抗戰時期孩子劇團的政治宣傳

付冬生

據抗戰三周年的統計，連民間劇團計算在內，全國各戰場的新演劇隊伍，約有三萬以上的戲劇兵之多。[1]新安旅行團、廣州兒童劇團、勞動童子軍、兒童工作團、報童近衛軍、少年鐵血隊、少共國際師等都是聲名遠播的少年兒童抗日團體。其中，被譽為“中國兒童界三大明星(新安旅行團、政治部孩子劇團、私立育才學校)”[2]之一的孩子劇團影響最大。“八一三事變”后，在地下黨組織的領導下，“吳新稼等十二個孩子在難民收容所里結合了起來，決定在難民所里開始講演，貼壁報，演劇等宣傳工作。”[3]1937年9月3日，上海第一個抗日兒童戲劇團體——孩子劇團“從什么也沒有和什么也不怕的情況下產生出來”[4]，一個半月內“孩子劇團前后演出的次數超過四十次以上”[5]。孩子劇團以文藝為斗爭武器，通過戲劇演出、歌詠、演講、街頭宣傳、標語、慰問信、參加軍民聯合公演等宣傳形式，激發少年兒童和人民群眾的抗戰熱情，成效明顯，不僅為抗戰政治宣傳做出貢獻，而且成為抗日救亡和民族解放不可或缺的兒童武裝力量。孩子劇團的優異表現引起了周恩來、鄧穎超、郭沫若、馮玉祥、茅盾、老舍、田漢、陶行知、馮乃超、丁玲和冼星海等革命家和文藝工作者的高度關注。周恩來用“救國、革命、創造”[6]六字勉勵；郭沫若評價其“盡可以成為一部抗戰的側面史”[7]；茅盾稱贊其是“抗戰的血泊中產生的一朵奇花”[8]。

遺憾的是，當前抗戰文學研究主要集中在文學作品、文學思潮和文學論爭等方面，對以孩子劇團為代表的少年兒童抗戰文藝團體缺乏關注，對其政治、歷史和文化價值認識不足，未能給予客觀評價，且遮蔽了抗戰文學的歷史面貌，這也成為抗戰文學研究的一個盲點。鑒于此，本文以孩子劇團的政治宣傳為研究切點，重點考察1937年至1942年孩子劇團政治宣傳的基礎、獨特的宣傳方式及意義，探討其在抗戰時期的歷史文化價值。這對20世紀中國兒童文藝團體的抗戰文藝研究，應當有著一定的參考價值。

一

孩子劇團的成立具有一定的偶然性，但它是一個兼有抗戰宣傳隊伍共性和自身個性的團體。與其他隊伍一樣，無論是文藝演出，還是政治宣傳，它都以動員民眾和掀起抗日救亡熱潮為宗旨。不同的是，孩子劇團的主體是孩子，因他們年齡小，演出形式靈活多樣，極易得到百姓的喜歡，政治宣傳效果極好。孩子劇團的政治宣傳是建立在一定的經濟、文化和思想基礎之上。其中經濟基礎是劇團開展政治宣傳的前提，文化基礎是保障，思想基礎則是關鍵。

抗戰時期，眾多的少年兒童抗戰團體多為自發組織，屬民間自行管轄。其中，影響較大和成就卓著的團體才會被政府或相關機構收編。隨著孩子劇團在上海、武漢的聲譽與日俱增，加上周恩來、郭沫若的努力推薦，1938年4月，辛漢文帶著陳誠簽名的“由滬來漢之孩子劇團，著由本部收編”[9]的批條，將團員帶到武漢曇華林的國民政府軍事委員會政治部第三廳駐地，此舉標志孩子劇團被三廳收編。三廳是“國統區抗日民族統一戰線的一個戰斗堡壘”，主要負責“民眾之組織與宣傳”[10]工作。孩子劇團被收編后的首要任務是服從抗戰宣傳需要，最大地發揮自身作用。1938年10月，孩子劇團轉戰湖南。因長沙兒童劇團抗戰宣傳反響強烈，郭沫若向軍委會政治部請求收編：“職廳所屬孩子劇團工作素稱努力”“唯自武漢遷移以來，沿途所收納之小朋友已有10人以上。前月疏散人口時，復有長沙兒童劇團10余人。”郭沫若擬將“長沙兒童劇團收編，與孩子劇團合并”，兩團合并后“唯仍用孩子劇團之名，分為二隊，將其年長者為第二隊，年幼者為第二隊”[11]。郭沫若在報告中對劇團收編后的命名、分隊和經費等問題說明。當天政治部副部長張厲生批示：“照辦”。[11]孩子劇團和長沙兒童劇團合并后宣傳規模、實力和影響力進一步擴大。新孩子劇團有編制58人，男團員37人，女團員21人。軍委會撥付每人每月生活費15元，工作費若干和開辦費幾百元。1941年2月11日，軍委會政治部組織戲劇指導委員會文件指出：“擬設立部立戲劇學院，以孩子劇團并入該院(班)受訓，由田漢負責主持，每月經費7000元。除孩子劇團原有經費3478元(三十年度新預算)全部移作該院(班)經費外，其余3522元由本部文化團體不足費項下補足。”[11]有了經費保障，孩子劇團從此擺脫了生存壓力，不再為吃喝發愁，能夠全身心投入抗戰政治宣傳工作中去。孩子劇團也是有官方記載納入軍委會正式編制的為數不多的少年兒童抗戰文藝團體之一。我們知道經濟基礎決定上層建筑，作為上層建筑中意識形態的政治宣傳也必然受制于經濟基礎。一旦離開經濟基礎，政治宣傳就成了無本之木、無源之水。抗戰期間，許多文藝團體的活動經費為民間捐助和自行籌措，如無經費保障，這些團體開展演出活動將困難重重。個別有影響力的文藝團體也是發展到一定規模才被收編，如新安旅行團被軍委會政治部批準成為特約群眾團體，保留組織工作上的獨立性，接受軍委會的指導和任務分配。孩子劇團成立半年就被收編，成為有組織編制和津貼供給的抗戰文藝團體，這是中國抗戰史上的一個先例。用他們自己的話說：“從此以后，我們的工作是一天天的得到順利的開展同保障”[4]。孩子劇團的成功收編一方面與周恩來、郭沫若等人的幫助密不可分；另一方面與劇團自身的拼搏奮斗緊密有關。有了三廳的經費支持，孩子劇團的政治宣傳如魚得水。可以說經濟基礎是孩子劇團開展政治宣傳的重要前提。

戰時意識形態的政治宣傳離不開文藝方針政策的指導，而文藝工作者素質的高低直接決定政治宣傳水平的優劣。孩子劇團被收編后，郭沫若敏銳地意識到團員普遍都是適齡入學兒童且求知欲望強烈。為提升政治宣傳效果，必須提高團員思想素質和文化水平。考慮到孩子年齡大小、文化水平高低不一，指導員陳乃昌“把全團的同志分為甲，乙，丙三班，采取‘會的教人，不會的跟人學’這一原則，努力學習。”[12]作為一支文藝宣傳隊伍，孩子劇團還必須具備戲劇、音樂、舞蹈和美術等專業知識。除邀請常任俠、曹荻秋擔任語文、英語教師外，陳乃昌還聘請田漢、石凌鶴等講授戲劇理論知識；冼星海、張曙和李廣才等教授鋼琴、作曲和樂理知識；李可染、劉明凡等開設美術課。郭沫若也多次給孩子劇團上課。據陳模、周令章回憶：“沫若先生和三廳黨的地下組織就安排了一些大先生，給我們講戲劇、音樂知識，也講時事。以后又派了老黨員蔡家桂同志，擔任我們的指導員，經常給我們上政治課，還發展了一批黨員。”[13]孩子劇團的學習工作齊頭并進，在轉移途中，常常會看見這些十歲左右的孩子在船上、車上和駐地用廢棄的爛紙寫字、算算術。他們十幾個人合用六七只鋼筆和一瓶墨水，兩人共用一本練習簿。就連郭沫若也說：“他們始終是自己管理自己的，一面工作，一面學習，絲毫不肯懈怠。”[7]文化藝術等課程的設置為孩子劇團的政治宣傳奠定了扎實的文化基礎，還成為團員自身文化素養提升的一條有效途徑，也為其今后的職業選擇打下了基礎。

孩子劇團是在上海國難教育社地下黨書記王洞若和臨青學校教師吳新稼的幫助下建立的。上海臨青學校受陶行知教育思想影響甚深，吳新稼是陶行知的學生。孩子劇團的成立說明兩個事實：第一，它是在黨的領導下成立的抗日兒童團體；第二，它成立與國難教育社和陶行知有著千絲萬縷的聯系。1936年國難教育社成立時有20多個早期的孩子劇團團員加入，團長吳新稼被選為理事。因此淵源，孩子劇團初期受到陶行知教育思想的影響就不難理解。抗戰期間，陶行知提出“生活即教育、社會即學校、教學做合一”等三大教育主張，他把學校教育總結為四個方面：集體生活、文化鑰匙、特殊的學習和自動力之培養。他主張“解放孩子的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴，讓孩子做‘小主人’‘在做中學’‘在勞力上勞心’”[14]。在陶行知教育思想哺育下，孩子劇團積極參加公益勞動和文藝宣傳活動，這在陳模的回憶中得到證實：“我們劇團信奉陶行知先生生活教育理論，實行‘教學做合一’，這一條真靈。”[15]為了更好地管理團隊，劇團制定了《孩子劇團團歌》《孩子劇團章程》和《孩子劇團公約》，對團員的生活、學習、紀律和考勤等科學管理。由此看出，孩子劇團不是一個無組織、無紀律和松散的隊伍。相反，卻是一支作息規律，有著明確分工、考勤管理及宣傳宗旨明確的文藝團體。孩子劇團自我約束、自我管理和自我學習的制度得益于陶行知的生活教育思想。陶行知曾說：“生活教育者的學校是炸不散的”[16]。“炸不散”是指學校采取生活教育的方式，將教育融入生活，這樣學校是不會倒閉和炸爛的。孩子劇團不僅是一所“炸不散”的學校，還是一只流動的宣傳隊，其政治宣傳處處體現陶行知的教育思想。

二

孩子劇團歷時5年的政治宣傳是一次漫長而艱苦的遠征，深受沿途群眾的歡迎。抗戰語境下，孩子劇團的政治宣傳常異于成人社團。如在宣傳內容上滲透著中共政治思想；在宣傳形式上靈活生動、孩子氣足；在宣傳手段上國際國內并重等。毋庸諱言，顯性兒童視角和隱性中共思想疊合是孩子劇團最獨特的宣傳方式。

全面抗戰爆發后，國民政府的宣傳管控異常嚴格。1938年1月至1941年6月“被查禁的書刊就多達961種”[17]。1939年，國民政府秘密頒布《限制異黨活動辦法》《異黨問題處理辦法》等文件，規定“共黨如辦有報章、雜志、書店或印刷所等，均應依法辦理立案登記等手續”“報章雜志如刊載有共黨色彩之非法文字，亦應同予取締”[18]。在日趨惡劣的政治環境下，中共開展宣傳工作異常艱難，只有另辟蹊徑。中共認為少年兒童是一支能改造現實中國的革命力量。孩子劇團抵達武漢后，中共審時度勢、順應形勢，有意識地運用三廳的政治合法性完成收編工作。在三廳領導下，中共地下黨組織還利用孩子天真無邪和善于隱藏等特點，將意識形態與孩子特性完美融合，有組織、有目的將政治宣傳思想向孩子劇團內部滲透拓展。中共將政治形態與孩子劇團契合，把抽象的政治宣傳概念幻化為兒童話語和表現形式，有效地凸顯了其政治宣傳的藝術性。孩子劇團在面對文化層次低、政治覺悟不高的普通群眾時，充分考慮兒童演員的特點，巧妙地融入“抗日救亡、團結抗戰”等思想，把顯性兒童視角和隱性中共思想疊合，有效地傳播了中共的政治文化和方針政策，不僅易感染民眾和被民眾接受，還成為中共開展革命宣傳的重要組成部分。可以說，在大后方錯綜復雜的環境里，中共通過孩子劇團向民眾介紹抗戰形勢，宣傳意識形態及文化政策，從而探索出一條夾縫中政治宣傳的新路徑。

此外，在中共的指導下孩子劇團還成立了黨支部。面對特殊而嚴酷的政治環境，時任長江局領導的周恩來特別重視黨建工作，堅持“把加強黨建作為抗戰政治宣傳的關鍵所在”[19]。1938年4月，周恩來指示長江局“孩子劇團也可以發展黨員”[15]。1938年5月，在孩子劇團的秘密組織下，許立明、陳模、張宗元、徐祥仙、張浣清、張鶯、羅真理加入中國共產黨。加上原有的2名黨員，劇團此時共有九9名黨員。在三廳地下黨組織和郭沫若的關懷下，孩子劇團成立了黨支部，團長吳新稼任書記。1938年11月黨支部改組，蔡家桂任書記，吳新稼、林犁田任支委。黨支部成立后非常重視黨團員的培訓工作，常邀請周恩來、郭沫若講黨課，不定期舉辦時事討論和辯論會，劇團還設立小圖書館購買了進步書報。劇團常組織時事政治和抗戰形勢學習，邀請支部書記和黨員上黨課。孩子劇團追求進步、向往革命，“他們斗爭目標很明確，就是接受中國共產黨的領導，進行抗日救國。”[20]事實證明這9名黨員以身作則、率先垂范，經受住各種考驗，有很強的組織力、戰斗力和號召力，他們用人格魅力去感染其他團員，確實起到先鋒模范作用。值得注意的是，孩子劇團生死攸關之際，都是在黨組織的幫助下化險為夷，這與王若洞、蔡家桂、吳新稼和三廳黨支部書記馮乃超的關懷分不開。健全的黨組織為孩子劇團政治宣傳提供了有力的組織保證，經過中共政治思想滲透和改造的孩子劇團日漸成為其政治宣傳的有力陣地。

孩子劇團還善于借助他人“喉舌”開展國際宣傳。抗戰期間國民政府尤為重視外宣工作，積極爭取國際輿論的同情，廣泛利用各類媒體展開國際宣傳。1938年武漢各大媒體報道孩子劇團事跡后，引起國外媒體關注。隨后，蘇聯、英國、美國和加拿大等16個國家的兒童團體先后給孩子劇團寄來200余封書信。郭沫若認為這是宣傳抗日和爭取國際同情的良機，他指派專人負責此項工作。在他的指導下，孩子劇團按照來信的內容和寫信人年齡、性別等安排恰當的人員和對方通信并解答問題。“他們還和十幾個國家的少年兒童通信聯絡，介紹中國的抗戰情況，并收到國外來信200多封。”[21]這些書信寄往國外后產生了很好的宣傳效果，國外少年對中國兒童的生存狀況和抗戰情況有了更多了解。在蘇聯建國20周年之際，孩子劇團給斯大林寫信致敬并請求支援中國抗戰，這封信在《救亡日報》上發表。后來，孩子劇團還給法國巴黎發電報支援反轟炸大會。1941年，孩子劇團還在《中蘇文化》發表《致蘇聯人民書》來“祝中蘇聯合萬歲的敬禮”[22]。孩子劇團的國際宣傳意義非同尋常：一是動員海外廣大少年兒童支援中國抗戰；二是向國際社會揭露日本侵略者的暴行，爭取在國際上獲得同情和援助。孩子劇團也是較早與國外少年兒童團體建立聯系，向國際社會積極正面宣傳中國抗戰的少兒抗戰文藝團體。國際宣傳成為孩子劇團開展政治宣傳的一種特別有效的方式。

為加強中蘇兩國文化交流，爭取當時唯一的社會主義國家——蘇聯的政治軍事援助，1940年12月28日，中蘇文化協會在重慶舉辦蘇聯駐華音樂廣播活動，孩子劇團和育才學校應邀參加。育才學校陶行知校長出席活動后寫下：“聽孩子劇團唱《紅纓槍》與育才唱《中國友人歌》。與孩子團握手致賀。”[23]第二天，歌聲通過國際廣播電臺傳到蘇聯。當天有兩個少年團體受邀出席蘇聯駐華音樂廣播活動，孩子劇團為其中之一，可見其在大后方的影響。1939年11月，孩子劇團參加為蘇聯專家舉辦的“紀念十月革命二十二周年活動”。團員們僅有一雙黑跑鞋，無鞋演出。郭沫若得知情況后把劇團總務強明叫去，說：“他們那些人做官當老爺，從來不顧惜你們，你們還給他們爭什么面子？”強明一時還沒聽明白，郭先生接著說：“全體團員都穿草鞋參加晚會，坍他們的臺，捅他們一下！”[24]后來，團員果真穿著草鞋參加演出。演出后第三天，政治部總務廳將鞋襪費撥付。看得出，這種特殊形式的國際演出不僅是一種計策，更是一種斗爭。抗戰期間，孩子劇團借勢用力通過更具公信力的他人“喉舌”，將“那些與現代民族國家相關的觀念和思想”“通過傳媒得以播散”[25]，宣傳演出效果令人耳目一新。通過蘇聯駐華音樂廣播等活動，孩子劇團的國際影響力進一步提升。

周恩來說，“兒童是社會力量的一部分，是抗日戰爭的一支小生力軍”，要通過“戲劇、音樂和各種社會活動，把廣大少年兒童團結組織起來”。[26]孩子劇團成為大后方少年兒童抗日團體的領導核心不是一開始就形成，而是在抗戰實踐活動中逐漸形成的。孩子劇團內部設有“一般工作部”，主要工作是發動、團結和組織少年兒童壯大抗日力量，另一項主要任務是負責學校的兒童組織工作。孩子劇團將政治宣傳引入學校，順勢將學校的兒童發動起來，不僅密切了抗日團體和學校的聯系，而且使學校成為兒童抗日的根據地和橋頭堡。除此外，為團結一切抗日力量，吸收更多的兒童團體和中小學生加入抗日救亡運動中，孩子劇團還利用“抗日兒童團體星期座談會”來擴大政治宣傳工作。“為了‘保衛大上海’集中全上海小朋友力量起見”，孩子劇團邀集了“十七個兒童團體，組織了‘上海市兒童星期座談會’，每星期開會一次”。[4]這表明孩子劇團成立之初就意識到聯合少兒團體共同抗日的重要性，劇團也極力在組織少兒抗戰宣傳中發揮領導作用。孩子劇團轉移武漢石灰窯后“曾發動兩千多小學生開了一個聯歡會，把救亡的種子播送到這兩千多個胸腔里去”[27]。隨后，劇團建立“武漢市抗日兒童團體星期座談會”，號召廣大兒童團體參加三廳主持的抗日活動。在重慶，孩子劇團走訪當地小學幫助建立抗日宣傳隊，與兒童農村宣傳隊、兒童演劇隊、平兒院兒童戰時服務團等合作建立“抗日兒童團體星期座談會”，定期開會協調抗日宣傳的行動計劃、講座安排和日常公演等事宜，每周還出版一期《重慶市兒童星期座談會通訊》。這些工作對推動抗戰宣傳的制度化、常態化發展產生了積極影響。實踐證明，“抗日兒童團體星期座談會”是“孩子劇團在國統區開展抗戰兒童工作的一個重要的組織形式，對推動大后方抗日兒童工作起了良好的作用”。[15]郭沫若多次參加“抗日兒童團體星期座談會”，據陳模回憶：“星期講座，第一講就是郭沫若，聽講者700多人。他對國內外形勢精辟的分析，出自肺腑的抗戰激情，引起全場青少年多次暴風雨般的掌聲。”[24]1939年3月20日，《新華日報》報道：“昨日請郭沫若先生講‘二期抗戰中小朋友怎樣做工作。’并請趙啟海先生教歌。”[28]借助“抗日兒童團體星期座談會”這一平臺，孩子劇團壯大了少兒抗日文藝團體的宣傳力量。可以說“抗日兒童團體星期座談會”是發動兒童聯合抗日的一種好形式，它對培養少兒抗戰意識和組織抗戰宣傳活動意義非凡。孩子劇團還對抗日民族統一戰線的建立起到了促進作用，以孩子劇團為核心的各兒童團體密切協作，有條不紊地開展抗日救亡的政治宣傳工作，孩子劇團“也成了‘小鬼’的核心了”[29]。

在向大后方轉移的途中，孩子劇團宣傳愛國思想，組織其他兒童團體參加聯合演出，政治宣傳工作井然有序。1938年2月11日茅盾給孩子劇團題詞：“誰對于民族前途抱悲觀的，請看看這一隊沖開了敵人的炮火的勇敢、天真、活潑的未來的中國主人！”[30]1938年11月，陶行知創辦的生活教育社在廣西開會。會上，郭沫若高度贊揚孩子劇團離家別母、舍生忘死，積極投入革命洪流的精神，他的講話給孩子劇團及其他兒童抗日組織增添了無窮的力量。孩子劇團與新安旅行團、廣西實驗小學等商定每周召開一次座談會，專門協商聯合演出事宜。因前期準備充分，孩子劇團在桂林的聯合會演空前成功。1941年4月4日，孩子劇團在重慶牽頭組織“四四”兒童節慶祝大會，馮玉祥、郭沫若和陶行知等參會。另外，孩子劇團聯絡十多個兒童團體和小學開展抗戰兒童戲劇演出和演講比賽，還在重慶中山公園舉辦兒童歌詠比賽等。活動中孩子劇團都充當了領導者和組織者的角色，其組織力、凝聚力和影響力得到充分展現。孩子劇團還曾聯系國內170余個兒童團體，試圖把廣大少年兒童團體組織起來開展政治宣傳。孩子劇團領導核心的形成有著歷史必然性：一是大后方環境的特殊性決定了少年兒童團體必須依靠成熟、堅強的領導核心；二是孩子劇團的先天優勢和后天努力適應了這一客觀要求，這種內外因的疊加促成其領導核心的確立。可以說，孩子劇團的領導核心地位在抗戰初期已形成，在桂林時期逐漸強化，在陪都重慶時期得以明確。

1941年6月中央宣傳部宣傳工作提綱明確指出：“報紙、刊物、書籍是黨的宣傳鼓動工作最銳利的武器，黨應當充分的善于利用這些武器。”“辦報，辦刊物，出書籍應當成為黨的宣傳鼓動工作中的最重要的任務。”[31]于是，孩子劇團把報紙等現代傳播媒介當作政治宣傳的主要載體。在武漢的孩子劇團因抗戰宣傳影響大，媒體爭相報道。為鼓舞全民族抗戰斗志，擴大宣傳，劇團編輯出版《孩子劇團——從上海到武漢》一書。據《武漢文史資料》記載：“漢口大陸出版社還搜集了《新華日報》上刊載的文章和其他一些文章和題字、圖片等編成一本書出版，書名是《孩子劇團——從上海到武漢》，郭沫若同志為該書題了字。”[9]之后，劇團還編輯《兒童副刊》《孩子劇團成立兩周年紀念特刊》，創辦《抗戰兒童》雜志。1938年8月孩子劇團來到湖南衡陽，進步文人孫伏園在此主辦《通俗日報》，在孫的要求下孩子劇團負責編輯《兒童副刊》。《兒童副刊》占《通俗日報》的四分之一版面，每周出版一次，后“因離開衡山而停刊”[15]。1939年9月3日孩子劇團成立兩周年，“團里除搞紀念活動外，讓我編一本《孩子劇團成立兩周年紀念特刊》”[15]。1940年春孩子劇團還創辦《抗戰兒童》雜志，陳模、吳克強先后擔任主編，郭沫若題寫刊名。因審稿及財力困難等原因，《抗戰兒童》度日維艱，后與《兒童月刊》雜志合并勉強支撐到1943年冬，共出版7期。《抗戰兒童》自覺擔負起政治宣傳的重任，對其他兒童刊物起到示范作用。孩子劇團借助報紙等媒介向讀者宣傳意識形態、抗戰觀念等，不僅有效傳播了中共方針政策，而且宣傳了自我。報紙、刊物和書籍等現代科技生成的傳播媒介與革命意識的有效結合，具有傳播渠道快和范圍廣等優勢，這也給孩子劇團的政治宣傳提供了便利。“傳媒由于自身的宣傳、鼓動、溝通作用，在一定程度上影響著人們的思想觀念和社會輿論。”“它會被各種政治力量大力加以控制，用以宣傳各自的思想，影響與發動群眾，所以它與革命進程相伴隨。”[32]孩子劇團創造性地將傳統的宣傳方式與現代傳播技術結合，借助報紙刊物和書籍等媒介反映抗戰，既宣傳了革命者的政治意圖，還推動受眾的接受認知和理解進度，也使其宣傳陣地和影響力進一步擴大。

三

孩子劇團的政治宣傳塑造了一種全新的民眾抗戰動員模式。自成立以來，孩子劇團主要開展了三方面的工作：一事宣傳工作；二是兒童工作；三是慰勞工作。其中，宣傳工作居于首位。1939春到1940年夏，孩子劇團分兩次奔赴川東、川西、川南和川北地區開展政治宣傳，規模之大歷史絕有。孩子劇團的政治宣傳有兩個優勢：一是團員年齡小，演出投入，其苦難經歷容易得到底層民眾的同情；二是孩子劇團每到一處，第一時間聯系當地少年兒童和人民群眾，發動其加入抗日救亡運動中來，發揮當地百姓的主觀能動性。可以說，孩子劇團的政治宣傳是一次史無前例的全民動員——尤其是鼓動孩子參與抗戰的過程，它塑造了一種全新的民眾抗戰動員模式。抗戰期間，兒童是聯系社會、學校和家庭的一個有效銜接點，還是對民眾百姓與普通家庭展開抗戰宣傳的有效中介。在中共的指導下，孩子劇團在政治宣傳活動中植入“抗日救亡”“民族大義”及“家庭社會”等觀念，讓底層民眾與國家、抗戰產生關聯，吸引廣大孩子參加抗戰并輻射影響整個家庭或家族，最終達到動員民眾支持和參抗戰的目的。值得肯定是，孩子劇團表演式、參與式的政治宣傳有很強的藝術張力，其即刻傳播效應明顯，在無形之中強化和傳播了抗戰的主流文化，這不僅與日后國家動員尤其是中共的宣傳動員模式不謀而合，而且還契合了民眾固有的家國意識、善惡是非等觀念，從而激發其抗日救亡的內心情感。“三分軍事，七分政治，宣傳重于作戰”[33]。孩子劇團堅持“吾輩藝術工作者的全部努力，以廣大抗戰軍民為對象”[34]的信條，主要利用戲劇武器并輔助歌詠、標語等容易被百姓接受的文藝形式實施宣傳，受到群眾和官兵的歡迎。有個東北軍的長官看了孩子劇團的演出感嘆道：“你們兩三天的工作，比我們幾個月的成績還好！”[35]據統計，1937年9月到1942年9月，孩子劇團途經蘇、皖、豫、鄂、湘、桂、黔、川、渝等9省(市)57個縣市，行程兩萬余里，演出戲劇30多部，抗戰歌曲80多首，演出500場次，約45萬余人觀看過其演出。[21]

孩子劇團的政治宣傳還促進了大后方抗戰戲劇運動的發展。戲劇是戰斗的武器，是有利的教育工具，為民眾樂于接受，更是適合大眾的演出形式。戲劇宣傳通俗易懂，能激發觀眾的情緒，產生共鳴。它不僅支配群眾的閑暇生活，還成為官方向民眾宣傳抗日救亡的有效手段之一，也是大后方抗戰文藝宣傳的一種極佳形式，深受百姓喜愛。孩子劇團敏銳地意識到：“戲劇在抗戰中是一個很有力量的武器，宣傳與教育民眾最好的工具。”“我們的同志差不多都是喜歡演劇。”[4]于是，劇團想方設法用戲劇服務抗戰、宣傳抗戰，開創了戲劇宣傳的新模式。1941到1944年，重慶連續舉辦四屆“霧季公演”，242臺戲劇輪番上演。其中，孩子劇團參與《樂園進行曲》《猴兒大王》兩劇演出反響熱烈。1941年3月石凌鶴創作，郭沫若定名的話劇《樂園進行曲》在重慶國泰大劇院上演。該劇以孩子劇團的斗爭經歷為素材，意在揭露國統區兒童教養院的黑暗生活以及團員勇于抗戰的社會現實，這也是中國戲劇史上第一部大型兒童話劇。1941年3月27日，郭沫若在《新蜀報》發文肯定：“這是他們在重慶開始第一次的大規模的公演，而所演的《樂園進行曲》，事實上就是以他們作為腳本而寫出來的戲劇。現在卻由他們自己把他們的生活搬上了舞臺，真真是所謂‘現身說法’，我相信是一定會收到莫大的成功的。”希望這些“永遠的孩子，把我們中國造成地上的樂園”[36]。1942年12月，孩子劇團參加石凌鶴、張鶯改編的話劇《猴兒大王》的演出大獲成功。《樂園進行曲》《猴兒大王》批判了國民黨實施投降、倒退和分裂的政策，揭露了漢奸獨裁者密謀投降和制造分裂的丑惡面目，反映了群眾堅持抗戰和爭取民主自由的強烈意愿。此外，孩子劇團還獨立創作和演出《幫助咱們的游擊隊》《把孩子怎么辦》《最后的勝利是我們的》等兒童劇。孩子劇團還把法國作家都德小說《最后一課》改編為戲劇等。孩子劇團利用戲劇宣傳抗戰文化的同時，還將主流思想滲透到民眾的意識中。可以說，其戲劇創作和演出擴大了抗戰政治宣傳的資源和影響。趙清閣曾說：“戲劇就是宣傳與教育的文化工具。”[37]這表明戲劇除了帶給觀眾娛樂功效外，本身還有一種宣傳和教育的作用。在中共的指導下，孩子劇團以“霧季公演”為契機，利用“孩子”和“戲劇”相契合易被成人接受和媒體關注等優勢在大后方演出，極大地激發了民眾的抗日情緒。孩子劇團的聲譽也迅速地傳播到國外，產生了極強的宣傳效果。事實表明，孩子劇團在國統區的政治宣傳卓有成效，其聲勢浩大的戲劇演出為抗戰宣傳貢獻突出，這對戰時重慶戲劇演出的空前繁榮及全國兒童戲劇創作、兒童戲劇理論的繁榮起到一定的推動作用，還為抗戰大后方戲劇運動的蓬勃發展及重慶在抗戰大后方戲劇史上的地位奠定了基礎，也有力地推動當時全國戲劇運動的深入開展。孩子劇團參與《樂園進行曲》《猴兒大王》的演出，標志著其戲劇藝術活動開始邁向大型舞臺劇演出的新階段，還為大后方的戲劇演出擁有更大的發展空間爭取了條件。事實證明，在豐富大后方抗戰文化的多樣性方面，孩子劇團做出了一定的貢獻，其戲劇演出也是抗戰戲劇不可或缺的組成部分。

孩子劇團的政治宣傳成為抗戰文藝宣傳的重要組成部分。“政治與抗戰的關系是非常密切的”[38]。全面抗戰爆發后，在“文藝為抗戰服務”思想的引導下，作為抗戰洪流中一支優秀的少年兒童團體——孩子劇團以文藝為武器，針對少年兒童身心特點，發起了團結少年兒童、堅持抗戰、反對投降等主流意識形態的政治宣傳，在一定程度上喚醒了民眾的民族意識和國家意識，動員和鼓舞了廣大少年兒童及人民群眾抗日斗爭的熱情。孩子劇團在戰火中歷經千錘百煉，用他們稚嫩的雙肩扛起民族的重任，以出色的表演去宣傳抗日救亡的真理，起到成人劇團無法替代的傳播作用和藝術效果，他們的演出無論是在內容還是形式上為抗日戰爭的勝利涂上濃墨重彩的一筆，在中國革命戲劇史、少年運動史上寫下了光彩的一頁，也成為中共抗戰文藝宣傳的一個重要的組成部分。實踐證明，孩子劇團及其滲透在國統區的政治宣傳是一件極具戰斗力的武器，對持久抗戰的最終勝利起到了軍事斗爭無法替代的積極作用。孩子劇團也是中國抗戰史上行程遠、宣傳廣的一個抗日救亡少年兒童團體，他們用實際行動感召和激勵了四萬萬不愿做亡國奴的同胞，也成為其他少年兒童抗戰團體學習的榜樣。