小學英語游戲教學法在課堂中應用的行為研究

龐芝美

關鍵詞：小學;英語;課堂;效果;行為;研究;生活化

前言：目前，隨著應試教育觀念的逐漸衰退，新型的教育觀念更多的是強調素質觀念，以學生為主體，促進學生全面發展，促進學生個性發展，因此對于小學英語課程來說，當然也不例外。為了幫助小學學生培養良好的學習觀念，以及學習英語的興趣，教師需要更新教學觀念，以學生的興趣點出發，以此構建新的教學體系。同時在教學過程中，教師應當將游戲引入英語課堂中，不僅可以提升學生學習英語的積極性，同時還有助于學生提升創造力以及豐富學生的想象力。總之，英語游戲教學法對學生的優勢是不言而喻的，因此教師應當認真對待這種新型的教學方式，以學生為主體，不斷培養學生的英語水平。

1 國內外對英語游戲教學法作用的認識

目前，國內外都支持在英語教學中使用游戲教學法。其一，游戲教學法可以更新教學觀念，指導教師利用新的教學模式完成英語課程教學與，其二這種教學方式可以開發學生智力水平，促進學生口語能力的提升。

二、英語游戲教學法對小學生學習英語的作用

在英語教學活動中應用游戲，首先有助于促進孩子身體機能和運動機能的發展。由于學生的許多游戲活動需要全身的參與，通過跑步、跳躍、登山、滾動和其他運動來實現，游戲可以促進全身血液循環，促進心臟和肺的運動機能，還可以促進身體的運動。游戲還可以促進孩子手的操作能力和精細動作的發展，提高手和眼的協調。

其次，學生除了運動外，還會使用五感，受到視覺、聽覺、觸覺以及嗅覺信息在環境內的刺激，根據這些信息進行判斷，從而產生相應的行為響應，有助于促進孩子感知功能的發展。通過游戲，孩子們可以練習英語語言理解和表達，增加詞匯和文章的復雜性，學習語法和語言表達的技能，提高語言能力。

最后，游戲可以豐富學生的想象力。通過游戲，學生可以給自己完全的想象力玩耍，在游戲的建設中，可以幫助學生提高視覺空間能力，另外，在游戲中，學生需要經常觀察、分析、判斷事物，思考問題的解決方案，以此提高學生對于更多英語知識的認知能力。

3 如何發揮游戲教學法在小學英語教學中的作用

1、完善游戲教育環境，促進英語體驗

興趣是最好的教師，是學習好語言的學生的動力。教師在游戲教育過程中，可以根據學生知道的生活狀況導入新知識，以鮮明的教育模式向學生展示的情況下，學生可以簡單地在英語中創造“良好的印象”，對學習的知識產生強烈的興趣，自己學習新課程，得到良好的學習結果。語言來自生活，英語教育必須提高學生在生活中使用語言的能力，培養學生的學習英語感覺。

2、加強學校、社區和家長之間的有效合作

對學校來說，實現教育生活不僅需要教師的完成，還需要父母和社會的有效合作。學生的健康成長不僅需要學校教育，還需要家庭教育和社會教育的協調。這有益于學生的健康和整體成長。但是，在這個階段，有些父母因為太忙或打工而沒有時間照顧孩子，有些父母擔心孩子會接觸壞蛋、危險，接觸外面的東西。這兩種情況都妨礙了孩子的健康成長，妨礙了體驗人生樂趣的機會，否定了孩子的性發展權利，有些學生沒有獨立思考的能力，也不開發解決問題的能力。

四、教師適應游戲教學法的要求

1、榜樣教學法

學生在學習英語過程中，教師利用游戲教學法主要需要不斷觀察學社工在學習過程中的各種問題，同時要讓學生體會在游戲中獲得英語學習的各種方法。因此，為了在教學過程中讓學生以合作的方式進行游戲英語學習，以此解決同儕沖突，教師需要在日常生活中以身作則，有意識地滲透到良好的社會溝通技能的實證教育中，讓學生能夠以微妙的方式受到影響。另外，教師還可以利用故事和學生團體力量的角色圖像進行演示教育，以友好的方式解決同儕沖突，贊揚和回報孩子們加強友好行為。比如，在游戲中，一對于些學生沒能做好他們想要的角色，或者得到他們想要的玩具的學生，面對這些學生，教師可以通過展示榜樣的方法來教育學生，使他們能夠及時解決游戲中出現的沖突。同時，鼓勵學生主動嘗試各種游戲，讓學生知道生活中沒有人能永遠是贏家，必要的人類經歷是某些挫折或失敗。同時，還需要正確引導學生在游戲中找到新的樂趣，轉移注意力，避免沖突出現。

2、協調溝通法

在我們的學習和生活中，人的溝通協調能力非常重要。善于溝通往往會讓人獲得寬松的開發空間，有更高的成就感。但是，如果溝通不充分，人們往往會感到困難和不滿。在現實生活和生活中，每個人或多或少都會遇到一些交流障礙。 如果放棄交流，可能真的會失敗。對于小學英語學習而言，協調溝通能力也是至關重要的，為了有效解決學生之間的矛盾沖突，協調溝通法也是最有效果的方法之一。因此，教師可以通過溝通交流的方法，以此解決游戲教學過程中出現的突發矛盾。

結語：隨著素質教育的提出，學生的學習必須以學生為主體，以促進學生個性發展為目標，因此英語教學應該合理的將游戲運用在學習中，促進學生英語的提高。

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