新媒體時代高校課程思政育人工作信息化創(chuàng)新研究
——評《思想政治教育信息問題研究》

書名：《思想政治教育信息問題研究》

作者：楊志平

出版社：人民出版社

ISBN：978-7-01-014451-1

出版時間：2015 年3 月

定價：30 元

信息科技創(chuàng)新推動了新媒體的誕生與發(fā)展，近幾年新媒體應(yīng)用在社會生活與工作中不斷深入，潛移默化地影響著大眾的思想觀念。課程思政育人工作是現(xiàn)代高校開展思想政治教育的重大舉措，對于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的思想品德價值觀念和培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面提升都具有重要的教育作用，在新媒體時代發(fā)展背景下高校課程思政育人工作如何科學(xué)運用信息化技術(shù)實現(xiàn)思政教育創(chuàng)新發(fā)展，值得廣大教育學(xué)者分析探索。筆者以楊志平編著的《思想政治教育信息問題研究》一書為參考讀本，詳細(xì)研究思政教育中涉及的信息問題，進(jìn)一步探討新媒體時代高校課程思政育人工作的發(fā)展現(xiàn)狀及信息化創(chuàng)新途徑。

《思想政治教育信息問題研究》是人民出版社2015 年出版發(fā)行的思想政治教育前沿問題研究系列著作之一，共五章內(nèi)容。該書以經(jīng)濟(jì)體制變革、社會結(jié)構(gòu)變動、社會利益格局調(diào)整和思想理念變化所形成的社會現(xiàn)實為基礎(chǔ)，并且在網(wǎng)絡(luò)社會文化發(fā)展帶來的新興信息環(huán)境和西方通過信息手段對思政教育造成影響的現(xiàn)實背景下，基于信息科學(xué)理論對思想政治教育信息的本質(zhì)解讀、思想政治教育信息運動、思想政治教育信息的質(zhì)和量、思想政治教育信息的載體及思想政治教育信息素養(yǎng)等內(nèi)容展開詳細(xì)闡述與深入探索，為構(gòu)建系統(tǒng)且完整的思政教育信息圖集起到了關(guān)鍵性作用。

1 新媒體時代高校課程思政育人工作的不足

對新媒體認(rèn)知的局限。大學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)的主要用戶，易于接收到更加豐富的網(wǎng)絡(luò)信息，這些信息會對他們的思想價值觀念和文化觀念造成巨大影響，使缺乏社會經(jīng)驗的大學(xué)生們做出錯誤的判斷與行為。然而目前大部分高校缺乏對新媒體的全面認(rèn)知，忽視了新媒體對大學(xué)生思想觀念的影響作用以及對課程思政的積極促進(jìn)作用，未能實現(xiàn)高校育人工作與新媒體的有效結(jié)合。

教學(xué)模式創(chuàng)新的缺乏。傳統(tǒng)刻板的教學(xué)模式難以激發(fā)新時代大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，他們正處于具有高度主觀能動性和自我認(rèn)知性的階段，對社會生活充滿了好奇心與探索欲，單一枯燥的理論知識講解和板書內(nèi)容與新媒體時代的社會發(fā)展趨勢不相符，難以調(diào)動學(xué)生的課堂專注力和積極性。與此同時，大部分教師沒能在課程思政育人工作中合理運用新媒體時代所帶來的信息化技術(shù)手段，缺乏對教學(xué)模式的創(chuàng)新，從而無法滿足現(xiàn)代思政教育改革的需求。

教師專業(yè)素養(yǎng)的不足。新媒體時代對高校課程思政育人工作的影響，也使得教師的專業(yè)水平及職業(yè)素養(yǎng)面臨著巨大挑戰(zhàn)，許多資深教師雖然具備豐富的思政教學(xué)經(jīng)驗，但傳統(tǒng)教育理念在他們的教學(xué)思想中已然根深蒂固，新時代教育教學(xué)思維短時間內(nèi)很難融入。與此同時，部分教師沒能跟上現(xiàn)代社會信息科技發(fā)展潮流，對于新媒體技術(shù)、信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的接受程度較差，難以熟練掌握這些新興技術(shù)并將其應(yīng)用于課程思政育人工作之中。

2 新媒體時代高校課程思政育人工作信息化創(chuàng)新

第一，強(qiáng)化對新媒體技術(shù)的全新認(rèn)知。高校思政教師應(yīng)當(dāng)全面了解及合理利用新媒體時代特性，進(jìn)而與課程思政育人工作有效結(jié)合，借助信息化教學(xué)手段開展教育教學(xué)活動，如利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搜集思政焦點、時政資訊及相關(guān)國家大事等大量信息，將其科學(xué)歸納后融入教學(xué)內(nèi)容之中，實現(xiàn)新媒體特點與教育教學(xué)作用的融合統(tǒng)一，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生的政治思想觀念和道德價值品質(zhì)向正確的方向靠攏，使思政教育教學(xué)取得良好進(jìn)展。

第二，利用信息化技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模式。高校課程思政育人工作要充分以學(xué)生為主，利用信息技術(shù)手段發(fā)展微課堂、影片教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)課堂等多元化教學(xué)模式，以提高學(xué)生對思政教學(xué)內(nèi)容的注意力和學(xué)習(xí)興趣。另外，高校還可以建立課程思政教育網(wǎng)絡(luò)信息平臺，方便教師答疑解惑的同時可以詳細(xì)了解學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)動態(tài)，從而推動高校課程思政育人工作的有效開展。

第三，提升高校思政教師的專業(yè)素養(yǎng)。高校應(yīng)該積極舉辦高校思政教師專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，通過新媒體思政教育講座、信息技能教學(xué)、各高校學(xué)術(shù)交流等活動拓展教師的思維視野，提高他們對新鮮事物的敏感度，使其能夠緊跟時代發(fā)展趨勢，并學(xué)會靈活運用信息化教學(xué)技能。