以優秀傳統文化為指導,推進小學生德育教育

摘要：眾所周知，小學時期的學生處于人生中最為重要的學習、成長階段，這一階段的德育教育工作具有較強的特殊性和重要性。目前國內小學教育工作受到來自傳統應試教育制度的影響比較明顯，導致小學教育機構、教師在實際的教學工作中都側重于小學生的學習成績，在這種背景下，小學生的德育教育遭到了忽視，這既不利于小學教育工作整體水平的提升，同時也不利于小學生的學習和成長。因此，當代小學教育首要的一點就是要意識到德育教育工作的重要價值，并且發揮出我國優秀傳統文化在其中的作用，實現小學德育教育水平的提升，幫助小學生確立正確的價值觀、世界觀等等。

關鍵詞：優秀文化;傳統文化;指導策略;德育教育;教育方式

前言：我國是一個歷史悠久的國家，在長期的發展進程中形成了豐富多彩的傳統文化，對于我國教育事業來說，這些優秀傳統文化具備較高的價值和作用。小學時期的德育教育屬于啟蒙教育，其重要性是不言而喻的，當代小學教育工作需要重視優秀傳統文化的作用，將其融入小學生的德育教育工作當中，這不僅有利于小學德育教育工作的開展，同時也是現代有效傳承和弘揚我國優秀傳統文化的一個重要方式，從這一方面上來說，以優秀傳統文化為指導，推進小學生德育教育具有一舉兩得的重要作用。

一、當代小學德育教育工作存在的不足

（一）德育教育意識水平不足

在長期的小學教育工作發展過程中，應用的是應試教育制度、模式，因此小學教育工作普遍重視學生書面學習成績的考察，這也是國內學生學業水平評價體系中的主要問題之一。在這種情況下，導致小學教育機構和教師側重于小學生的學科學習，由此教育天平失衡[1]，小學生的德育教育遭到了相對應的忽視，甚至部分小學教育機構中的小學生直接失去了接受德育教育的機會，對于小學生的學習和成長均造成了較大的負面影響。

（二）德育教育環境影響因素多

眾所周知，現階段社會大眾生存、生活在一個高度發達的互聯網社會背景之下，小學生亦是如此，每一年能夠影響到小學生德育素質成長的因素都在逐漸增多，譬如常見的軟色情和暴力等等信息，在這種情況下，使得小學生的德育教育環境出現了質量偏低的問題，很多小學生在這一環境下還養成了不良的習慣，因此在當代的德育教育環境下，更加需要重視小學生的德育教育工作。

（三）德育教育方式相對單一

目前小學德育教育工作方式是非常單一的，多數交由教師進行課堂指導教學進行，導致小學德育淪為了單純的說教教育，久而久之，這必將會導致小學生的德育教育脫離實踐，小學生也會表現出較強的逆反情緒，大大影響了德育教育效果。

二、以優秀傳統文化為指導，推進小學生德育教育的策略

（一）轉變教育觀念

當代國內教育事業強調的是素質教育，而對于小學生來說，其德育素質是非常重要且必要的一個組成部分。因此，受到應試教育制度長期影響的小學教育需要及時轉變教育觀念，重視小學生的德育教育，而我國優秀傳統文化當中，具有相當多的一部分內容具備德育教育價值[2]，包含孟母三遷、孔融讓梨等等傳統故事，教育觀念的有效轉變能夠加速優秀傳統文化與小學生德育教育工作的結合，從而提升小學生的德育教育效果，使得每一個小學生都成長為具備高德育素質的人才。

（二）德育教育常規化

現階段小學生的德育教育工作之所以長期未能取得相應的作用和效果，非常重要的一個原因是德育教育與傳統的小學學科教育脫離現象比較嚴重，導致小學生一時間難以適應。

針對這種情況，在后續的以優秀傳統文化為指導，推進小學生德育教育過程中，需要以各種優秀傳統文化作為有效的載體，使得德育教育全方位、多角度地融入到小學傳統學科教育工作當中[3]。例如，教師可以將小學德育教育工作融入到小學生的班會、座談會、家長會等等日常活動當中，使得小學德育教育成為一種常態，由此才能有效地提升小學生的德育素質和能力。

（三）提升小學德育教師綜合素養

但凡是教育工作，教師在其中就扮演著重要的角色，發揮著重要的作用，小學德育教育工作亦是如此。因此在后續的以優秀傳統文化為指導，推進小學生德育教育過程中，需要注重德育教師的培養，包含提升德育教師的傳統文化素質等等，使其能夠在具體的德育教育工作中運用傳統文化，使得小學生能夠發現優秀傳統文化的魅力和價值[4]，在這一過程中優秀傳統文化中蘊含的德育內容就會對小學生產生積極的影響。

結論：綜上所述，不難看出，盡管當代小學教育已經開始重視小學生的德育教育，但是依舊存在較多的不足。在這種情況下，就需要積極促進以優秀傳統文化為指導，推進小學生德育教育工作，使得我國優秀傳統文化中的德育能量能夠完全發揮出來，從而提升小學生的德育素養。

參考文獻：

[1]睢中華.探析小學德育中的優秀傳統文化及其滲透[J].小學生（下旬刊），2021（09）：43.

[2]鄒忞.小學德育中的優秀傳統文化及其滲透[J].新課程，2021（34）：232.

[3]徐珺.小學德育中滲透優秀傳統文化的意義及策略研究[J].新課程，2021（34）：234.

[4]張翠鳳.以優秀傳統文化為指導，推進小學生德育教育[J].中國校外教育，2020（01）：26+44.

姓名：李紅梅

性別：女

出生年月：1997年11月1日

民族：漢

單位：吉林省榆樹市環城鄉中心小學

研究方向：以傳統文化為載體，實施小學生德育教育的策略

學歷：本科

職稱：高級教師

籍貫：吉林省榆樹市