建立質量監控聯控體系助推教學質量診斷與改進

丁玉玲

（黑龍江職業學院，黑龍江 哈爾濱 150111）

黑龍江職業學院在日常教學管理中，建立了四級質量監控聯控體系。分別是校級督導、二級學院級督導、教務處和學生信息員四個層級。進行網格化質量監控，包括校院兩級教學督導全覆蓋，教學主管部門的日常巡查和專項督查，學生信息員定期反饋，通過監控預警，促進教學質量的隨時糾偏和階段性改進。

1 完善制度機制，為質量監控提供引擎驅動

為規范質量監控工作管理，更好地服務于教育教學，廣泛征集意見和建議，制定了《學校內部質保體系建設與運行方案》《教學診斷與改進工作管理辦法》，修訂完善了《教學督導工作管理辦法》、《校院兩級集體聽評課制度》、《開放課管理辦法》和《教學質量檢查管理辦法》、《教師教學質量評估辦法》等教學質量監控相關工作制度。進一步完善工作流程及管理標準，規范質量監控管理各項工作，形成了常態化的工作運行機制，為更好開展教學質量監控工作提供引擎驅動，不斷推動學校教學管理水平的持續提升。

2 加強聽課指導，充分發揮督導工作職能

實行“授課教師校級雙督導、校院兩級集體聽評課、教學督導例會、教學督導信息反饋通報”等工作制度。依據“以督為輔、以導為主、當好教練”的基本原則和按照“聽課-反饋-跟蹤-改進”的聽課“四步曲”開展督導聽課工作，實現校院兩級教學督導全覆蓋。為教師成長搭建相互交流學習平臺，聯合推出“優秀教師開放課和集體聽評課”活動，號召教師跨學院、跨學科、跨專業參與開放課和聽評課活動，不斷汲取好的經驗和做法，發揮示范引領作用。……