動年度課題工作。課題指南廣泛征求校領導、思想政治工作領導小組成員單位、教職工的意見，結合學校年度工作重點，制定特色化課題指南。指南涵蓋黨建、教師思想政治工作、學生思想政治工作、教師社會實踐、課程思政建設等多個方面，引導廣大教師積極申報，為學校各項中心工作出謀劃策。第二，設立“課程思政”課題，配套專項經費。2019年，學校出臺《關于推進課程思政建設的實施辦法》，決定在全校范圍內全面推進課程思政建設，形成各類課程與思想政治理論課同向同行的協同效應，落實立德樹人根本任務，提升立德樹人成效。通過兩年時間，建設學生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的思想政治理論課。為了配合學校“課程思政”推進戰略，將原有的課題經費進一步細化，分設“課程思政”專項課題，該課題僅限一線專職教師申報，必須結合專業課程開展思政研究，結項標準對課程教學大綱、成果發表等提出明確要求。近兩年立項“課程思政”研究項目26個，投入經費近50萬元。第三，實施精準宣傳，教師積極申報。每年的課題申報工作啟動后，學校黨委宣傳部利用網站、新媒體等平臺廣泛宣傳，同時將課題指南內容細化，對應學校相關單位，進行精準化宣傳投放，部分難點項目實施定點投放。各二級單位積極組織教師申報，特別是大力動員專業教師結合教學開展“課程思政”研究，學校也將該項工作作為二級單位思想政治工作督查的重要評價指標。經過三年建設，該課題已經成為廣大教師開展校內科學研究的重要選項。

以課題研究有效提升思想政治工作質量案例

1.中東學院“集群式”項目研究，助推獲批“全國黨建標桿院系”培育創建單位。2019年，學校中東學院統一部署、精心組織，有3項課題獲準立項，分別是重點課題“打造新時代高校新型師生關系—以中東學院構建師生網陣交流機制為例”、專業教師工作室“啟榮工作室”和輔導員工作室“東東工作室”，研究內容基本覆蓋學院黨政和師生思想政治工作。

學校中東學院黨總支入選“全國黨建標桿院系”培育創建單位

經過近一年項目建設，學校思想政治工作成果豐碩。2020年，中東學院黨總支入選“全國黨建標桿院系”培育創建單位。中東學院黨總支堅持“以高質量黨建引領高質量發展”的工作理念，堅決貫徹落實黨的教育方針，在學院發展過程中把方向、謀大局、定政策、促改革，發揮“方向盤、發動機、加油站”的作用，立足“小”體量追求“大”情懷， 以“小學院、大黨建，小引擎、大能量，小語種、大作為”為口號，構建 “大黨建”格局，通過“五個一”特色黨建工程，積極探索外語院系“黨建領航”新模式，充分發揮基層黨組織戰斗堡壘作用，團結帶領全院師生開拓創新、銳意進取。

2.教師工作部難點攻關項目，助力新時代高校青年教師專業發展支持體系建設。學校黨委教師工作部獲批難點攻關課題“新時代高校青年教師專業發展支持體系建設研究”，項目主要研究內容為青年教師專業發展需求、青年教師專業發展培養培訓體系、青年教師專業發展支持制度體系、青年教師專業發展支持機制建設等。

學校教師工作部組織召開非通用語骨干教師專業可持續發展建議研討會

經過項目研究，有效推動學校教師思想政治工作。在制度層面，出臺《北京第二外國語學院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施辦法》，文件中專列“著力深化教師培養培訓，深化提升專業發展能力”章節，涉及7個方面共25項具體舉措，明確主責和協同部門，明晰任務分工，確保教師專業發展支持工作落地見效。形成一系列具有針對性、實效性的制度，如《北京第二外國語學院關于加強和改進青年教師隊伍建設的若干措施》《新教工入校教育管理辦法》《“翔宇骨干教師系列培育計劃”實施方案》。結合項目研究撰寫發表多篇論文，如《新時代高校師德建設長效機制路徑探索》《高校教師發展性與績效獎懲復合型評價機制研究》等。

目前存在的問題及對策

1.課題研究的問題導向性需要進一步提升。思想政治工作研究的意義就在于解決工作中的難題，尋找推動工作的方法和途徑。研究者必須密切關注工作中的熱點難點、從中發現需要解決的問題。在重大問題、關鍵節點、重要環節上容易出現工作的矛盾和難點。例如：黨和國家重大方針政策的出臺、國際國內突發的重大事件、在改革進程中涉及到利益關系的重大變化和調整、本單位重要工作舉措的實施、社會上錯誤思潮或某些負面因素的干擾與影響等。在這些重要節點上，思想政治工作者要倍加關注，并且還要有一定的預見性和前瞻性，發現苗頭，緊跟不放，深入探尋問題的癥結，分析和研究解決問題的有效辦法。

2.思想政治工作者研究素養需要進一步提升。廣大思政工作者踴躍參加課題研究的熱情很高，但是其學術研究能力參差不齊，有的甚至都不具備最基本的研究能力。因此，應當聯合學校教學科研部門定期開展課題研究專業培訓，整體上提升全校教師的課題研究能力和研究水平。

3.課題研究成果轉化需要進一步加強。在課題結項時，嚴格把控課題成果質量，對照課題申報成果標準，不打折扣，輸出高質量研究成果。不僅如此，更重要的是要及時總結課題研究階段性和最終研究成果，加強不同項目、不同人員之間的成果交流，使研究成果及時轉化，最大化實現其現實價值。

習近平總書記強調，要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人。如何構建“三全育人”體系，首先需要對思想政治工作本身的特點、規律和方法加以研究，只有掌握思想政治工作規律，遵循教書育人規律，遵循學生成長規律，才能有效提升高校思政工作質量。因此，開展思想政治工作課題研究是一個非常重要的環節，做好課題研究才能不斷破解改革發展中出現的難題，才能為廣大思政工作者提供可示范、可引領、可推廣的先進經驗和典型做法，最終實現人才培養質量的不斷提升。

參考文獻：

[1]把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創我國高等教育事業發展新局面[N].人民日報，2016-12-09（1）.

[2]劉偉.新時代高校思想政治工作質量提升路徑探析[J].學理論，2020（2）：125-128.

（作者單位：北京第二外國語學院黨委宣傳部）

[責任編輯：卜 珺]