讓我們蕩起雙槳
——觀兒童劇《蕩起雙槳》

■ 周大鵬

一、深植的“雙槳”理念

兒童劇《蕩起雙槳》的選材獨具特色。山東濟寧微山湖上有這么一所船上小學，1964 年建立，也是目前全國唯一一所仍在教書育人的船上小學。近半個世紀以來，校船換過3 艘，現(xiàn)在的船長30 米，寬8 米，總面積240 平方米。2014 年當?shù)叵嚓P部門在船校旁建立了一所陸上小學，并用一條一米多長的鐵索橋將新舊兩個校區(qū)連接，共同使用。學生最多的時候達到200 余人，目前有40 多個孩子正在就讀，人數(shù)最少的班級只有3個人。因為各種原因，附近很多船校都被取締了，但是這所小學保留了下來。現(xiàn)在這所小學一共有六位老師，有堅守教育崗位30 多年、即將退休的校長夫婦，還有剛剛來到船校的四位年輕教師。老校長說，他們學校接受過全國100 多家媒體的采訪，但從來沒人把這里的故事搬上舞臺，他們非常期待這部兒童劇。

這種期待簡單又復雜。“兒童劇非兒戲”，這句話是臺灣著名劇作家黃美序先生最先提出來的，目的是希望參與者要嚴肅謹慎地去從事兒童劇工作。兒童劇寓教于樂的特質(zhì)在全民教育中是非常重要的一環(huán)，同樣也是千千萬萬個家長和老師非常期待和重視的。成功的兒童劇可以使兒童通過觀賞由真實生活、童話、寓言、傳奇、民俗、歷史事件等改編的戲劇，去了解成長之道、習俗、人與人之間的關系，培養(yǎng)品味和藝術欣賞的能力，并激發(fā)他們的想象力。

中國兒童劇經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，不乏師生主題的劇目。經(jīng)過對《蕩起雙槳》主創(chuàng)團隊多次接觸發(fā)現(xiàn)，該劇在題材上力求挖掘新的主旨和立意，也就是“雙槳”理念：槳是雙的，愛是相互的，師生共同蕩起雙槳，在人生旅途中勇敢前行。……