職教改革視域下中藥炮制技術課程建設實踐與思考

林 玲，何舒瀾，朱扶蓉

（福建衛生職業技術學院藥學院，福建 福州 350101）

近年來，隨著國家快速發展，各行各業均顯現蓬勃發展的勢頭，對于職業教育而言，這既是機遇也是挑戰。2019年1月，國務院頒布了《國家職業教育改革實施方案》，提出到2022年我國能夠建成覆蓋大部分行業領域、具有國際先進水平的中國職業教育標準體系，企業參與職業教育的積極性有較大提升，培育數以萬計的產教融合型企業，打造一批優秀職業教育培訓評價組織，推動建設300個具有輻射引領作用的高水平專業化產教融合實訓基地。在此堅定明確的職教改革指引下，高職院校的學科及課程設置都需要重新審視和修改，以符合時代發展要求，達成職業教育改革目標，培養出高素質技術技能型人才。

習近平總書記對中醫藥工作作出重要指示，強調“傳承精華，守正創新……充分發揮中醫藥防病治病的獨特優勢和作用，為建設健康中國、實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量[1]。中藥炮制技術是我國中醫藥文化中獨有的一門制藥技術，歷史悠久，底蘊豐厚，體現了中藥專業中的多學科交叉運用，內容包括藥材的凈制、切制以及多種炮制方法。通過多種炮制加工手段保證了用藥的安全性和有效性，同時大大豐富了臨床用藥，擴大了中藥的適應證范圍，體現了中醫辨證施治的特點。筆者團隊對中藥學專業核心課程——中藥炮制技術進行了教學改革，現將一些實踐與思考總結如下。