初中體育教學中“快樂體育”的實踐

韓金星

摘要：現(xiàn)代教育背景下，隨著新課程改革熱度的逐漸提高，推行素質教育已經(jīng)成為如今教育的主要任務，因此體育教學的重要性也在逐漸地凸顯。快樂體育指的是讓初中生在體育教學中去親身體驗運動，其具備較強的趣味性與樂趣性，能夠激發(fā)了初中生對體育活動、對運動的熱愛，在體育教學過程中應用“快樂體育”的教學理念可以有效地激發(fā)初中學生們對體育的熱愛，從而有助于學生們樹立終身體育的觀念，在一定程度上能夠提升學生們的身體素質。快樂體育觀念的應用不但可以讓教師更加享受教學，也可以拉近師生距離。因此文章簡單介紹快樂體育理念的定義，并圍繞“快樂體育”的教學理念在初中體育教學中的應用展開分析，以期提高初中體育教育的實際效率。

關鍵詞：初中體育;快樂體育;應用效果

在初中時期是學生身心健康發(fā)展的重要階段，是培養(yǎng)學生身體素質的關鍵時期，而體育學科是可以很好的協(xié)助學生形成良好身體素質的途徑。由于受到傳統(tǒng)教學方式的影響，學校、教師和學生都沒有重視體育科目，而且教師在體育課堂中采用單一教學方式，訓練學生都是中長跑訓練，讓大部分學生不喜歡體育科目，覺得體育科目就是跑步，比較枯燥、沒有樂趣。隨著新課改的深人，身為初中體育教師要創(chuàng)新傳統(tǒng)教學方式，使學生在輕松偷悅的課堂中學習體育知識，自主鍛煉身體，而且通過鍛煉認識到學習體育的重要性和樂趣性。

1 快樂體育概述

“快樂體育”的內(nèi)容為把將枯燥單調(diào)的體育教學變成充滿趣味性與富有一定樂趣的活動，讓初中生在體育運動過程中保持放松的心情、熱情個人態(tài)度與對運動的享受。大多數(shù)初中體育教師在進行日常的體育教學時，通常只看重最終的教學結果，卻忽視了初中生主動加入到體育活動中的過程，導致學生們的學習效率低下。在初中體育教學中應用“快樂體育”教學理念，正是特別強調(diào)了初中生的心理狀況與課堂教學參與情況，幫助學生養(yǎng)成培養(yǎng)集體觀念與運動習慣，提升學生的體育素養(yǎng)。初中體育教學的主要任務就是增強初中生的個人體質，助力學生的健康成長。所以在初中體育教學中使用快樂教學的理念，應該讓學生們快體育鍛煉。

2 “快樂體育”在初中體育教育的應用途徑

2.1 組織小組快樂體育教學

合作學習教學方法指的是通過教師與學生間、學生與學生間進行溝通與交流，給學生們設立輕松，快樂的體育課堂，讓學生在此種教學狀況下更好的學習體育基礎理論知識，幫助提升學生合作的能力、交流的能力。在教學過程中讓學生們采用合作學習的方法在一定程度上能夠促進每個學生都可以高效的進行學習，拉近學生們的距離，營造快樂課堂的良好的氛圍。初中體育教師應以掌握每位初中生的基本狀況為基礎，把教學方向與教學目標作為標準，合理并正確的組織學生們進行合作學習的活動。體育老師可以把全體同學依據(jù)特定的準則分為若干個小組，小組內(nèi)的所有學生依次當選組長，而組長要承擔起帶領組內(nèi)成員完成老師布置的學習任務的責任。教師設定學習任務與學習目標時，應最大限度地保證全體同學都可以加入到老師組織的活動中去，而某些身體不適合運動的同學，教師可以任命其為裁判或分配記分的工作，讓所有的學生都可以加入到活動中去。同時在課后進行總結評價的活動，如此也可以進一步提升體育課堂的教學質量。

2.2 増強教學知識的趣味性

教師要想在初中體育課堂中順利的開展快樂體育教學，首先要調(diào)動學生在體育運動時的興趣，讓學生感受到運動的樂趣，所以就要教師選擇具備較高趣味性的體育內(nèi)容，讓教學比較生動形象。但是在教學中也要注意，教師在增強體育教學知識的趣味性的同時也要注重科學性，根據(jù)學生身體實際情況和體育教學的規(guī)則，讓學生感興趣的進行教學，通過豐富多彩的教學方式，調(diào)動學生進行體育鍛煉的積極性，根據(jù)體育活動中學習到運動技巧，完成教學目標。增強體育教學知識的趣味性，有效的方式就是將游戲和體育教學相結合到一起，根據(jù)教師開展的游戲活動讓學生積極的參與進去，構建出活躍的課堂氛圍，讓學生通過新奇有趣的體育游戲活動提高求知欲，進而提高學生體育運動技巧。為此，教師在初中體育課堂教學時，要考慮體育教學知識，營造出有趣的游戲活動，滿足初中生的學習樂趣。

2.3 將體育教學與學生們?nèi)粘Ｉ钕嘟Y合

在現(xiàn)階段，學校應當體育活動與學生們?nèi)粘Ｉ钕嘟Y合。首先，學校可以組織學生們以及教師們一塊進行跑操。跑步相對來說是一項需要依靠學生們的耐力的運動，并且此項運動還可以許多的人一塊進行。因此，學校可以組織學生們以及教師們開展跑操，對不同年級的學生設定不同的跑步路程。在學校比較年輕的教師需要帶領學生們一塊跑步，而對于年齡比較大的教師可以根據(jù)自己的情況進行適當?shù)呐懿剑@樣能夠促進學生們多參與體育活動，促進學生們核心素養(yǎng)的提升。其次，體育運動需要學生們具備足夠的興趣，每個人都有各自喜好的體育運動，并且每個人體育運動的能力都是不一樣的，因此，在現(xiàn)階段，學校可以安排相關的教師讓學生們培養(yǎng)一項適合自己的體育運動。學校應當將學校內(nèi)現(xiàn)有的教學器材都用于學生們健康的體育運動生活方式的培養(yǎng)上，各個教學器材免費讓學生們使用，并且全天開放，讓學生們在有空的時候就可以去做體育鍛煉，這樣才能夠促進學生們將體育活動與日常生活相結合，以此來進一步加強學生們對體育的熱愛，提高學生們的核心素養(yǎng)。

3 結束語

綜上所述，快樂體育是現(xiàn)階段所出現(xiàn)的新型體育教學方式，不但可以調(diào)動學生學習積極性，對體育課堂感興趣，還鍛煉學生的身體素質，使學生形成良好的自主鍛煉習慣，促進學生未來身心健康成長。

參考文獻：

[1] 龐威.“快樂體育”導向背景下的初中體育教學模式的探索[J]. 讀與寫，2021，18（13）：248.