重大疫情背景下如何發(fā)揮中小學班主任的作用

侯兆寅

【摘要】隨著新冠疫情的逐漸好轉，各行各業(yè)的人們都已經漸漸的回歸到了正常的生活當中去，但同時，依舊不能夠放松警惕，忽視新冠疫情所帶來的嚴重危害，還是要做好相應的防護措施的，對于中小學的班主任來說，在學生回歸到校園進行學習的時候，做好防護措施是非常重要的一件事情。班主任一定要和家長及時的溝通和交流，保證學生的生理健康，一旦出現(xiàn)不良狀況，一定要及時的互動通知，由此，在保證學生自己安全的同時，也保證其他學生的安全。班主任在加強自身道德建設的同時，也要給學生灌輸一些面對新冠疫情積極向上的精神教育，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。

【關鍵詞】重大疫情;中小學班主任;家校合作;多媒體技術;愛國主義教育

近兩年來，不只是我國甚至是全世界的人們，都在為新冠疫情進行努力奮斗。新冠疫情的突然襲來，給廣大的人們造成了一定的危害，工人不能夠正常的進入工廠里工作，演員不能夠正常的進入到劇組里拍戲，甚至是學生不夠能正常的進入到學校里進行學習……隨著國家的管理和控制，新冠疫情得到了一定的緩解，人們也逐漸回到了正常的生活當中來了，學生在回歸到校園生活的時候，班主任尤其是中小學的班主任一定要加強對學生的管理，在保證學生身體健康的情況下，進行學習。本文筆者結合自身多年的教學經驗，對中小學班主任在重大疫情背景中的實踐應用進行一番探討，希望能對廣大教師與學生起到一定的積極作用。

一、多與家長進行溝通，加強家校合作

當代社會的信息技術的快速發(fā)展，各種通訊手段的增多，中小學的班主任都可以將這些利用起來，通過一些QQ、微信、微博等等方式，和學生的家長進行溝通，了解學生在家的狀況如何，學習的效率怎么樣，身體有無不適，家里親戚或者是附近的鄰居有無新冠疫情高風險地區(qū)回來的，班主任做好記錄，一旦發(fā)生情況，可以及時的進行報備，防止疫情繼續(xù)擴大和蔓延，同時，班主任也可以將學生在學校的學習狀況，學生的生理問題等等，和家長進行及時的溝通，以便家長對于學生在學校的情況有一個了解。通過家校的強強聯(lián)合，共同來保障學生的健康成長和發(fā)展。

例如，在學生放寒假的時候，每年的寒假期間正是新冠疫情最嚴重的時間段，對于學生的防護管理，一定要做的非常到位才好。由于寒假時間會有一個新年，新年的到來，難免會有親戚走動、家人返鄉(xiāng)的情況出現(xiàn)，人員的流動量比較的大，會加重新冠疫情的傳播，學生受到感染的幾率就會非常的大，因此，作為中小學的班主任，無論學生是在家還是在學校，都應該對于學生的情況有一個大概的了解，班主任可以通過各種通訊設備，及時的和家長進行聯(lián)系，隨時的了解學生的身體狀況和學習情況。

二、班主任加強與學生的交流和溝通

在疫情期間，中小學的班主任一定要明確自己的工作職責，體現(xiàn)班主任強大的使命感的時候到了。新冠疫情期間，班主任的任務不僅僅是教學、管理班級，還多了一項最重要的職責，就是要保證學生的身體健康以及心理健康。

例如，在班級內部可以設置一個獎勵制度，中小學的學生對于新冠疫情的防護可能做的不是很到位，學生可能還體會不到新冠疫情的危害，這個時候，班主任可以在班級的內部設立一個制度，對于一些在疫情面前做的比較好的學生進行表揚，讓學生將這種行為繼續(xù)的保持下去，直到疫情真正的結束，同時，也可以為班級里的其他學生樹立一個良好的榜樣，讓學生去學習。

三、利用多媒體技術進行熱愛生命、尊重生命的教育

班主任可以借助一些多媒體技術，播放一些圖片或者是視頻，讓學生感受一下疫情期間，人們之間的關心和友愛，培養(yǎng)學生樹立熱愛生命、珍惜生命的意識，也可以讓學生交流討論一下，自己親身經歷，或者是自己親眼看見的疫情事件，讓學生真真切切的感受一下，在疫情期間，各行各業(yè)的人們的無私奉獻。

例如，在新冠疫情結束后，學生返校的第一件事，一定是開展一次以“生命教育”這主題的班會，在這次的班會開始前，可以讓學生分享一下，自己看到的或者是聽到的各種疫情期間的故事，當重大災難來臨之際，人們是如何做的。有的學生會說：“看到好多的白衣天使，沒日沒夜無休止的對病人進行治療，他們因為長時間的穿防護服，身上手上都已經泡的發(fā)白了，還在堅持給病人治療，臉上一道道的嘞痕，看著都讓人心疼。”有的學生看到了武漢的新聞：“在武漢，建立了火神山醫(yī)院，去了各個省市的醫(yī)生和護士，他們不怕困難，勇往直前的往前沖，無論即將面對的是什么，他們依然堅守在自己的崗位上。”還有的學生說：“無論疫情多么的嚴重，街道的叔叔阿姨，還有那些沒有名字的志愿者，依然堅守在自己的崗位上，他們是多么的值得我們學習啊。”……一個又一個的列子，肯定會讓學生的心目產生一絲絲的敬畏之心，緊接著，利用多媒體技術，播放一些疫情期間的新聞，讓學生感受一下緊張的氛圍，從而，讓學生學會珍惜生命、熱愛生命和敬畏生命，尊重每一份職業(yè)，引導學生樹立一個正確的三觀。

總而言之，中小學時期的學生，心理和生理都還處于一個不太成熟的階段，面對新冠疫情的到來，可能中小學的學生還意識不到疫情的嚴重性，同時，也不知道怎么做好防護措施，中小學的班主任一定要發(fā)揮好自己的作用，引導學生從這次疫情當中，收獲感恩，學會敬畏生命，尊重生命，珍惜生命，樹立一個正確的人生觀、世界觀和價值觀。

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