陳維

摘要：初中數學教學對學生的計算能力非常重視，因為計算能力是數學學習的基礎，學生如果缺乏計算能力，那么在初中數學學習中很容易遇到阻礙。可是在以往的教學中，教師想要提升學生的計算能力并不容易，錯誤的教學方式不僅無法提高學生的計算能力，還可能導致學生對計算能力產生錯誤理解。本文以初中數學教學為中心，對初中數學教學中計算能力培養進行探究。

關鍵詞：初中;數學教學;計算能力

計算能力是數學核心素養的重要能力，屬于數學運算中的一部分內容。在初中階段，計算能力對學生有著很大影響，這不僅僅體現在學生解題的速度和計算效率上，還體現在學生對數學知識的理解和學習中。正是因此，提升學生的計算能力可以幫助學生快速學習數學知識，提高學生的數學學習能力。

一、培養學生計算能力的優勢

（一）提高初中數學教學效率

提升數學教學效率是現階段初中數學課堂在開展過程中面臨的主要問題，在初中數學中，由于學生的接受能力有限，所以在加快數學教學速度時，學生往往無法緊跟教師思路，這就會對數學教學效率帶來限制。培養初中學生的計算能力就可以較為有效地解決這個問題，教師可以通過培養學生的計算能力幫助學生夯實基礎，這樣學生就可以緊跟教師思路，快速理解問題，進而實現初中數學教學效率的有效提升。[1]

（二）培養學生數學核心素養

核心素養是學生應當具備的優秀品質，不同學科的核心素養內容存在一定差異，其中數學學科的核心素養主要為數學抽象、邏輯推理、數學建模、直觀想象、數學運算、數據分析這幾項，想要從綜合培養的角度提高學生的數學素養并不容易，培養學生的計算能力就可以有效解決這個問題。學生的計算能力雖然屬于核心素養數學運算中的一部分內容，但是提高學生計算能力本身設計的內容十分廣泛，教師就可以以此為基礎實現全面培養，促進學生核心素養綜合性提升。[2]

二、初中數學教學中計算能力的培養策略

培養學生的計算能力雖然可以有效提高初中數學教學質量，可是想要培養學生的計算能力并不容易，這還需要根據學生的學習情況制定培養策略，這樣才能加深學生對計算能力的掌握。

（一）小組合作，展開數學計算比賽

想要提高學生的計算能力僅僅依靠單一的計算訓練遠遠不夠，因為重復式的計算訓練雖然在一定程度上可以提高學生的計算能力，但是長期進行這種單一的計算訓練只能提升學生的計算熟練度而不是計算能力，這給學生計算能力的提升帶來了局限。因此，在面臨這個問題的時候，教師就可以采用小組合作展開數學計算比賽，這樣就可以在提升學生積極性的同時提高學生的沖入能力。[3]

在學習浙教版初中數學八年級上冊第5章《一次函數》的時候，教師就可以將學生分成不同的小組，然后指定管理能力較好或者學習能力較強的學生為組長，由組長帶領學生展開討論并制定小組計算能力訓練計劃，實現一次函數計算技巧的高效掌握。在學生以小組為單位進行一段時間的訓練后，教師就可以展開計算比賽，然后對其中的優勝者給予適當獎勵。在這樣的教學過程中，學生不僅可以有效掌握一次函數的計算技巧，還可以實現計算能力的快速提升，這對學生的數學學習有著很大幫助。

（二）智慧課堂，構建高效數學課堂

智慧課堂是一種以信息技術為基礎的教學手段，教師可以通過智慧課堂提高數學教學的靈活性，構建高效數學課堂，這樣就可以有效提高初中學生的計算能力。不僅如此，教師還可以通過智慧課堂實現信息化交互，加深學生對數學計算技巧的掌握，這對提高學生的數學計算能力同樣有著巨大幫助。

在學習浙教版初中數學八年級下冊第2章《一元二次方程》的時候，教師就可以以智慧課堂為基礎，構建高效課堂。在《一元二次方程》的學習中，教師首先可以利用智慧課堂的演示功能為學生分解一元二次方程，加深學生對一元二次方程的理解，然后教師就可以通過視頻的方式為學生講解一元二次方程的計算技巧，這樣就可以有效培養學生的計算能力。

（三）翻轉課堂，鍛煉學生數學思維

數學思維可以幫助學生快速理解計算技巧，實現計算能力的提升，但是想要有效培養學生的數學思維并不容易。因此，為了解決這個問題，教師就可以利用翻轉課堂，通過學生對知識點進行深度思考培養學生數學思維，進而提升學生的計算能力。

在實際的數學課堂中，首先教師可以為學生布置與計算相關的問題，這些問題需要帶有一定難度。在布置完成之后，教師就可以鼓勵學生自主解決問題，這樣就可以充分發揮翻轉課堂的優勢。在翻轉課堂完成之后，教師還需要了解學生的學習情況，引導學生發表自己的看法，這時候教師還需要對其中的錯誤看法進行指正，這樣才能加深學生對數學運算的理解，綜合性促進學生計算能力的提高。

結語：

計算能力對學生而言非常重要，因此在初中數學教學中，數學教師應當合理應用現代化教學手段，針對性對學生的計算能力進行培養，這樣才能加深學生對數學知識的理解，提高學生的數學學習效率。

參考文獻：

[1]張雪琴.初中數學教學中對學生計算能力的培養[J].教育藝術，2020（08）：71.

[2]曾勇.基于核心素養下的初中數學教學中對學生計算能力的培養[J].科學咨詢（教育科研），2020（02）：208.

[3]陳曉娟.淺談初中數學教學中學生計算能力的培養[J].課程教育研究，2019（28）：148.