云南師范大學(xué)呈貢區(qū)附屬幼兒園3-6歲幼兒游泳培訓(xùn)情況及需求研究

陳昌歡

（云南師范大學(xué)體育學(xué)院 云南 昆明 650500）

游泳技能是每個(gè)人都應(yīng)該具備的一項(xiàng)技能。和陸地上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相比，3-6歲的幼兒在水中進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)，不容易造成運(yùn)動(dòng)損傷，并且能夠很好的促進(jìn)幼兒的骨骼發(fā)育。幼兒自3歲開始身體行動(dòng)靈活性逐漸提高，并且對(duì)其水有著極大的興趣。5歲孩子已經(jīng)具備基本的協(xié)調(diào)性和平衡感，肌肉力量也在逐步增強(qiáng)，5-6歲的孩子已經(jīng)能很好的控制身體，手腳靈活，動(dòng)作敏捷。但目前絕大多數(shù)游泳館的培訓(xùn)只對(duì)6歲及以上的兒童開放。為了了解此階段兒童家長對(duì)孩子游泳培訓(xùn)的需求本選題針對(duì)云南師范大學(xué)呈貢區(qū)附屬幼兒園的家長進(jìn)行研究，目的是為了了解現(xiàn)家長對(duì)于孩子早期游泳培訓(xùn)的需求及看法，從而增強(qiáng)對(duì)幼兒早期的游泳培訓(xùn)的重視程度。

1、研究對(duì)象與方法

1.1、研究對(duì)象

本文以云南師范大學(xué)呈貢區(qū)附屬幼兒園3-6歲的幼兒及家長為研究對(duì)象。

1.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)研究方法。

利用網(wǎng)上信息收集手段，登錄云南師范大學(xué)圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)的數(shù)據(jù)庫中查找以“幼兒培訓(xùn)”、“幼兒游泳”為主題的相關(guān)文獻(xiàn)，了解其研究現(xiàn)狀和前沿動(dòng)態(tài)，為本論文的調(diào)查和研究奠定一定的理論基礎(chǔ)。

（2）問卷調(diào)查法。

本研究通過問卷調(diào)查的方式獲取相關(guān)信息，對(duì)云南師范大學(xué)呈貢區(qū)附屬幼兒園各家長進(jìn)行3-6歲嬰幼兒游泳培訓(xùn)需求的問卷發(fā)放及回收。

（3）實(shí)地訪談法。

為了獲取更全面的信息資料，對(duì)云南師范大學(xué)呈貢區(qū)附屬幼兒園沒有參加或部分參加過此類游泳培訓(xùn)的家長進(jìn)行訪談并做相關(guān)記錄，為本文的研究獲取更多的真實(shí)性資料。

（4）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

對(duì)問卷回收率的數(shù)據(jù)，運(yùn)用Excel進(jìn)行頻數(shù)和百分比的統(tǒng)計(jì)，為研究提供詳實(shí)的數(shù)據(jù)資料。

2、研究結(jié)果與分析

2.1、家長的基本情況

對(duì)幼兒家長的基本情況進(jìn)行了解，能夠在一定程度上了解其家庭狀況及為幼兒報(bào)游泳培訓(xùn)班的需求進(jìn)行了解。

當(dāng)前云南師范大學(xué)呈貢區(qū)附屬幼兒園3-6歲幼兒家長的年齡集中在40歲以下，呈現(xiàn)年輕化發(fā)展。幼兒家長的學(xué)歷集中在碩士研究生，高學(xué)歷影響著消費(fèi)的行為方式及觀念，這些家長接受新觀念的速度快，并且在消費(fèi)觀念上更加的前衛(wèi)，更容易接受讓孩子從幼兒階段就開始進(jìn)行游泳培訓(xùn)。幼兒家長的月收入集中在中上水平，相對(duì)來講云南師范大學(xué)呈貢區(qū)附屬幼兒園3-6歲幼兒家長的月收入還是相對(duì)較高的，這樣能較好的保證幼兒參與游泳培訓(xùn)的資金基礎(chǔ)，良好的經(jīng)濟(jì)條件能夠促進(jìn)家長對(duì)幼兒游泳培訓(xùn)的資金投入。當(dāng)前幼兒家長獲取游泳培訓(xùn)班的途徑還是較多的，主要的方式是朋友介紹和傳單介紹，在網(wǎng)絡(luò)上了解到的信息次之，較少的從親子雜志上獲取幼兒游泳培訓(xùn)的信息。當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布更多的信息，增加宣傳的渠道，讓更多的家長認(rèn)識(shí)到幼兒游泳的有益作用。

2.2、孩子的基本情況

幼兒游泳培訓(xùn)中幼兒是游泳培訓(xùn)的受訓(xùn)者，對(duì)幼兒的基本情況進(jìn)行了解能夠了解當(dāng)前幼兒培訓(xùn)市場的發(fā)展情況。

（1）參與過培訓(xùn)孩子的基本情況。

參與過游泳培訓(xùn)的幼兒的性別中，男生比女生參加游泳培訓(xùn)的數(shù)量略多，但是基本上差異不大；參與過游泳培訓(xùn)的幼兒的年齡中，3-4歲的幼兒參與程度較低，5-6歲的幼兒參與游泳培訓(xùn)程度較高，3-4歲的幼兒的自我控制能力稍差，5-6歲的幼兒在自我身體控制能力和肢體動(dòng)作上的發(fā)育上都比較快，能夠適應(yīng)游泳培訓(xùn)；參與過游泳培訓(xùn)的幼兒的培訓(xùn)年限集中在1-2年，少數(shù)的幼兒參與過3年以上的培訓(xùn)，這些幼兒在很小的時(shí)候就接受游泳培訓(xùn)，足以證明家長對(duì)幼兒游泳培訓(xùn)的重視程度。

（2）欲參與培訓(xùn)孩子的基本情況。

從整體上講，想要參加游泳培訓(xùn)的幼兒中男生更多，女生相對(duì)較少，并且參與游泳培訓(xùn)的幼兒的年齡呈現(xiàn)低齡化，3-4歲的幼兒想要參加游泳培訓(xùn)的數(shù)量增加，這也能夠從側(cè)面說明，當(dāng)前的幼兒家長對(duì)幼兒游泳培訓(xùn)的益處已經(jīng)了解一部分，越早的認(rèn)識(shí)到讓幼兒參與到游泳中對(duì)幼兒的全面發(fā)展是有利的。

2.3、家長對(duì)培訓(xùn)的需求

家長在幼兒參與游泳培訓(xùn)上的作用是相當(dāng)重要的，幼兒的所有活動(dòng)都需要家長的配合完成，讓幼兒參加游泳培訓(xùn)也是出于家長的需求，為了能夠促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。同時(shí)家長是幼兒游泳最好的老師，也是最有責(zé)任心的保護(hù)者。所以，家長對(duì)培訓(xùn)的需求，對(duì)幼兒參與游泳培訓(xùn)的程度有著至關(guān)重要的作用。

（1）參與過培訓(xùn)家長對(duì)孩子下一步的需求。

從整體上講，參與過培訓(xùn)家長對(duì)孩子下一步的需求集中在鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)一定的游泳技術(shù)、培養(yǎng)幼兒游泳興趣和磨煉意志上，較少的關(guān)注親子關(guān)系提升和孩子潛能開發(fā)上。參與過培訓(xùn)的家長希望通過游泳培訓(xùn)鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，并且將幼兒學(xué)會(huì)游泳技能放在重要的位置上，這也充分的說明，幼兒家長對(duì)3-6歲的幼兒進(jìn)行游泳技術(shù)學(xué)習(xí)保持支持的態(tài)度，對(duì)游泳培訓(xùn)的作用有一定程度的了解。

（2）欲參與培訓(xùn)家長的需求。

調(diào)查結(jié)果中能夠看出，家長希望通過幼兒參加游泳培訓(xùn)達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)身體素質(zhì)、改善幼兒的體質(zhì)、預(yù)防疾病、開發(fā)潛能、培養(yǎng)游泳興趣、磨煉意志、學(xué)習(xí)游泳技術(shù)和密切親子關(guān)系。這也從側(cè)面上能夠反映出家長想要幼兒健康成長的愿望，并且家長在對(duì)幼兒游泳培訓(xùn)的作用上雖然有一定的認(rèn)識(shí)但是認(rèn)識(shí)不全面，還需要不斷的對(duì)游泳的作用進(jìn)行了解。

2.4、家長對(duì)培訓(xùn)情況的態(tài)度

幼兒游泳培訓(xùn)雖然是針對(duì)幼兒進(jìn)行的游泳訓(xùn)練，但是家長是幼兒游泳培訓(xùn)的決定者，也就是說家長是幼兒游泳培訓(xùn)市場中的消費(fèi)者，對(duì)幼兒家長進(jìn)行培訓(xùn)情況的分析能夠了解幼兒家長對(duì)幼兒游泳培訓(xùn)的需求。

（1）參與過游泳培訓(xùn)的家長的滿意程度。

參加過幼兒游泳培訓(xùn)的家長重視培訓(xùn)的質(zhì)量、培訓(xùn)環(huán)境衛(wèi)生、培訓(xùn)場所的遠(yuǎn)近、培訓(xùn)課程的時(shí)間安排、游泳培訓(xùn)過程中的安全保障、培訓(xùn)價(jià)格等。從整體上講，參加過幼兒游泳培訓(xùn)的家長對(duì)培訓(xùn)情況的分析中更加的注重培訓(xùn)的質(zhì)量及課程的時(shí)間安排和環(huán)境水質(zhì)衛(wèi)生上，說明參加過幼兒游泳培訓(xùn)的家長在培訓(xùn)上更加重視幼兒游泳技術(shù)的提升，對(duì)于價(jià)格及場所的遠(yuǎn)近程度考慮較少。

據(jù)調(diào)查家長對(duì)幼兒游泳培訓(xùn)中不滿意的方面主要有：培訓(xùn)場館的水質(zhì)及衛(wèi)生情況、培訓(xùn)的效果、游泳培訓(xùn)的場地環(huán)境及課程安排、培訓(xùn)場所提供的服務(wù)等。從整體上講，參加過幼兒游泳培訓(xùn)的家長更加重視幼兒培訓(xùn)效果的提升，出現(xiàn)不滿意的情況的主要因素是家長對(duì)培訓(xùn)效果期望高；幼兒的身體協(xié)調(diào)性及學(xué)習(xí)能力等相對(duì)較差；教練員的教學(xué)水平低；教學(xué)課時(shí)較少。

（2）欲參與游泳培訓(xùn)家長的需求。

欲參與幼兒游泳培訓(xùn)的家長對(duì)游泳培訓(xùn)班主要考慮三方面：方便性、性價(jià)比和安全系數(shù)。對(duì)幼兒家長來講，除了重視教學(xué)過程中的安全問題之外，家長對(duì)服務(wù)質(zhì)量最為關(guān)心，服務(wù)質(zhì)量主要包括教練的教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)人員的服務(wù)態(tài)度和場館的服務(wù)設(shè)施等。通常情況下，想要參加幼兒游泳培訓(xùn)的家長對(duì)對(duì)多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行比較，選擇比較滿意的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行體驗(yàn)教學(xué)和服務(wù)，在服務(wù)的過程中，家長會(huì)對(duì)教練的教學(xué)水平、方式、機(jī)構(gòu)的設(shè)施舒適程度、服務(wù)人員的服務(wù)態(tài)度以及教練員的專業(yè)性情況等進(jìn)行關(guān)注，在進(jìn)行權(quán)衡比較之后，選擇相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，因此培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該在安全設(shè)施、教練水平和服務(wù)態(tài)度上進(jìn)行改善，從而得到家長的認(rèn)可，讓家長滿意，促進(jìn)幼兒游泳培訓(xùn)的發(fā)展。

3、結(jié)論與建議

3.1、結(jié)論

（1）調(diào)查的幼兒家長的年齡集中在40歲以下，學(xué)歷集中在碩士研究生水平，月收入集中在5000元以上，主要通過朋友介紹和傳單介紹對(duì)幼兒游泳培訓(xùn)進(jìn)行了解；

（2）參與過幼兒游泳培訓(xùn)幼兒性別上男女發(fā)展均衡，年齡集中在4歲以上，參加游泳培訓(xùn)的年限集中在1-2年；沒有參與過幼兒游泳培訓(xùn)幼兒性別上男生較多，年齡呈現(xiàn)低齡化，3-4歲想要參加游泳培訓(xùn)的幼兒數(shù)量增加；

（3）參與過幼兒游泳培訓(xùn)的家長對(duì)幼兒下一步的需求主要集中在鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)游泳興趣和學(xué)習(xí)技術(shù)上；沒有參與過幼兒游泳培訓(xùn)的家長對(duì)幼兒的需求集中在鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)、預(yù)防疾病和開發(fā)幼兒游泳潛能上；

（4）參加過幼兒游泳培訓(xùn)的家長重視培訓(xùn)質(zhì)量和課程時(shí)間的安排，并且對(duì)培訓(xùn)場所衛(wèi)生及培訓(xùn)效果上出現(xiàn)不滿意的較多；沒有參加過幼兒游泳培訓(xùn)的家長更加重視培訓(xùn)場所環(huán)境、場所遠(yuǎn)近及培訓(xùn)價(jià)格，在需求上更加重視服務(wù)態(tài)度及安全保障。

3.2、建議

（1）加強(qiáng)對(duì)幼兒游泳培訓(xùn)場所基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，將基礎(chǔ)設(shè)施不斷的完善，對(duì)游泳的水質(zhì)及衛(wèi)生等進(jìn)行嚴(yán)格的控制，保證幼兒在游泳培訓(xùn)中的安全衛(wèi)生。同時(shí)為了長遠(yuǎn)的發(fā)展應(yīng)該制定相應(yīng)的衛(wèi)生、安全制度，并且嚴(yán)格執(zhí)行；

（2）提升幼兒游泳培訓(xùn)場所的服務(wù)態(tài)度，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行定期培訓(xùn)，從而提升服務(wù)水平，經(jīng)常進(jìn)行講座，加強(qiáng)服務(wù)人員綜合素質(zhì)的提升，提升服務(wù)人員的服務(wù)意識(shí)，營造出良好的服務(wù)氛圍，為幼兒游泳培訓(xùn)的消費(fèi)者提供滿意的服務(wù)；

（3）重視對(duì)教練員的監(jiān)督和考核，加大對(duì)教練員專業(yè)能力的培訓(xùn)，從而能夠?qū)τ變河斡具M(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)，增強(qiáng)專業(yè)性，提升教練員的職業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平，提高幼兒游泳教練隊(duì)伍的整體教學(xué)水平。