體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的合理運(yùn)用①

白云峰

摘要：在小學(xué)體育教學(xué)中合理運(yùn)用體育游戲，將激發(fā)學(xué)生濃厚的參與興趣，給予學(xué)生身心健康成長(zhǎng)強(qiáng)大助力，幫助他們養(yǎng)成好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)體育課程的魅力所在，努力學(xué)好體育知識(shí)，進(jìn)一步提高身體素質(zhì)。摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，合理運(yùn)用體育游戲，整體優(yōu)化教學(xué)效果，揭開(kāi)素質(zhì)教育的嶄新篇章，教學(xué)實(shí)踐工作走向了新的成功，可以培育出大批高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。本文特意從幾個(gè)方面出發(fā)，進(jìn)行了小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲合理運(yùn)用的探討分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;體育游戲;合理運(yùn)用;探析

引言：有效開(kāi)展體育游戲化教學(xué)，是提高小學(xué)生心理健康水平的一大關(guān)鍵，同時(shí)增強(qiáng)小學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，不斷加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)，形成和諧的師生互動(dòng)關(guān)系，各項(xiàng)育人計(jì)劃貫徹落實(shí)，游戲化理念的融合價(jià)值會(huì)有更好地體現(xiàn)。實(shí)際教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，合理地組織游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，活躍學(xué)生的創(chuàng)新思維，帶領(lǐng)他們?nèi)轿弧⒍嘟嵌雀兄w育文化的內(nèi)涵，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。筆者現(xiàn)憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就此闡述了一些自己的看法。

1、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中合理運(yùn)用的重要性

體育游戲教學(xué)理念可以融入小學(xué)體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，突出學(xué)生的主體地位，尊重他們的主體意愿，耐心指導(dǎo)學(xué)生們游戲體驗(yàn)、突破自我、挑戰(zhàn)未知，要比一味地灌輸理論知識(shí)好得多。變枯燥乏味的教學(xué)過(guò)程精彩紛呈，整體優(yōu)化教學(xué)效果，同時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，來(lái)滿(mǎn)足每一名學(xué)生的認(rèn)知需求，以及身心健康成長(zhǎng)需求，他們的課堂表現(xiàn)極佳，參與程度更高，在接下來(lái)的實(shí)踐環(huán)節(jié)有著出色表現(xiàn)，成為高素質(zhì)的優(yōu)秀人才指日可待[1]。此外，小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的合理運(yùn)用，也有助于學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，有益于他們的終身發(fā)展，教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，優(yōu)化教學(xué)流程，補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新方法策略，新時(shí)期的體育教育特色盡顯，有望收獲意外驚喜。

2、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中合理運(yùn)用的原則

2.1趣味性

學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的重要保證，因此，教師在運(yùn)用體育游戲進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要保障游戲活動(dòng)的趣味性，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入體育游戲，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的完成。所以，教師在根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)體育游戲項(xiàng)目時(shí)，要基于小學(xué)生所處年級(jí)階段的特征以及學(xué)生的性格特點(diǎn)，設(shè)計(jì)或選擇合適的體育游戲項(xiàng)目。這些游戲項(xiàng)目要能夠有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，具有強(qiáng)烈的趣味性，使學(xué)生在游戲活動(dòng)中得到愉悅感，有效地提升課堂教學(xué)效率。

2.2全面性

體育游戲項(xiàng)目的選擇或設(shè)定要以每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展為核心。因此，教師運(yùn)用體育游戲進(jìn)行教學(xué)時(shí)，除了應(yīng)考慮學(xué)生在年級(jí)階段的發(fā)展特性，還應(yīng)考慮班級(jí)男女生所具有的群體性差異。例如，跑跳類(lèi)游戲活動(dòng)相較于女學(xué)生，更適合在男學(xué)生群體中應(yīng)用。因此，教師要靈活地運(yùn)用游戲規(guī)則，即使在完成同一種體育項(xiàng)目時(shí)，也應(yīng)該考慮學(xué)生性別的差異性。如在講授投籃項(xiàng)目時(shí)，可以根據(jù)男女同學(xué)手臂力量的不同，靈活地調(diào)整籃球架的高低，保證學(xué)生都能夠參與到游戲中，保障體育游戲的全面性。

2.3安全性

體育游戲具有競(jìng)技性的特征，因此，教師在組織學(xué)生進(jìn)行體育游戲時(shí)，一方面要強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，強(qiáng)調(diào)游戲所具有的安全隱患;另一方，教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，也要考慮到游戲本身的安全性[2]。根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、身體發(fā)育情況選擇合適的游戲項(xiàng)目，嚴(yán)格把控游戲的強(qiáng)度，通過(guò)控制游戲活動(dòng)本身，在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》“健康第一”的指導(dǎo)理念下，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全性，使學(xué)生在體育游戲活動(dòng)中受益。

3、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中合理運(yùn)用的策略

3.1開(kāi)創(chuàng)體育游戲，鼓勵(lì)學(xué)生參與

上課期間，教師不僅要講述課本內(nèi)容，還要與學(xué)生的日常生活掛鉤，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試新鮮的事物。例如，教師應(yīng)盡可能的把呆板而機(jī)械性的動(dòng)作轉(zhuǎn)化為小游戲、小競(jìng)猜，用這種方法調(diào)動(dòng)他們的積極性。在課程快要結(jié)束的時(shí)候，教師要進(jìn)行一些互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲互動(dòng)中潛移默化的收到體育知識(shí)的影響，更好的認(rèn)識(shí)和理解體育這門(mén)課程。

3.2體育游戲結(jié)合，學(xué)生學(xué)好體育

體育教師要綜合教學(xué)特點(diǎn)，采取趣味性教學(xué)，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。興趣是一個(gè)人最好的教師，如果你對(duì)某件事感興趣，那么你一定會(huì)想法設(shè)法把它做好。是自己心甘情愿的想去做這件事，那么你就會(huì)投入許多的努力，為達(dá)到成功盡自己的全部力量。所以，教師要激發(fā)學(xué)生的好奇心，鼓勵(lì)他們深入了解體育課。大家都知道，愛(ài)玩是孩子的天性，特別是像小學(xué)生這樣處于靈動(dòng)、活潑的年紀(jì)，所以教師要從小學(xué)生的喜好入手，充分利用做游戲這一手段，達(dá)到引人入勝的效果。體育課堂更加靈動(dòng)，是學(xué)生更具學(xué)習(xí)活力的充分必要條件，所以提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的主動(dòng)性是非常重要的。在人文理念的視域下，體育也是豐富青少年文化內(nèi)涵的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為了響應(yīng)培育“四有”青年的號(hào)召，就需要讓體育活躍在教學(xué)課程內(nèi)。在情趣教學(xué)中，要使學(xué)生始終處在興趣之中，就要多開(kāi)展一些趣味性游戲。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行一些“競(jìng)猜字謎”的游戲，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)拓思維，為了取得游戲的勝利而努力。

3.3豐富實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生探索求知

由于受到國(guó)家政策改革的影響，許多家庭都是獨(dú)生子女，所以家長(zhǎng)肯定非常重視孩子的各方面發(fā)展，體育也不例外[3]。平時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)體育這門(mén)課，在合適的時(shí)候，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)，以免他們陷入茫然和困惑。所以，這就要求教師要經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生在生活中體驗(yàn)體育，要搭建起師生交流溝通的橋梁，在活動(dòng)中教師和學(xué)生要一同參與游戲，在互動(dòng)中，教師要了解學(xué)生的想法，以便于找到適合學(xué)生的體育教學(xué)方法，用這種方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)精神。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，體育游戲在小學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中的作用以及應(yīng)用創(chuàng)新各類(lèi)體育游戲，將運(yùn)動(dòng)類(lèi)游戲作為體育教育教學(xué)的一種新興模式，那么小學(xué)體育教師應(yīng)該充分利用這一優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)生以及自己的特點(diǎn)，選擇一些具有實(shí)效意義和教育意義的游戲來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在游戲教學(xué)時(shí)，把基本課程內(nèi)容完全融合到游戲中去，最終通過(guò)游戲來(lái)達(dá)到教育教學(xué)目的。

參考文獻(xiàn)：

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[3]徐陽(yáng).小學(xué)體育的游戲化教學(xué)[J].才智，2019（18）111-111.