應用型民辦高校教務管理信息化建設探索

唐瑜

摘要：在社會經濟不斷發展的背景下，應用型民辦高校教務管理信息化建設也面臨著一系列的挑戰，解決教務管理信息化建設在高校重視度不足、人員綜合素質不高以及溝通交流與學習中存在的問題有利于進一步促進應用型民辦高校教務管理信息化建設，進一步促進應用型民辦高校的綜合發展。

關鍵詞：民辦高校;教務管理;信息化建設

中圖分類號：G647.3 文獻標識碼：A

一、研究背景

社會經濟不斷發展的背景下對于教育的要求也在不斷的提高。隨著國家政策的實施，無數的獨立院校也正在轉設，隨著獨立院校的轉設民辦高校的數目也在不斷的增加，民辦高校對于中國高校教育的作用及影響也在不斷的增大。教務管理部門作為民辦高校發展前行的重要組成部門之一對于民辦高校的發展具有極大的意義。

同時，隨著社會經濟的發展，科技也在不斷的進步，大數據、互聯網加在人民的學習、生活、工作中也發揮著越來越大的作用。高校教務部門要想更好的進行教務工作，更好的進行教務管理建設也必然離不開信息化，實現應用型民辦高校教務管理信息化建設意義重大。

現階段亦有不少學者對教務管理信息化建設進行分析與研究。劉雅卿（2021）對高校教務管理信息化建設的重要性進行了論述[1]，并從部門信息溝通間的問題以及工作人員信息技術缺乏等方面進行了現狀論述，最后還從加強部門間的信息溝通與交流、立足實際進行軟件開發等角度提出了有效路徑。陳艷、梁靖（2021）立足于互聯網飛速發展以及新冠疫情的背景，對高校教務管理信息化建設存在的問題進行了論述[2]，并從人才隊伍組建以及校園資金支持等角度提出建議，在最后分析了高校信息化建設取得的成效。李秋惠、陳幾香等（2021）在互聯網加的背景下對教務管理信息化體系建設的構建進行了研究[3]，通過分析互聯網加背景下教務管理信息化體系構建的原則，提出系統構建建議，并提出完善組織機構以及制度體系。

綜上可知，在現階段社會經濟發展以及教育發展的背景下，進行應用型民辦高校教務管理信息化建設必不可少，同時現階段高校教務管理信息化建設依然存在眾多問題。因此，本文在已有文獻以及社會實際的基礎上對應用型民辦高校教務管理信息化建設進行分析研究，以期更好的助力應用型民辦高校教務管理信息化建設，更好的助力應用型民辦高校整體發展。

二、建設困境

1.學校重視度不足

大部分民辦高校雖然辦學歷史尚短，但是已經形成了獨特的辦學體系，在教務工作上也有較為完整的體系。但應用型民辦高校以往的教務管理信息化建設體系未隨著社會經濟的發展、科技的進步等而變革，傳統的管理模式已經不能適應現階段的發展需要。

同時，雖然現階段的應用型民辦高校教務管理信息化建設不能跟上時代的發展，但是高校在進行發展建設時更多的關注學生的就業率、學生的學科成績、學生的科研學習等，對于作為學生發展及教師教學基礎的教務管理信息化建設的重視度反而不足，在人力以及資金等方面的投入也就相對欠缺。缺乏足夠的重視以及足夠的資源投入也就在一定程度上不利于教務管理信息化建設，也在一定程度上不利于應用型民辦高校進一步實現綜合發展。

2.工作人員素質能力欠缺

應用型民辦高校教務部門的教師多為以往招聘進入，或畢業學生留校以及新入職人員。一是有教務崗位工作的人員在信息管理、信息應用等方面存在知識的欠缺，不能夠較好的結合教務管理信息化建設的需要設計出合適的應用平臺、網站等;二是新入職人員以及部分留校的學生存在工作經驗不足的情況，且同時存在電腦等信息技術有待提高的缺陷。三是很少有特地為教務部門招聘計算機專業以及計算機工作能力較強的人員助力教務管理信息化建設，而部分有特異招聘具有信息化建設能力的工作人員又缺乏相應的教務管理工作經驗。綜上可知，在進行應用型民辦高校教務管理信息化建設的時候存在工作人員素質能力欠缺，綜合素質能力有待加強等特點。

3.溝通交流與學習度不足

眾所周知，在高校的教務管理中，除了學校的教務管理部門還有學院的教務管理部門。學校的教務管理以及學院的管理部門雖然都在面向老師、學生進行教務管理工作，但是在工作中職責以及工作范圍等方面仍然存在差異。同時在面對問題的處理之中，可能會存在學校教務管理部門和學校管理部門之間的溝通鴻溝，某些問題會存在溝通上的差異導致影響工作的完成度。同時由于工作之間的差異以及溝通上的差異甚至可能會出現人員之間的矛盾，進而影響問題的解決。

三、路徑探索

1.高校加強重視程度

由分析可知，應用型民辦高校在進行發展建設時對于教務管理信息化建設的投入度不足，給予教務管理信息化建設的資金以及人力支持亦不夠，這在一定程度上造成了應用型民辦高校教務管理信息化建設的發展障礙。因此，為進一步的進行教務管理信息化建設高校應該提高重視力度，同時給予更多的人力支持以及資金支持。可通過校友資金引入等方式增加教務管理信息化建設資金，同時可以運用資金進行教務管理信息化項目建設等。同時可以通過設立信箱等方式廣泛吸收老師、學生以及工作人員對于教務關麗麗信息化建設的意見與建議，并有針對性的吸收采納與整改。

2.提高工作人員綜合素質

針對工作人員綜合素質不高的問題一是可以通過資金政策、行政政策等吸引高素質人才，為高校教務管理信息化建設奠定良好的人才基礎。同時可以通過培訓會等的開展等，對教務管理部門的教師進行專項培訓，進而解決在進行教務管理信息化建設之中存在的人員綜合素質不足的缺陷。

3.加強交流與學習

綜上可知，教務管理信息化建設中溝通問題存在于部門間、師生間等，因此可以通過座談會等方式進行溝通與交流，同時也可以可以舉辦校際間的溝通交流活動，組織學校教務管理部門教師以游學等形式進行溝通學習。通過不斷的交流與學習提高解決應用型民辦高校教務管理信息化建設中存在的問題，進一步促進應用型民辦高校的綜合發展。

參考文獻：

[1]劉雅卿.談新時代高職院校教務管理信息化建設[J].才智，2021（25）：108-110.

[2]陳艷，梁靖.高校教務管理信息化建設現狀及思考[J].中國管理信息化，2021，24（11）：216-217.

[3]李秋惠，陳幾香，江燕.“互聯網+”背景下高職院校教務管理信息化體系的構建研究[J].科教導刊，2021（16）：28-31.