有關“新冠肺炎”內容在初中生物材料題中的考查趨向探析

陳志文

摘要：新冠肺炎在初中生物材料題中，考查的范圍主要是病毒知識、疾病范疇、呼吸系統和器官的結構與功能、生態保護等。

關鍵詞：新冠肺炎;初中生物;材料題;考查趨向

2020年初，新冠肺炎席卷全球，其影響之大、之深無法估量，且還會持續影響未來一段時間。它不僅對社會秩序和經濟發展造成了巨大的影響，也改變著人們的生活方式，同時給教育教學造成影響，促進了教育教學智能化、網絡化與大數據等方面的發展。而以新冠肺炎為素材的考查，能有效踐行新課程倡導的理念，強調知識、能力和素養一體化發展的教育理念。本文意圖探討新冠肺炎在初中生物材料題中考查的趨向。

材料題考查符合課程標準中要求學生“初步具有收集、鑒別和利用課內外的圖文資料及其他信息的能力”，要求學生從提供的材料中獲取相關的信息，結合生物學知識去理解和解決問題。新冠肺炎等內容是初中生物材料題考查的熱點與重點之一。

綜觀各類材料題的分析，新冠肺炎主要在病毒知識、疾病范疇、呼吸系統和器官的結構與功能、生態保護等四個范疇內進行考查。

一、病毒知識考查

新冠肺炎是由新型冠狀病毒引起的，其病原體是病毒的一種，故它具有病毒的特征：沒有細胞結構，只有蛋白質外殼與內部遺傳物質;病毒的個體要比細菌小，一個病毒的大小為10～300納米，形態有球形、冠狀、桿狀、螺旋形等;生活方式是營寄生生活，通常根據其寄主類型把病毒分為植物病毒、動物病毒及細菌病毒。病毒導致的疾病是不能用抗生素治療的。

【材料】我國最近爆發的傳染性極強的新型冠狀病毒肺炎是一種病毒性呼吸道傳染病，主要通過飛沫傳播和接觸傳播。它的病原體是新型冠狀病毒，即“2019-nCoV”，其與引起中東呼吸綜合征、非典型性肺炎（SAR.S）的病原體同屬冠狀病毒家族。新型冠狀肺炎的主要癥狀有發熱、無力、干咳，有些病人還會出現打噴嚏、流鼻涕等上呼吸道癥狀。嚴重的患者會出現呼吸衰竭，或者膿毒癥休克，難以糾正的代謝性酸中毒和凝血功能障礙。

請根據資料回答下列問題：

（1）新型冠狀肺炎的病原體屬冠狀病毒，其結構是由蛋白質外殼和內部的物質組成。它只有寄生在其他生物的——里才能表現出生命特征。

二、疾病屬性考查

新冠肺炎本質上屬于傳染病范疇，故其疾病屬性是考查趨勢之一。傳染病是指由病原體引起，能在人與人、人與動物之間相互傳染的疾病。傳染病的特點具有流行性與傳染性。而傳染病能在生物群體中流行必須具備三個環節：一是要有傳染源;二是有病原體傳播的傳播途徑;三是有易感人群。故應針對傳染病流行環節制定預防傳染病的措施：一是控制傳染源，做到早發現患病生物，從而能盡早隔離、早治療;二是切斷傳播途徑，注意環境與個人衛生，養成良好的生活習慣;三是保護易感人群，促使人們形成愛運動、勤鍛煉的良好習慣;四是在條件允許的前提下，提前注射疫苗。

新冠肺炎除了具有傳染病病癥外，還具有炎癥癥狀——發熱、白細胞增多。

接上文材料，回答以下問題：

（2）新型肺炎是一種傳染病，具有__的特點。

（3）患者屬于傳染病流行三環節中的__。

（4）該病的疫苗目前正在研發中，在其高發期間，請從傳染病預防角度寫出兩條我們可以采取的措施：__;__。

三、呼吸器官方面的考查

人感染了新冠病毒后，常見的體征有呼吸道癥狀、發熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。在較嚴重的病例中，感染可導致肺炎、嚴重急性呼吸綜合征、腎衰竭，甚至死亡。病毒侵害人體肺部，引起肺炎等癥狀。

人體發熱是由于細菌及其毒素作用于身體，產生了致熱性細胞因子物質，如白細胞介素-1、腫瘤壞死因子、干擾素等。這些物質經不同途徑引起發熱中樞介質的釋放，繼而引起調定點的改變，并使冷敏神經無興奮，體內產熱過程增強至發熱。發熱是疾病的病理過程和臨床表現，是一種預警機能。

【材料】武漢迅速建成了火神山醫院和雷神山醫院，集中收治新冠肺炎患者，對肺功能嚴重受損的危重患者，采用體外膜肺氧合裝置（人工肺），代替肺完成相應功能，救治患者。

【填空】新冠肺炎患者在靜脈注射藥物治療時，藥物隨血液循環最先到達心臟四個腔中的——。醫生采用“人工肺”對患者進行緊急救治時，“人工肺”模擬了肺與血液進行__交換，血液__含氧量高。

【原創材料題】新型冠狀病毒肺炎是一種急性感染性肺炎，其病原體是一種先前未在人類中發現的新型冠狀病毒（2019-nCoV）。中國經驗告訴我們，新型冠狀肺炎可防、可控、可治！所以，在這場全球防控戰役中，人類一定可以取得勝利！請綜合分析回答下列問題：

（1）病毒沒有__結構，一般只由蛋白質外殼和內部遺傳物質（DNA或RNA）構成，必須營__生活。世界衛生組織宣布新冠肺炎疫情在全球范圍內“大流行”，顯示了傳染病具有__和__的特點。

（2）重癥患者通常用到CMO，中文全稱是體外膜肺氧合，通俗一點來說，就是“人工肺”。它的主要原理是把患者的——（填“動脈血”或“靜脈血”）引出體外進行氧合，再將氧合后的血液輸回體內，用于供氧，暫時替代心肺功能。

（3）疫情流行期間，很多國家與地區都采取了封城的措施，對病患者進行隔離治療，這是屬于預防傳染病的__措施。提倡要勤洗手，出門戴口罩，房間通風換氣，多方面進行清潔、消毒，這又屬于__措施。

（4）在疫情期間，有民眾盲目跟風服用某些藥物，這可能造成藥物對人體產生不良反應或危害，不符合__的要求。

四、生態保護

現實中人類感染的很多病毒來自動物，動物病毒發生突變之后，人接觸或食用這些動物就會被感染，并在人體內復制、在人群中傳播。新冠病毒來源雖然還在追溯，但在一些野生動物體內也發現了該類病毒，故我國立法禁止非法野生動物交易，大力提倡革除濫食野生動物的陋習，切實保障人民群眾生命健康安全，進行生態文明建設。通過生態環境保護方面的考查，培養學生保護生態、愛護環境的學科素養。

【材料】在2020年2月15日舉行的發布會上，科技部社會發展科技司司長昊遠彬表示，新冠病毒溯源和傳播路徑研究由中國疾控中心、中科院、中國醫學科學院聯合開展，中國疾控中心病毒所檢測了585份取自華南海鮮市場及武漢多家生鮮市場的樣本，有33份新冠病毒陽性樣本，其中31份來自華南海鮮市場經營野生動物的西區，提示此次疫情可能與野生動物交易有關。此外，研究進一步排除新冠病毒來源于家禽、家畜。新冠病毒基因組比對顯示，蝙蝠最有可能是新冠病毒的天然宿主。

（1）如果蝙蝠是新型冠狀病毒的天然宿主，從傳染病的角度分析，蝙蝠屬于__。

（2）從材料可知，保護野生動物就是保護人類自己。我國加強自然保護區的建設，保護生物多樣性的最有效措施是__。

新冠肺炎在初中生物中材料題形式的考查，能有效培養學生的學科核心素養，強調理論與初中生物知識、知識與能力、社會與科學、生活與技能等多方面的考核。