試論用檔案袋的評價方式培養小學生英語學習的興趣

陸進清

摘要：英語教學評估的核心是形成性評估。“檔案袋”是新一輪新課改提倡的一項重要評估手段。它對于激發學生的英語學習興趣，調動其學習主動性，培其學習能力起著舉足輕重的作用。文章從教學實際出發，對“檔案袋”評估方法在小學英語教學中的運用進行了較為詳盡的論述。

關鍵詞：小學英語;檔案袋評價;學生興趣;培養策略

在新課程實施過程中，評估制度的科學化對課程目標的實現起著至關重要的作用。傳統的教學評估方式不僅不能滿足小學英語教學的要求，而且對學生的整體發展也有很大的影響。在傳統的教育評估中，孩子們看不到自己的成功歷程，所以也就無法體驗到成功的快感和愉悅。所以，在建立了學生學習檔案袋后，可以讓學生定期地對自己的作業進行復查，對自己的學習方式、效果進行反思，從而提高學生的自主學習能力和自信心。

一、檔案袋評估的概念

檔案袋評估是20世紀80年代西方中小學教育評估改革過程中產生并發展起來的一種新的質性評估方法。這是一套記錄和反映了學生在學習上的持續進步與成就的資料信息。其評價功能多樣化，評價內容系統化，評價方式個性化，對促進小學生發展具有積極意義。另外一個方面，檔案袋評估也為教師、父母和其他人提供了更加豐富和多樣化的評估資料，能對每位學生進行更加開放、多層次、全方位的評價。因此，探索檔案袋評價在小學英語教學中的有效運用是非常有必要的

二、利用檔案袋評估激發小學生學習英語興趣的策略

1.建立科學規范的檔案袋

對于檔案評價袋的規范上，老師要有一個清晰的認識。首先，要明確檔案袋評估的目標。只有目標明確，學生們才能在英語教學中進行有效的學習，并搜集到相應的信息。另外，老師也應該讓學生懂得以什么樣的方式記錄在檔案袋里，或照相、錄音機、還是繪畫。在什么情況下什么樣的使用方式？或單一的記錄方式或多個記錄方式都行。老師要清楚地指導學生去發現這些問題。老師應該鼓勵學生在運用記錄方法時，應多采用不同的紀錄方式。另外，老師也要讓學生明白，在檔案袋評估中，還要控制搜集資料的數目和資料搜集的時間。

2.采取自我評價和他評檔案袋內容

在個人評價和他評過程中，個人評價應該由學生自己完成，他評可以是英語老師或者其它的學生。不管是自評還是他評，都需要對被評定者的名字和時間進行登記。通過對檔案袋的內容進行自我評估和他評，可以實現師生之間、學生之間的檔案袋內容的交換。在英語教學中，只有做到主體與主體的結合，才能使學生的學習效果評估更加多元化，使檔案袋的暗示性功能得到最大程度的發揮。在交換檔案袋的過程中，學生們可以慢慢地欣賞和評估具有特色的英語作品，生生之間可以對英語的作品進行評估。另外，老師也可以讓學生對自己的英語作品進行評估，并請同學們共同對其進行評分。這樣，學生就可以積極地參與到“檔案袋”的評估中來，從而增強了學生學習英語的積極性和主動性，從而培養他們對英語的學習興趣和自主性。

3.科學化管理，實時更新.

學生檔案的數字化管理，大大方便了老師們的工作。不管是在學校，在家里，在課堂上，在辦公室里，教師可以隨時查閱、添加和整理學生的數碼檔案。另外，我們還可以利用網上的方式對學生進行分類管理。我們不必花費大量的時間去瀏覽和尋找學生的資料，只需按一下，馬上便能將學生的資料全部顯示出來，你可以通過點擊一個話題來查看所有的學生有關這個話題的資料。同時，學生也可以在老師即時評估的基礎上，對學習方式進行修正，并對一致化標準進行修正，在互聯網的幫助下，師生都獲得了全方位的發展。

4.家校合作，促進檔案袋評價的效果最大化

要想使檔案袋評價的效果得到充分發揮，就需要激發小學生對英語的興趣，調動他們的學習熱情，提高他們的英語學習能力，學會靈活運用英語。要想實現這一目標，光靠教師利用有限的英語課堂教學是不夠的，還需要得到父母的支持與幫助。在英語教學中，老師要讓他們的家庭成員明白，在孩子的學習過程中，檔案袋評估是非常重要的，只有充分認識到檔案袋評估對英語教學的正面影響，學生才能更好地配合。其次，老師要指導學生家長應對孩子的英語作業進行長期的追蹤，并主動督導，鼓勵孩子學會自我評估英語作業，與此同時，父母也應該積極地參與進來，對孩子的英語作也進行正面評價，父母的積極參與會極大地促進學生對檔案袋的評估。學生會在英語學習中，從心底里感到父母的鼓勵與支持，進而調動和提升學生英語學習的主動性。

結束語：檔案袋評估是一種新型的教學評價方式，對教師的教學質量、培養學生的英語興趣、促進家庭與學校之間的協作起到了很好的促進作用。檔案袋評估是促進學生由被動式學習向積極學習的轉變，它能讓學生對英語產生強烈的興趣，為以后的學習奠定堅實的基礎。對于教師方面，通過合理利用檔案袋評估，可以使教師在探索檔案袋活動的研究中，更新教育理念、拓寬教育教學視野、強化科學研究意識、提升科學研究能力、推動教師不斷提升教育教學質量、推動英語學科不斷發展與完善。

參考文獻：

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